1歲半以后孩子的說(shuō)話積極性有了很大的提高，父母在口語(yǔ)訓(xùn)練中需注意以下幾個(gè)原則：
　　一、結(jié)合具體事物訓(xùn)練語(yǔ)言能力
　　父母在家中可以告訴孩子一些生活用品、食物等名稱(chēng)，如用毛巾給孩子洗臉的時(shí)候說(shuō)：“這是寶寶的毛巾，毛巾可以用來(lái)洗臉。”同時(shí)讓孩子抓握毛巾，加深對(duì)“毛巾”這個(gè)詞匯的理解。拿一個(gè)蘋(píng)果，讓孩子聞、摸、看，告訴他“這是蘋(píng)果，又香又甜又好吃”，同樣也可告訴孩子其他水果的名稱(chēng)，孩子對(duì)自己喜歡吃的水果會(huì)較快學(xué)會(huì)它的名稱(chēng)。在孩子學(xué)會(huì)了一些名詞之后，讓孩子在多種水果中挑出蘋(píng)果，進(jìn)一步驗(yàn)證孩子是否區(qū)分出蘋(píng)果與其他水果的不同。另外，還可以購(gòu)買(mǎi)一些畫(huà)冊(cè)，讓孩子結(jié)合圖片或卡片了解各種東西。其實(shí)，父母可以自己按照需要進(jìn)行制作，可找些大型超市或商場(chǎng)廣告，將其中的圖片剪下，然后將它們貼在卡片上，按照玩具、食物、電器、服裝等不同類(lèi)別將它們裝訂成冊(cè)，這樣可以讓孩子了解更多的東西。
　　二、結(jié)合具體動(dòng)作訓(xùn)練語(yǔ)言能力
　　具體的動(dòng)作可以穿插在親子游戲的過(guò)程中，如讓孩子了解“拍”這個(gè)動(dòng)詞，父母先拍手，告訴孩子“這是拍手”，然后抓住孩子的小手讓他學(xué)習(xí)，最后說(shuō)“我們來(lái)拍手”，父母重復(fù)動(dòng)作，讓孩子自己拍手。還可以一邊唱歌或播放音樂(lè)，一邊拍手，這樣可以在學(xué)習(xí)動(dòng)詞的同時(shí)又能進(jìn)行樂(lè)感方面的訓(xùn)練，同樣也能達(dá)到渲染學(xué)習(xí)氛圍的作用，可謂是一舉多得。另外，還可以采用同樣的方法讓孩子學(xué)習(xí)揮手、握手、點(diǎn)頭、搖頭、抱等動(dòng)詞。
　　三、及時(shí)給予強(qiáng)化與鼓勵(lì)
　　當(dāng)孩子發(fā)出正確的語(yǔ)音后，父母要及時(shí)鼓勵(lì)，抱抱孩子，或給他一個(gè)甜甜的吻。這些強(qiáng)化會(huì)促使孩子下一次繼續(xù)發(fā)出正確的語(yǔ)音。若孩子發(fā)音模糊、錯(cuò)誤，也要及時(shí)加以糾正，一旦錯(cuò)誤的發(fā)音定型后，糾正是比較困難的，但切忌指責(zé)、取笑孩子。


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