父母說東，孩子指西，父母說左，孩子偏要轉(zhuǎn)右……小家伙看起來似乎就是存心在跟父母作對(duì)。如果父母堅(jiān)持原則，他甚至可能倒地哭鬧，折騰不休，直到父母完全妥協(xié)，這才罷休。為什么父母的話孩子就是不聽？是他天性頑劣，還是父母管教無方呢？

　　我們來看一個(gè)非常普遍的例子：飯菜都快涼了，孩子還不肯離開電視機(jī)，非要看完他正在看的動(dòng)畫片，于是，媽媽一再地催促，情急之下又由催促轉(zhuǎn)為呵斥，心頭的火氣在一點(diǎn)點(diǎn)地累積。而小家伙對(duì)媽媽那些苦口婆心的諸如“飯菜涼了，吃了肚子會(huì)痛”，“看電視時(shí)間太長(zhǎng)了，眼睛就要壞了”之類的勸說一概置之不理，繼續(xù)賴在電視機(jī)面前不動(dòng)窩�？吹叫〖一镞@樣油鹽不進(jìn)，爸爸終于控制不住情緒，火了，“啪”一聲關(guān)了電視機(jī)，拎著小家伙上了飯桌。小家伙拳打腳踢，哭鬧不已，雖然被強(qiáng)行塞進(jìn)去幾口飯，但是，他一直抽抽搭搭的，含在嘴里不肯下咽，咽下的也是一肚子的怨氣。這樣一來，一頓飯吃得大家都火冒三丈，好不心煩。

　　孩子為什么要針尖對(duì)麥芒似地跟父母對(duì)著干呢？很多人可能都會(huì)把問題歸咎到孩子的身上，給他扣上“不聽話”的帽子，貼上“任性”的標(biāo)簽，但是實(shí)際上，這不是孩子的錯(cuò)，而是我們成人的錯(cuò)。長(zhǎng)期這樣管教孩子，我們不僅不會(huì)讓孩子變得聽話一些，相反，還會(huì)讓他變得更加任性，更加“不聽話”，持續(xù)地通過這種方式來跟父母對(duì)抗，吸引父母的注意力。那么，面對(duì)類似的問題，我們究竟該怎樣處理，才能達(dá)到我們的目的，同時(shí)也給孩子一個(gè)好心情呢？

　　如果我們嘗試改變一下與孩子交流的方式，或許他就會(huì)變得“聽話”多了，“懂事”多了。一般來說，孩子會(huì)喜歡以下的方式：

　　1.共情的方式

　　孩子雖然小，但是他跟我們成人一樣需要理解。因此，表達(dá)我們對(duì)他的理解是非常重要的。以上面看電視的實(shí)例為例，如果我們不是強(qiáng)行制止孩子看電視，而是先表達(dá)我們對(duì)他迫切想看動(dòng)畫片的這種心情的理解，那么事情就不會(huì)那么糟糕了�！皨寢屩�道，你特別想看完這個(gè)動(dòng)畫片再吃飯對(duì)不對(duì)？這么好看的動(dòng)畫片，錯(cuò)過了真是太可惜了。不過，飯菜涼了，吃了肚子會(huì)痛的，肚子痛是不是也很難受呀？再說，看動(dòng)畫片時(shí)間太長(zhǎng)了，眼睛壞了，以后想看都看不了哦！你看，像媽媽這樣，如果我看不見，我就找不到我家寶寶了。我家寶寶在這邊吧？不對(duì)，我摸到的是沙發(fā)！在這邊吧？還不對(duì)，我摸到的是茶幾！天啦，如果看不見，那太可怕了！呀，可別把我們的眼睛看壞了，趕緊吃飯去吧！”給他一個(gè)臺(tái)階下，他自己也許就會(huì)放棄看電視，自動(dòng)跑去吃飯去了。

　　2.順勢(shì)誘導(dǎo)的方式

　　孩子是最現(xiàn)實(shí)的，他只關(guān)注他當(dāng)下正感興趣的事情，所以如果強(qiáng)心阻止他，他就會(huì)很難別過勁兒來。當(dāng)我們的要求跟孩子的欲望發(fā)生沖突的時(shí)候，我們可以采取相對(duì)比較柔性的方式順著他的期望走一走，然后再幫助他轉(zhuǎn)彎。比如孩子特別喜歡吃糖，見到糖就邁不開步，這時(shí)候強(qiáng)行搶下他手中的糖果可能就會(huì)讓他哭鬧不休，最終不可收拾。不如干脆就把糖剝了給他，并且順著他的想法來說說這個(gè)事：“吃吧吃吧，糖多甜，多好吃��！吃了糖，牙就壞了，然后我們就要去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生呢，就會(huì)拿一把大鉗子，使勁地把我們的牙拔掉，哇，天啦，拔牙可痛了。你還記得那本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》嗎？鱷魚去拔牙的時(shí)候是不是嚇壞了？”

3.體驗(yàn)自然后果的方式

　　沒有比親身體驗(yàn)更能說服孩子的了。很多時(shí)候，我們把不能做某個(gè)事情的道理說得明明白白的了，可孩子還是不聽。這時(shí)候，過多的說教是毫無意義的，不如干脆停止說教。他想要那么做，沒有關(guān)系，只要沒有危險(xiǎn)，讓他自己去體驗(yàn)一下這么做的后果好了。比如孩子一到吃飯時(shí)間就不好好吃飯，逼著他吃是沒有用的，這時(shí)候，我們不妨問問他，確認(rèn)一下他是否真的不想吃了，如果他確實(shí)不想吃了，那就什么都不要說了，征詢過他的意見之后，直接把飯菜撤了，并且兩餐之間一定什么都不要給他吃，堅(jiān)持等到下一頓再吃。當(dāng)然，下一頓吃飯的時(shí)間可以比平時(shí)略微提前一點(diǎn)。孩子餓一頓兩頓，不會(huì)餓出毛病來的。一旦他體驗(yàn)到挨餓的感覺，以后吃飯，他就不會(huì)邊吃邊玩，或者隨便吃幾口，等著兩餐之間吃零食了。

　　4.靈活變通的方式

　　同一件事情，我們常常能找到很多別的方式來變通處理，不一定非要一根筋地堅(jiān)持到底。換一種方式，孩子一直對(duì)抗的行為可能就會(huì)被消除，甚至還可能非常癡迷地愛上這種方式。于是，父母和孩子之間，無需“戰(zhàn)爭(zhēng)”就可以和平過渡了。比如，孩子推著他的小汽車到處跑，甚至把小汽車開到餐桌上去了，結(jié)果把餐桌上裝了調(diào)料的小碗打翻了，弄得滿手都是調(diào)料。媽媽想要他去洗手，可他就是不肯去，非要堅(jiān)持開小汽車玩。如果媽媽強(qiáng)制他，他肯定不高興，不如就換一種方式，讓他乖乖巧巧去洗手：“帶著你的小汽車去洗手吧！看看你的小汽車能不能在水池里浮起來好不好？”這么一說，孩子肯定會(huì)對(duì)媽媽的這個(gè)提議感興趣，于是，為了滿足他的好奇心，他就會(huì)跑去洗手，在水池里玩他的小汽車，而媽媽也無需呵斥他，就可以很順利地把這個(gè)問題給解決了。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/476435.html

相關(guān)閱讀：