孩子的記憶是要靠父母在生活中不斷的培養(yǎng)鍛煉才能達(dá)到效果。不是每個孩子生來都是天才，也不是每個孩子生來都是“無知”，只要父母利用有效的方法引導(dǎo)孩子，他的記憶力就會表現(xiàn)超強(qiáng)。千萬不可因為孩子的一些小失誤而批評孩子這樣他會失去信心。

我們每位做父母的可能都會遇到過這樣的情況：當(dāng)問到5歲的孩子今天在幼兒園都做了什么時，他可能總是一樣的回答：“我忘記了!”即使你引導(dǎo)他，問他“今天在操場上都做了什么?”他好像仍然大腦一片空白，什么也說不出來。這時，他不是不想說，也不是故作深沉，而是他真的忘記了。

孩子從早上醒來的那一刻開始一直到他晚上上床、爬進(jìn)被窩，對于五六歲的孩子來說，都在期望著能記住這一天中發(fā)生的每一件事情，包括他們在幼兒園里學(xué)到的所有知識。孩子在這個時候需要記住的事情實在太多了!他們要在幼兒園里學(xué)會認(rèn)字、學(xué)習(xí)閱讀、要了解數(shù)字都代表多少，還要學(xué)習(xí)簡單的加減法，即使聽故事，他們也不再是單純地坐在那里聽了，有時候他們還需要回答一些問題，也需要講出一些故事的細(xì)節(jié)。

也許正因為有的孩子對如此多、如此高的要求而達(dá)不到，使得有些孩子自己也開始覺得沒有了自信，他們覺得自己沒有能力向你匯報所有應(yīng)該知道的事情，他們甚至可能說“我覺得自己特別笨!”這個時候，恢復(fù)孩子的自信心實在太重要了。其實，記憶力和其他孩子們能學(xué)會的知識一樣，也是一種技能，是可以通過鍛煉提高的。復(fù)雜的記憶過程：儲存-了解-保持。

所以說，孩子的記憶力的好壞并不是一成不變的，而記憶是一個非常復(fù)雜的過程。對于五六歲的孩子來說，是正在發(fā)展對信息記憶、重復(fù)的能力的一黃金時期。記憶首先需要幾秒鐘的信息儲存，這也是最短期的記憶，然后需要幾分鐘來掌握信息，這是積極的記憶過程。最后需要一個保持記憶的階段，這就是長久的記憶了。

比如在孩子學(xué)習(xí)英文時，當(dāng)孩子從黑板上抄下英文單詞的拼寫，首先記住的是字母的順序，隨后他們需要寫上幾遍，雖然不需要花太長時間，但孩子卻通過不斷重復(fù)看黑板、在心理不斷重復(fù)默念這個單詞或者大聲讀出來，幫助他們記住這個單詞。最后，他們可能因為老師的一次提問徹底記住了這個單詞。

當(dāng)孩子在漸漸長大時，也慢慢學(xué)會了如：數(shù)學(xué)、社交、科學(xué)等等的知識之，而要把這些東西放進(jìn)他們的智慧小倉庫里，就需要有記憶，當(dāng)孩子五六歲的時候是非常需要記憶力的幫助了，孩子時期的記憶力是可以鍛煉的。所以，父母如果要讓自己的孩子的記憶力強(qiáng)，就要對孩子的記憶能力多加的訓(xùn)練，孩子們就越加容易的掌握更多的知識或信息

當(dāng)然，這樣的鍛煉對以后孩子上學(xué)可以后學(xué)習(xí)更多的知識是有著很大幫助的。而父母們要謹(jǐn)記不能總是批評孩子沒有腦子、沒有記性等，最好的方法就是教會孩子如何來加強(qiáng)記性，用什么方法來提高孩子的記憶力，只有這樣才能讓自己的孩子在以后的學(xué)習(xí)中脫穎而出。


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