1.孩子是這樣“閱讀”的
針對較小的嬰兒開始親子閱讀，對孩子來說是一次新鮮的體驗。
新生兒時我們就可以給孩子念一些胎教時的散文、詩歌、兒歌等較有韻律的文字，ta們對大人的聲音和韻律很感興趣，有的孩子會跟著咿咿呀呀，就像在用ta的語言表達；慢慢隨著ta們的成長，就開始對大人手中總是拿著的書好奇，試圖自己拿來，撕、咬，做一些“破壞”活動，其實這都是孩子對書認識的過程之一，ta們很想說，這是什么東西，一撕就分開，一咬就爛，味道不好吃；隨著ta們的活動范圍的擴大，就開始對書中的圖畫、字體感興趣，尤其是形象的、熟悉的事物；通過大人生動的表情、語言、情緒的表達，孩子會發(fā)現(xiàn)這些圖畫都在傳達一些含義；等到孩子有一定的詞匯的積累，就開始試圖自己參與到對圖畫含義的詮釋活動，比如和家長配合表現(xiàn)故事情節(jié)；當孩子已經(jīng)能夠自由靈活的表達故事情節(jié)時，就會對書上的字感興趣了，因為他們開始發(fā)現(xiàn)，這些字里有更豐富的含義！這樣看來，孩子對書的接受過程是有階段性的，是一個漫長的過程。

2．大人是這樣閱讀的
a)堅持第一
孩子對書的認識過程很慢，所以親子閱讀對成人來說，最需要的是堅持�？梢悦刻旃潭ㄒ粋�時間點，比如睡覺前、睡醒后等，固定一個地點，比如床上、沙發(fā)上等，帶著孩子一起看書，角度最好以孩子可以看清大人的表情為佳。坐、躺、臥，都不必拘泥，早期以培養(yǎng)興趣為主，只要孩子喜歡、舒服就好。
在一個支持親子閱讀的家庭中，有一個良好的閱讀氛圍，每天堅持10-30分鐘，給自己和孩子留足專門的空間，對孩子養(yǎng)成閱讀的習慣很有幫助。
b)會讀第二
能否讓書更吸引孩子，能否讓孩子愛上你的故事，大人是否會讀，很重要。一本故事情節(jié)一般的書，如果有生動的閱讀方式，和有趣的參與技巧，會讓孩子趣味無窮。
最簡單最直接的方式就是，放慢速度的讀，對孩子熟悉的詞，熟悉的事物著重、拖長音的讀，整體語速放慢，堅持抑揚頓挫。
但最關鍵的是，大人要飽含感情的讀。這一點看似簡單卻最難，大人在親子閱讀時要保持一顆童心，用兒童可以理解的語言，情緒來表達故事，將自己的感情融化于故事之中，真切的表達出來，孩子才能更深刻的感受到大人的情緒。當成人發(fā)自內(nèi)心的喜愛這本書，才能將這種情緒感染給孩子，才有可能將孩子一起帶到書里。
c)會演第三
如果僅是用口發(fā)音，就有些枯燥了，如果可以加上一些夸張的動作表演，更是錦上添花了！看看幼兒園里的老師們是如何帶著孩子又蹦又跳的。當孩子被吸引會主動一起表演故事情節(jié)，有時甚至反復表演，這個故事將不僅是一段故事，還可能在孩子的腦中已經(jīng)形成一段影像。
飛翔的樣子、笑哈哈的樣子、開火車的樣子……..來吧，和孩子一起演繹故事！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/470397.html

相關閱讀：