luhanwy 的回復(fù)： （寫于11/17/2001 3:45:19 PM）

記得談戀愛的時(shí)候看過一篇文章，說“愛不是一把雕刻刀，而是一雙欣賞的眼睛”，說的是選擇愛人�，F(xiàn)在我是一個(gè)母親了，我覺得對(duì)孩子，這話也有一定的道理。劉亦婷正是母親手中塑造出來的天才，她是幸運(yùn)的，但她是幸福的嗎？

我的寶寶出生時(shí)就患缺氧缺血性腦病，雖然及時(shí)治療，但是否會(huì)有后遺癥還有待觀察，但我和先生都下決心，無論怎樣我們都會(huì)接受他，愛他，鼓勵(lì)他，欣賞他。我覺得父母對(duì)孩子的欣賞是給他最大的快樂，所有的教育都應(yīng)基于這一點(diǎn)，不論孩子將來做什么都會(huì)是一個(gè)快樂自信的人，他的一生都將過的幸福，這不是最重要的嗎？

sdchan 的回復(fù)： （寫于11/17/2001 11:41:09 AM）

其實(shí)，早期教育技術(shù)性要求是非常高的。決非簡(jiǎn)單的認(rèn)字，講故事那么簡(jiǎn)單。這里向各位媽媽提個(gè)簡(jiǎn)單問題：你知道你的寶寶一次注意力能集中多長(zhǎng)時(shí)間？你在給寶寶看卡片識(shí)字時(shí)，卡片的大小尺寸如何，字體是用何顏色，每張卡片在寶寶眼前停留多長(zhǎng)時(shí)間，一次認(rèn)幾個(gè)字。所有這些在國(guó)外一些早教專著中，都有嚴(yán)格的規(guī)定以符合0至6歲的孩子特定的生理和心理特點(diǎn)。

在這里我只想講一條至關(guān)重要的原則，“如果你不覺得快樂，寶寶也不覺得如此，就請(qǐng)停下來，因?yàn)橛行┑胤侥沐e(cuò)了！”

nlp33 的回復(fù)： （寫于11/16/2001 10:42:27 AM）

對(duì)于哈佛女孩劉亦婷這本書我看過，并對(duì)其中我接受的認(rèn)可的觀點(diǎn)和方法作了詳細(xì)的筆記。

我認(rèn)為人民網(wǎng)上寫的例子，是學(xué)習(xí)該本的一個(gè)極端范例，不能因此對(duì)該書就全面批判，該書的作者，有她的道理和合理性，但并非適用于所有的孩子。我認(rèn)為，看書的人要有正常的健康的心態(tài)，不能因?yàn)樗�的孩子上了哈佛就全面抄襲他的方法，而不考慮自己孩子的特點(diǎn)。

關(guān)于劉母和劉亦婷的成功有運(yùn)氣好的因素，我認(rèn)為，這也不算是個(gè)錯(cuò)誤，每個(gè)人一生的成敗都于他的努力和機(jī)遇有關(guān)系，不能因?yàn)樗�的運(yùn)氣好，就否定他的努力，我想如果沒有劉亦婷平日的努力，機(jī)遇就是來了，也不會(huì)讓她抓住。

任何一本關(guān)于教育方面的書，都有它的普遍性和個(gè)性，無論看國(guó)內(nèi)的劉亦婷或是國(guó)外的蒙氏、威特等等，都應(yīng)領(lǐng)會(huì)作者的教育精神，學(xué)習(xí)他的教育方法，批判地接受他的教育觀點(diǎn)，而不是原封不動(dòng)地照抄。

西西媽媽 的回復(fù)： （寫于11/16/2001 9:20:25 PM）

我想說的是，我并不有否認(rèn)劉衛(wèi)華女士在教育孩子方面有很多值得學(xué)習(xí)的地方。

我沒有說劉衛(wèi)華的運(yùn)氣是指劉亦婷上了哈佛，而是其他方面：她在沒有時(shí)間照顧女兒時(shí)，她的母親和弟弟能按她的想法來幫她照顧（我看到現(xiàn)在很多家庭由老人照顧孩子的，老人根本不聽兒女新的教育理念，只按自己的方法帶）；她在女兒上了很差的小學(xué)時(shí)，能有機(jī)會(huì)讓女兒轉(zhuǎn)學(xué)；最主要的是她給劉亦婷找的繼父竟然也很熱衷于對(duì)孩子的教育，而且有很多自己的教育方面，讓劉亦婷在學(xué)習(xí)上省力不少（其實(shí)書中沒把這些方法寫出來，真有些遺憾）……我并不是要完全否認(rèn)劉衛(wèi)華女士，只是覺得她的很多教育方式對(duì)現(xiàn)在來說根本行不通。

may2 的回復(fù)： （寫于11/16/2001 1:24:51 PM）

非常贊同墩墩媽（nlp33)的觀點(diǎn)，其實(shí)對(duì)早教的理論我們應(yīng)該去借鑒，而不是一味照搬。以前有媽媽還苦心研究劉亦婷的食譜，說發(fā)現(xiàn)她愛吃素，真是很可笑的亦步亦趨。

看過《卡爾威特的教育》和“斯特娜夫人”早教思想的人，應(yīng)該有印象，它們批駁蒙氏教育是針對(duì)低能兒的教育，認(rèn)為蒙氏教育太現(xiàn)實(shí)，不利于鍛煉孩子的想象力等。而卡爾.威特雖然會(huì)多種語言，可大家也發(fā)現(xiàn)了他的身邊很少同伴。

但這些都不防礙我們?nèi)ノ�收書中有價(jià)值的東西，理論也好、書籍也好，只要媽媽們能夠用心用腦，就會(huì)有借鑒意義的。

rgx 的回復(fù)： （寫于11/15/2001 2:55:49 PM）

不知大家可看過《M.S.斯特娜的自然教育》，我更欣賞斯特娜夫人的教育方式，而且她家的情況可能跟我們現(xiàn)在差不多，家境比較富裕，而且是獨(dú)生女，她對(duì)女兒的品德和性格的培養(yǎng)也值得我們學(xué)習(xí)。

我覺得教育孩子跟我們?cè)谏鐣?huì)上與人相處是一樣的，我讀了這本書，得到許多和家人、朋友、同事相處的方法和體會(huì)，對(duì)孩子也一樣，要把他當(dāng)作一個(gè)大人去尊重，去理解，去學(xué)習(xí)，而不是怎么管制、怎么教育。我們?cè)诤芏喾矫婧秃⒆右粯有枰獙W(xué)習(xí)。我們也不必去指責(zé)劉媽媽，她的很多方面也是值得我們學(xué)習(xí)的。我相信《走好人生第一步》中的一句話：沒有十全十美的母親，只有不斷地學(xué)習(xí)，去盡可能做一個(gè)好媽媽。讓我們共同努力吧。

對(duì)“哈佛女孩”說不（三）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/413494.html

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