新生兒的眼球前后軸長只有12.5至15.8毫米，隨著身體的發(fā)育，眼球也成比例地生長。到3歲左右時，其眼球前后軸長可增至22.5至23毫米，以后每年僅增加0.1毫米左右。到13歲時，眼球軸長約為23.5至24毫米，接近或達到成人水平。眼軸長24毫米者為正視眼，眼軸短于24毫米者為遠視眼；超過24毫米者為近視眼。因此，孩子在12歲前，均應為遠視眼。

　　大家都知道，近視眼看近清楚，看遠不清楚。因此，人們往往以為，遠視眼看近不清楚，而看遠清楚。實際上遠視眼看近、看遠都不清楚。因為遠視眼視物時，不能在視網(wǎng)膜上形成清晰的圖像。一個孩子視覺功能的全面完善要到七八歲才比較穩(wěn)定。七八歲的孩子視力可以達到2.0(5.3)左右。

　　我國實行獨生子女政策以來，一棵獨苗成為全家?guī)状�人的希望和精神寄托。望子成龍的心態(tài)，使早期教育、超前教育應運而生。人的腦子越用越靈，但眼睛卻不同。如用眼過度，必然引起視覺疲勞，睫狀肌失靈，屈光度增加，眼球超前生長，促使近視超前發(fā)生。6歲以下的兒童，視覺功能尚未發(fā)育完整，處于遠視屈光狀態(tài)，看遠看近均不清楚。因此，6歲以下的孩子，正處在身體、視覺和腦功能發(fā)育階段，如果讓其過度用眼，必然是超其能力而為之，無異于拔苗助長。

　　天津有個男孩，從1歲半開始翻看畫報，2歲開始看小人書，3歲左右開始寫字、讀文章，4歲左右開始讀大部頭小說，5歲已可辨認3000多漢字，陸續(xù)讀完《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等名著，接著又讀國外名著，幾乎每天足不出戶，很少有望遠機會。5歲時，已戴上700多度的近視鏡。北京一位不到6歲的女孩，還沒上學，家長已給她報了6個培訓班。像這樣的孩子，將來不近視才怪呢！

　　烏魯木齊市的一個女孩，住24層高樓。由于經(jīng)常停電，乘電梯下樓受限，很少下樓運動，長年悶在房間里看書、寫字、看電視，不到7歲時便近視500度，視力0.1(4.0)。由于眼壓高，懷疑是青光眼，到北京求治。找筆者求治的還有幾個孩子，14歲近視-14D(-1400度)，15歲近視-15D(-1500度)等。有一個女孩近視-3.25D(-325度)，便有一只眼視網(wǎng)膜脫離。兩個十四五歲的女孩，近視500度左右便患上了青光眼……這些觸目驚心的事例警示人們：超前教育、早期教育，如不注意保護孩子的視力，甚至強制、姑息、遷就地使其用眼量接近或超過成人，其行為會促使孩子超前近視，有些孩子則超前失明。到那時，后悔晚矣！因此，不當?shù)某�前教育是違反視覺生理的，也是違反科學的，因而不宜提倡。

　　另外，孩子的求知欲旺盛，模仿性強，3歲左右的孩子，看到大人看書、寫字，他們也要模仿。他們的腦袋剛高出桌面，眼睛約與桌面平齊，讀寫姿勢必然很不規(guī)范，握筆特短，讀寫距離特近。孩子這么小，大人也不會注意糾正。久而久之，就養(yǎng)成了壞習慣。入托、入學后，老師也很難矯正。握筆短，讀寫距離近，成為當前這一代孩子的最大問題，因而也成為近視發(fā)生的主要原因。

　　《中國教育報》2006年4月3日第8版

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