1歲半以后孩子的說話積極性有了很大的提高，父母在口語訓(xùn)練中需注意以下幾個原則：
　　一、結(jié)合具體事物訓(xùn)練語言能力
　　父母在家中可以告訴孩子一些生活用品、食物等名稱，如用毛巾給孩子洗臉的時候說：“這是寶寶的毛巾，毛巾可以用來洗臉。”同時讓孩子抓握毛巾，加深對“毛巾”這個詞匯的理解。拿一個蘋果，讓孩子聞、摸、看，告訴他“這是蘋果，又香又甜又好吃”，同樣也可告訴孩子其他水果的名稱，孩子對自己喜歡吃的水果會較快學(xué)會它的名稱。在孩子學(xué)會了一些名詞之后，讓孩子在多種水果中挑出蘋果，進一步驗證孩子是否區(qū)分出蘋果與其他水果的不同。另外，還可以購買一些畫冊，讓孩子結(jié)合圖片或卡片了解各種東西。其實，父母可以自己按照需要進行制作，可找些大型超市或商場廣告，將其中的圖片剪下，然后將它們貼在卡片上，按照玩具、食物、電器、服裝等不同類別將它們裝訂成冊，這樣可以讓孩子了解更多的東西。
　　二、結(jié)合具體動作訓(xùn)練語言能力
　　具體的動作可以穿插在親子游戲的過程中，如讓孩子了解“拍”這個動詞，父母先拍手，告訴孩子“這是拍手”，然后抓住孩子的小手讓他學(xué)習(xí)，最后說“我們來拍手”，父母重復(fù)動作，讓孩子自己拍手。還可以一邊唱歌或播放音樂，一邊拍手，這樣可以在學(xué)習(xí)動詞的同時又能進行樂感方面的訓(xùn)練，同樣也能達到渲染學(xué)習(xí)氛圍的作用，可謂是一舉多得。另外，還可以采用同樣的方法讓孩子學(xué)習(xí)揮手、握手、點頭、搖頭、抱等動詞。
　　三、及時給予強化與鼓勵
　　當(dāng)孩子發(fā)出正確的語音后，父母要及時鼓勵，抱抱孩子，或給他一個甜甜的吻。這些強化會促使孩子下一次繼續(xù)發(fā)出正確的語音。若孩子發(fā)音模糊、錯誤，也要及時加以糾正，一旦錯誤的發(fā)音定型后，糾正是比較困難的，但切忌指責(zé)、取笑孩子。


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