寶寶智力開發(fā)是每位家長都關心的事情，畢竟我們都希望有一個聰明可愛的寶寶，但是也沒必要把智力開發(fā)看作是多么高深和困難的事情，做到以下幾點，輕松擁有高智商寶寶。

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　　1.把握3-12歲黃金期　　據(jù)美國《科學新聞》報道：美國醫(yī)學專家近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最敏捷。在試驗中，加利福尼亞大學圖格雷教授，將放射性醫(yī)用糖注入受試兒童血液中，用醫(yī)用掃描器觀察放射性糖分，已證實各個年齡段兒童細胞的活躍程度。結果發(fā)現(xiàn)，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣；3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍；13-14歲兒童大腦的活動程度，又與成人相同了。
　　芝加哥大學醫(yī)學教授霍金拉克和紐約州大學教授芬伯格，在近期研究中對上述結果做出科學解釋；幼兒腦細胞之所以比嬰兒喝成人活躍，是由于其腦細胞中染色體合成量較高的緣故。3-12歲期間，人的大腦對染色體的結合進行取舍，腦細胞中的所有染色體都在健康發(fā)育。所以，這一期間是人生最敏捷的時期，也是智力開發(fā)的最佳期。而這一期間所受到的教育，有許多事終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事，也多半集中在這一階段，亦能證明這一研究結果。
　　所以把握3-12歲的黃金時期開發(fā)兒童智力是明智之舉。

　　2.結合寶寶天賦　　美國波士頓大學醫(yī)學院神經學教授加德納認為孩子的潛在天賦可分為5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關鍵在于發(fā)現(xiàn)他們。他們認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發(fā)現(xiàn)，并作早期教育的定向參考。
　�。�1）語言天賦
　　孩子在背誦詩歌和韻律詞句時很出色；能糾正家長常用語中的偶然錯誤；能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片段或完整的故事。
　　（2）音樂天賦
　　哈子在唱歌時音階很準，音色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別集中樂器；日常生活中能對不同聲響和音樂發(fā)表議論，盡管議論不一定完全對。
　�。�3）邏輯數(shù)學天賦
　　孩子能經常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答；平常關于劃分人、事、物的種類，對家長的經濟分配能參與意見。
　　（4）自我認識天賦
　　孩子善于把自己的行為和語言、情感聯(lián)系在一起；對被人將去做的事能做預測評議；對自己干的事能做出準確評判。
　�。�5）他人認識天賦
　　孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡模仿影視和生活中的人物言行。

　　3.3-6歲寶寶的智力開發(fā)　�。�1）講道理、多表揚對反抗期的孩子是有效的。
　�。�2）鼓勵孩子在生活中愿意說普通話，大人與孩子交談用普通話。糾正孩子發(fā)音時，以普通話的發(fā)音為準。
　　（3）盡量多地豐富孩子詞匯量，是發(fā)展語言的關鍵。通過豐富孩子生活，能夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發(fā)展。
　�。�4）教孩子數(shù)數(shù)，辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前后上下，認識早晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。
　�。�5）要使孩子的生活樂趣得到擴大，大人必須激勵孩子的想象力。
　�。�6）滿三歲的孩子，應盡可能送幼兒園。這不僅為了使孩子通過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛煉。
　　（7）機械地教孩子識字、數(shù)數(shù)對孩子的智力沒有益處，強迫孩子上美術班、音樂班也是沒有必要的。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造興趣、使孩子自己能發(fā)揮自己的天才才是最重要的。
　�。�8）這時孩子喜歡問問題，對于孩子提出的問題，不要象百科全書似地答復。
　　（9）母親應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。
　　（10）保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發(fā)孩子探究問題、了解問題的欲望。
　�。�11）讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發(fā)碗筷，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。
　�。�12）指導孩子自己動手制作玩具。
　　（13）通過鼓勵孩子進行游戲、續(xù)編故事、添畫、看圖講故事等方法發(fā)揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。
　�。�14）給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的需求。
　�。�15）培養(yǎng)孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
　�。�16）多帶孩子到大自然中去。引導孩子欣賞自然美。
　　（17）重視孩子的道德意識培養(yǎng)。在生活中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，使孩子逐形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發(fā)生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，好與惡。
　�。�18）稱贊孩子不要過分。過多稱贊中長大的孩子無法辨認真假、好壞、成功與失敗。
　�。�19）讓孩子學會尊重他人，做有禮貌、有教養(yǎng)的孩子。


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