導(dǎo)語(yǔ)：心理學(xué)家、教育學(xué)家通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)表明，1-3歲孩子是語(yǔ)言(口語(yǔ))發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在這期間能最大限度地促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)們快來(lái)和小編一起學(xué)習(xí)下，如何發(fā)展1-3歲寶寶的語(yǔ)言能力。

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　　為了促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展，在孩子生活的第一年，爸爸媽媽要多和他說(shuō)話，即使他聽(tīng)不懂，這種交往也是有益的。他可以較多地聽(tīng)到父母發(fā)出的語(yǔ)言，接受語(yǔ)音聽(tīng)力的訓(xùn)練，看到爸爸媽媽發(fā)音時(shí)的口形，增強(qiáng)視覺(jué)判斷力。同時(shí)，要盡早在語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言視覺(jué)之間建立密切的聯(lián)系。

　　當(dāng)孩子自己能發(fā)音并學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多教他說(shuō)。先教單詞，再教短句，至3歲左右，可以教各種基本類型的句子。所教的詞應(yīng)該是代表具體東西的，能看得見(jiàn)、摸得著的，教的話應(yīng)是日常用語(yǔ)，是孩子交往中經(jīng)常用到的。

　　對(duì)1～3歲孩子進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)不僅要利用趣味性的活動(dòng)，更主要的是將它滲透于日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及有趣的游戲、觀察、散步等活動(dòng)中；對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言教育必須使語(yǔ)言和具體事物結(jié)合起來(lái)，成人要注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞準(zhǔn)確，說(shuō)話完整、簡(jiǎn)潔，避免說(shuō)方言、土語(yǔ)、半截子話和口頭語(yǔ)。

　　通過(guò)溝通、閱讀、記憶和書寫準(zhǔn)備這四條途徑，父母可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言能力。　　　　一、溝通　　1、注意尋找孩子感興趣的問(wèn)題，主動(dòng)與孩子交流;
　　2、仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。無(wú)論孩子的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、有條理，都要耐心地聽(tīng)，聽(tīng)完后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，而不要在孩子沒(méi)說(shuō)完時(shí)就打斷他的話語(yǔ);
　　3、安排一個(gè)家庭聊天時(shí)間，全家人放下手中所有的事情，心平氣和地進(jìn)行交流，談?wù)劯魅艘惶熘械囊?jiàn)聞。

　　二、閱讀　　1、在光線明亮的房間或角落，鋪上地毯或墊子，讓孩子找到看書時(shí)的舒適感覺(jué)。
　　2、在不影響他人的情況下，孩子自己獨(dú)立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事，是很有成就感的事情。而且，大人還可以幫孩子糾正不正確的發(fā)音。父母也可以出聲閱讀，因?yàn)槟愕穆曇羰呛⒆幼钪苯拥哪７聦?duì)象。你的閱讀風(fēng)格也會(huì)直接影響孩子。
　　3、在你的書架上騰出位置給孩子，不要擔(dān)心孩子會(huì)弄亂你的書，相反，孩子會(huì)慢慢地成為一個(gè)愛(ài)書的人。
　　4、孩子喜歡的是圖畫書，并喜歡父母讀給他們聽(tīng)。按照文字一句一句地讀，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)趣的，因?yàn)樗麄兟?tīng)不明白其中的意思，所以，為了讓孩子對(duì)此感興趣，父母應(yīng)先根據(jù)圖畫讓孩子完整地“感知”故事的內(nèi)容，再把畫面中的文字讀給孩子聽(tīng)。
　　5、教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區(qū)分封面和封底，然后一邊讀書一邊用手指著文字，培養(yǎng)孩子從左到右閱讀的習(xí)慣。
　　6、讀完后，讓孩子盡情表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法。

　　三、記憶　　1、順口溜、詩(shī)歌和兒歌，因?yàn)橛许嵚傻�、朗朗上口而比較容易記憶，可以以此培養(yǎng)孩子的記憶能力;
　　2、有觀察、動(dòng)作和語(yǔ)言共同參與的活動(dòng)可以幫助孩子記憶，所以，可以試著給歌曲、詩(shī)歌、故事等配上動(dòng)作和圖片;
　　3、睡覺(jué)前，和孩子談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的有趣事情，調(diào)動(dòng)孩子去整理、記憶學(xué)過(guò)的東西。

　　四、書寫準(zhǔn)備　　雖然書寫是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在上小學(xué)前，孩子們就已經(jīng)非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，順利度過(guò)書寫的過(guò)度階段。
　　1、坐姿要正確。在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關(guān)。因?yàn)楹⒆诱�處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，長(zhǎng)期的坐姿不端正，會(huì)直接影響到孩子的骨骼生長(zhǎng)。
　　2、握筆姿勢(shì)要正確。孩子剛學(xué)習(xí)握筆時(shí)，有時(shí)會(huì)象拿筷子那樣握筆;有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐姿。
　　3、提供適宜的筆。筆不能過(guò)細(xì)，因?yàn)樘��?xì)了，孩子會(huì)用力地抓住筆桿;也不能過(guò)粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來(lái)說(shuō)，粗細(xì)如繪畫用的蠟筆比較合適。
　　正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。


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