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編輯:
路逍遙
關鍵詞:
智力開發(fā)
來源:
逍遙右腦記憶
我的女兒應該算典型的丑小鴨了,她生來就胖胖的,雙頰下垂,眼睛小小的,走起路來一搖一晃,像個大熊貓,一幅憨態(tài)可掬的樣子,真是笨拙有余,聰敏不足,F(xiàn)在已經(jīng)好久沒有人說我七歲的女兒笨了、憨了,倒是說她嘴巧、聰明的夸獎聲不絕于耳。我想天生聰敏和天生愚笨的孩子都不多,關鍵在于
幼兒
時期各種素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。
我是個崇尚自由的人,我希望孩子擁有自由、快樂、無拘無束的童年。我總是盡可能地給予孩子充分的自由,包括人身自由和思想自由。
從女兒兩三歲開始,我每天下午接她到我們學院后,我到辦公室讀會書或改作業(yè)什么的,讓女兒和別的孩子在校園里玩。我告訴她,爸爸不在身邊的時候,你就是獨立的大人,遇事自己想辦法解決,哭鼻子是沒有用的,只會被別人笑話。開始她不讓我離開,要求我在遠處看著她,后來她主動提出來讓我離開。她還是很喜歡自己做大人的感覺的。
女兒若是不小心摔倒了,又碰巧她媽媽在場,可不得了了,不管離多遠,她媽媽絕對是百米沖刺的速度,急匆匆地抱起女兒,“小心肝”、“小寶貝”的一通叫,本來不怎么哭泣的孩子這會子被媽媽這么溫存著,突然也覺得自己不知受了多大的委曲,非要扯開嗓子哭他個昏天黑地不可。女兒和我單獨在一起時,不小心跌倒了,我強忍住心痛,不去扶她,告訴她自己跌倒要自己站起來。她淚眼婆娑地望著我,我不理她,她自己好沒意思,也就站立起來了。我抱著女兒,吻著她,我的女兒摔倒了是自己站立起來的。這次爸爸沒有扶你起來,是送給了你一份自立的意識,你將來會明白的。
有次,女兒張開一個塑料袋子在院子里飛快地跑著,等袋子撐滿了,她捏住口子,興奮地對我說:“爸爸快看,我逮了滿袋子的風”,我問她:“你怎么感覺到風呢?”她想了想說:“風能把樹葉吹動,還能吹得我的臉癢癢的。”“你袋子里的風可以吹樹葉,吹你的臉嗎?”“不行!蔽腋嬖V她流動的空氣形成了風,她很快就理解了空氣和風的聯(lián)系和區(qū)別。
我給女兒買了一套有老虎、獅子、小鹿、山羊、青草、巖石和獵人的塑料玩具,本意是想讓女兒去畫這些造型逼真、栩栩如生的動物形象,可是她好像對老虎吃山羊更感興趣。于是,我引導著,由女兒制訂游戲規(guī)則,野獸吃鹿和羊,鹿羊吃青草,青草頂巖石,巖石砸獵人,獵人打野獸。然后我們把一堆玩具分了分,看誰能先吃光對方。開始時,我故意有規(guī)律的出玩具,等她找到規(guī)律后,我再改變規(guī)律,女兒玩得很投入,也很開心,她有意無意地了解了自然界食物鏈的分類和組成,這樣玩顯然比簡單地玩剪刀、石頭、布更讓她開心。
香煙外殼上有一圈細帶子是解開煙盒的關鍵,很多女人都不了解怎么完整高效地解開煙盒,可是我的女兒會。開始,我告訴她解開煙盒有秘訣,她就一直問秘訣在哪。我說找到秘訣了有獎勵。她拿了煙盒左看右看,平展展的煙盒表面哪里是頭緒呢!我偷偷把接頭地方撕了小口,她找來找去,突然發(fā)現(xiàn)了,小手一撕,"刺啦啦",找到秘訣了!這份通過努力終于成功的快感令她洋洋得意?尚Φ氖牵谷怀梦也蛔⒁鈺r,把我整條的香煙全部拆開口子了!我們家新買的整盒的磁盤了、食品了、日常用品了什么的,她總是要搶著開包裝。遇到從來沒見過的包裝袋子,她會拿在手上仔細研究,最后成功找到打開的訣竅。
我很少教孩子認字,就是偶爾教她幾個字,也是給她講解漢字的間架結構、偏旁部首、字型組合什么的,至于要學什么字,我認為是老師的任務。我常常對愛人說:“授之以魚不如授之以漁。”教孩子學會思考比學會認字重要得多。當女兒偷偷地自己將WINDOWS畫圖板上所有的工具都嘗試著、琢磨著學會使用的時候,她的媽媽吃驚地說:“我的女兒是天才!”
女兒的愛探索、做事自以為是的性格也讓我們多操了不少的心。她從來就不是很聽話的乖小孩,經(jīng)常將我們的叮嚀和囑咐忘之腦后,我們光是夜晚向110報警找孩子的經(jīng)歷就有不下三次。而且她自己太有主意,不合群,她很少和比她小的孩子玩,而和大的玩呢,她又總是和別的孩子爭吵,希望大家都以她為中心,聽她的話。如果在角色扮演游戲中,她沒有如愿以償?shù)刈霭籽┕、小公主之類她喜歡的角色,她寧愿不玩。我總是告訴她,所有的小朋友里你最小,當然得聽年齡大的小朋友的話了,她馬上反駁:“他讓我跳樓我也聽。俊
現(xiàn)在的孩子一個一個都是小皇帝,誰也不愿讓著別人,讓孩子學會“寬以待人”實在不是一件容易事。女兒鮮明的性格中還有一個特點,得理不饒人,不管你是誰。她覺得自己有理的情況下,竟然敢和老師辯理!我告訴她:“老師永遠是對的!彼齾s嗤之以鼻。我很擔心女兒這種寧折不彎、絕不妥協(xié)的性格不能適應社會。
女兒在學電腦方面似乎很有天賦,有很多網(wǎng)友來信建議我們培養(yǎng)中國的小蓋茨,我卻覺得能讓女兒有健康向上的
人生
觀、有快樂幸福的人生比別的都重要。
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