當(dāng)父母尊重孩子的權(quán)利，并引導(dǎo)孩子珍惜自己的權(quán)利時(shí)，真正有益的家庭教育才能開(kāi)始。

　　只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，并可能學(xué)會(huì)尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個(gè)具有健康人格的人的首要條件。由于孩子還不成熟，自尊意識(shí)往往處于嫩芽狀態(tài)，特別容易受到傷害。

　　所以，成年人們更應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識(shí)，給孩子足夠的尊重�？梢哉f(shuō)，是否尊重孩子，將對(duì)孩子一生的發(fā)展起重要作用，值得父母?jìng)兘o予特別的關(guān)注。

　　按照聯(lián)合國(guó)《孩子權(quán)利公約》的規(guī)定，孩子是指18周歲以下的任何人。父母?jìng)冋f(shuō)要尊重孩子的權(quán)利，是因?yàn)楹⒆訌囊怀錾�開(kāi)始就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并且是一個(gè)權(quán)利的主體。他們不是父母的附屬物，他們的人格、尊嚴(yán)受到國(guó)際、國(guó)家和地方各種法律法規(guī)的保護(hù)。不是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，有能力了才需要給孩子以尊重。

　　孩子的隱私權(quán)、行使民主生活的權(quán)利等等，都屬于應(yīng)受到保護(hù)的孩子的權(quán)利范圍。孩子的權(quán)利范圍是很廣泛的，其中生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)是孩子的基本權(quán)利。

　　談到孩子的生存權(quán)、受保護(hù)的權(quán)利，也許父母?jìng)冞�比較容易接受，認(rèn)為孩子當(dāng)然應(yīng)該受到成年人的保護(hù)，但若和一些成年人深入探討孩子的發(fā)展權(quán)、參與權(quán)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多成年人幾乎不能理解孩子為什么要有隱私權(quán)、參與社會(huì)事務(wù)的權(quán)利、行使民主生活的權(quán)利等。在一些成年人眼里，孩子生來(lái)就是被保護(hù)的，而他們作為獨(dú)立個(gè)體所應(yīng)該享有的尊重，成年人卻很難接納。

　　傳統(tǒng)的觀點(diǎn)往往認(rèn)為，孩子是父母的附屬物，你給他什么就是什么，孩子本身并不存在索取的理由。事實(shí)上并不是這樣，孩子有他應(yīng)得的東西，比如，受教育的權(quán)利；比如，被尊重的權(quán)利。

　　其實(shí)，好多時(shí)候，你將成人間的那種處理問(wèn)題的技巧和方法以及寬容的態(tài)度用到孩子身上，就很讓人感動(dòng)了。因?yàn)槌扇碎g可能會(huì)輕易的尊重對(duì)方的各種權(quán)利，為什么對(duì)孩子我們卻不能夠呢？因?yàn)楹枚鄷r(shí)候，我們對(duì)孩子沒(méi)有尊重意識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诒回?zé)備后，大多不知道如何來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)利，他對(duì)父母的決定和誤判只能是承受，不管你的決定是正確還是錯(cuò)誤的。

　　孩子的不加辯駁、不會(huì)辯駁，往往使我們成人忽視了他們應(yīng)有的權(quán)利。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)常發(fā)生孩子的權(quán)利受到侵犯的事件。也許有的父母會(huì)認(rèn)為，給孩子那么多的權(quán)利，孩子還怎么管呢？不是無(wú)法無(wú)天了嗎？

　　其實(shí)，這些擔(dān)心是不必要的。一個(gè)懂得珍惜自己權(quán)利的人，比一個(gè)不珍惜自己權(quán)利的人更容易教育，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)。而且，孩子的權(quán)利是在教育孩子怎樣更好地做人，而不是教育孩子逃避父母的幫助和指教。

　　一年夏天，某學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)王艷說(shuō)，暑期有一個(gè)國(guó)際海洋夏令營(yíng)，給她女兒一次參與的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)如此關(guān)照，學(xué)生父母能不千恩萬(wàn)謝嗎？事情就這么定下來(lái)，雖然女兒知道后反應(yīng)平淡。

　　不久，開(kāi)始辦理夏令營(yíng)手續(xù)。6天活動(dòng)，交費(fèi)1600元。在當(dāng)時(shí)，王艷知道價(jià)格偏高，可還能去砍價(jià)嗎？只能乖乖如數(shù)交錢。

　　誰(shuí)知，女兒參加夏令營(yíng)的事前培訓(xùn)之后，回家宣布：

　　“這個(gè)夏令營(yíng)是騙人的！6天改5天，又沒(méi)有多少海洋活動(dòng)，我不去了！”

　　“錢都交了，怎么能不去呢？”

　　“退錢唄，有什么了不起的！”

　　女兒態(tài)度挺堅(jiān)決。

　　這件事讓王艷有些犯愁。校長(zhǎng)給的機(jī)會(huì)，怎么好意思退？再說(shuō)，多一天少一天有什么大區(qū)別？去了就會(huì)有收獲嘛。這種慣性的理由在王艷心中上升的時(shí)候，另一種聲音響了起來(lái)：“要做孩子的法官，先當(dāng)孩子的律師�！�

　　王艷突然意識(shí)到，女兒的態(tài)度是有道理的，而一味忍讓的態(tài)度不應(yīng)讓孩子接受，為什么不就勢(shì)給孩子一次機(jī)會(huì)呢？

　　王艷調(diào)整了一下心態(tài)，平靜地說(shuō)：

　　“去不去參加夏令營(yíng)是你的權(quán)利。如果決定不去，你要負(fù)責(zé)向有關(guān)老師解釋清楚，并辦好退營(yíng)的手續(xù)，行嗎？”

　　稍有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都明白，退營(yíng)是一件挺麻煩的事，誰(shuí)辦夏令營(yíng)愿意參加者退呢？況且，這一次是區(qū)、校兩級(jí)參與，又已經(jīng)到了出發(fā)前的培訓(xùn)階段。不料，女兒卻毫不猶豫，一口答應(yīng)下來(lái)。

　　第二天，女兒辦妥了全部退營(yíng)手續(xù)，1600元錢如數(shù)交回。

　　孩子對(duì)自己的權(quán)利的意識(shí)在幼年時(shí)期處于萌芽狀態(tài)，父母肩負(fù)著喚醒孩子權(quán)利意識(shí)的任務(wù)，一定要尊重孩子的權(quán)利，并且指導(dǎo)孩子“這是你的權(quán)利”，“你可以決定這件事情”等。久而久之，孩子的權(quán)利意識(shí)就會(huì)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，才會(huì)知道捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

　　父母如何對(duì)待孩子的權(quán)利，給孩子足夠的尊重讓孩子得到健康發(fā)展？那么，不妨按照下面的方法來(lái)做做看，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)做到尊重孩子的各種權(quán)利并不難。?

　　1)給孩子自主的機(jī)會(huì)

　　尊重孩子的每一個(gè)選擇，給孩子一個(gè)自主決定的機(jī)會(huì)。尊重孩子的權(quán)利，就是要征得孩子的同意，讓孩子有選擇的機(jī)會(huì)并且在尊重孩子的基礎(chǔ)上給予引導(dǎo)，這也是民主家庭中父母為孩子負(fù)起的一個(gè)責(zé)任。

　　2)平等地對(duì)待孩子

　　平等對(duì)待每一個(gè)孩子。不管他是怎樣的孩子，都應(yīng)該以一顆愛(ài)心去寬容和接納他。不要歧視孩子，以免給孩子的心靈帶來(lái)傷害。

　　3)尊重孩子的隱私

　　父母?jìng)儾灰�總希望控制孩子們的一舉一動(dòng)，要真正了解孩子，必須首先給孩子們尊重，孩子們應(yīng)該有自己的秘密。很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。這種不把孩子當(dāng)一個(gè)擁有完整權(quán)利個(gè)體的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的很多不良的后果。

　　父母進(jìn)入孩子房間應(yīng)該先敲門(mén)、移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許、任何牽涉到孩子的決定應(yīng)該先和他商談、不要隨意翻看孩子的日記、應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)，把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。這種尊重應(yīng)從給孩子換尿片時(shí)就開(kāi)始：換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，請(qǐng)他忍耐一下。父母不尊重孩子，將導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念，因?yàn)椴槐蛔鹬氐娜艘膊粫?huì)知道尊重別人。

　　4)喚醒孩子的權(quán)利意識(shí)

　　父母的責(zé)任是喚醒孩子們的權(quán)利意識(shí)，而不是將它扼殺在萌芽的狀態(tài)。一個(gè)明確自己的權(quán)利的孩子才會(huì)懂得捍衛(wèi)自己的權(quán)益。

　　總之，我們做父母的，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的權(quán)利，尊重孩子童真的天性，才能給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。


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