導(dǎo)讀：一位幼兒家長(zhǎng)提到，孩子愛吃雞腿，平時(shí)都是他吃。有一次家中來(lái)了客人，雞腿給客人吃，孩子就不能理解，站起來(lái)說(shuō)，“怎么今天的雞腿不是我的？”還有一些行為，也讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。

　　家長(zhǎng)們常常為孩子的表現(xiàn)感到焦慮、不知所措。比如，擔(dān)心3-6歲的孩子自私小氣，是小題大做？還是理所當(dāng)然？近日，市教委和上海教育電視臺(tái)聯(lián)合開設(shè)的大型教育訪談節(jié)目《育兒有招》欄目，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)的心理與人文科學(xué)學(xué)院的副教授嚴(yán)文華老師、以及閘北區(qū)安慶幼兒園的張磊副園長(zhǎng)，與家長(zhǎng)們共同探討“孩子自私，怎么辦？”

　　孩子自私與規(guī)則感有關(guān)

　　一位幼兒家長(zhǎng)提到，孩子愛吃雞腿，平時(shí)都是他吃。有一次家中來(lái)了客人，雞腿給客人吃，孩子就不能理解，站起來(lái)說(shuō)，“怎么今天的雞腿不是我的？”還有一些行為，也讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。比如，有客人來(lái)的時(shí)候自己喜歡的玩具不愿意給別人玩，在家里看到好吃的東西別人也不能碰，如果看到自己喜歡的電視就不能換臺(tái)。

　　針對(duì)孩子的這種表現(xiàn)，嚴(yán)老師解釋道，這與孩子的規(guī)則感有關(guān)。他自己遵守規(guī)則，也希望周圍的人也遵守規(guī)則。“尤其這個(gè)規(guī)則對(duì)他有利，他就愿意這個(gè)規(guī)則持續(xù)下去，特別像這種老人帶孩子，年輕的父母承擔(dān)的責(zé)任是先教育老人然后通過(guò)老人來(lái)更好地帶孩子，不是很簡(jiǎn)單地把孩子交給老人就可以，那個(gè)規(guī)則其實(shí)是要所有家里人一起來(lái)協(xié)商，而那個(gè)規(guī)則我覺得對(duì)孩子不論是在家里、還是在幼兒園、還是他將來(lái)長(zhǎng)大都是蠻重要的。”

　　“自私是我們成人世界的用語(yǔ)，它經(jīng)常會(huì)帶有道德性的判斷�！眹�(yán)老師補(bǔ)充道，這個(gè)階段，孩子的道德觀念還在發(fā)展中，對(duì)他的行為進(jìn)行道德判斷，是不恰當(dāng)、是苛責(zé)的。

　　“我覺得這頂帽子也是不應(yīng)該隨便扣的。”張園長(zhǎng)也認(rèn)同嚴(yán)老師的觀點(diǎn)，不能單純地說(shuō)他自私�！翱赡苁且�?yàn)樗�的�?zé)任心等道德的范疇還在一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。”孩子性格不是與生俱來(lái)，更需要家長(zhǎng)后天的引導(dǎo)。

　　父母“身教”比“言傳”重要

　　“其實(shí)有很多東西都是大人教的�！币晃患议L(zhǎng)介紹，大人可以用自己的行為去影響小孩，或者直接去干涉小孩的行為。他認(rèn)為“身教”比“言傳”重要。

　　嚴(yán)老師也贊同要關(guān)注孩子的行為�！耙�?yàn)樗�有的孩子的行為都是在一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不一定說(shuō)我們一定關(guān)注了他才會(huì)變得非常的正確，而是說(shuō)你不關(guān)注他，那些不正確的就可能會(huì)延續(xù)下來(lái)�！痹诜e極參與和及時(shí)糾正的同時(shí)，嚴(yán)老師給出了更科學(xué)的態(tài)度。父母在引導(dǎo)的過(guò)程中，不僅要讓他觀察父母的言行，更重要的是告訴他背后的原因�！把詡鳌币彩呛苤匾�的。

　　家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子

　　“當(dāng)幾個(gè)小孩子聚在一起發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，大人該怎么辦呢？”家長(zhǎng)們常會(huì)遇到這樣的情況。

　　“我們不太贊成家長(zhǎng)對(duì)于孩子爭(zhēng)論的時(shí)候，隨意地給自己的孩子或是別人的孩子扣帽子，比如說(shuō)這個(gè)孩子怎么這么自私，寶寶以后不要跟他玩了。”張園長(zhǎng)建議，應(yīng)該讓孩子自己解決�！俺扇私槿氲脑�，你會(huì)把這個(gè)矛盾升級(jí)，有的時(shí)候孩子還莫名其妙，爸爸媽媽為什么吵起來(lái)了，他們就會(huì)覺得是不是自己有做錯(cuò)什么。”

　　“有些家長(zhǎng)看到孩子拿那種可能比較貴的玩具，馬上會(huì)制止說(shuō)不要帶去，弄丟了弄壞了怎么辦，那孩子會(huì)聽家長(zhǎng)的，然后就會(huì)帶一個(gè)不太好的玩具過(guò)去，我覺得這種做法如果成為孩子主導(dǎo)的規(guī)則，他會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)麻煩�！眹�(yán)老師認(rèn)為，孩子的自私與父母有意無(wú)意的引導(dǎo)有關(guān)。對(duì)此，家長(zhǎng)要把選擇和決定權(quán)交給他。

　　嚴(yán)老師再次提到，要讓孩子自己學(xué)會(huì)規(guī)則。

　　“如果家長(zhǎng)一開始就灌輸不能拿最好的東西跟別人分享，二十年之后孩子在情感上、在生活當(dāng)中、工作當(dāng)中都不能拿最好的東西跟別人分享，他畫了一個(gè)很大的圈子說(shuō)這個(gè)都是我最好的，藏起來(lái)，都是我的，不能跟別人分享的。

　　”更嚴(yán)重的是，讓孩子感覺到，分享我們最珍貴的東西是不安全的，在婚姻中就無(wú)法分享最真誠(chéng)的那部分感情�！八�以跟別人建立親密關(guān)系是有問(wèn)題的，跟別人建立信任關(guān)系也會(huì)有問(wèn)題的，所以會(huì)有剩男會(huì)有剩女。”

　　但一味地分享、無(wú)限地大方也不太好。嚴(yán)老師提醒道，要讓孩子知道分享的限度和范圍在哪里�！耙�跟他講清楚。對(duì)，你拿出去分了你就會(huì)沒有，如果真的弄壞了也不會(huì)再有新的玩具，所以分享是有付出，也有可能會(huì)有成本啊，那孩子在分享之前他都要做好心理準(zhǔn)備的。”父母讓他孩子去體驗(yàn)和感受這個(gè)過(guò)程，不要過(guò)多地干涉。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/463803.html

相關(guān)閱讀：