大腦最原始的學(xué)習(xí)來(lái)自于視、聽、嗅、觸及重力感，特別是觸覺(jué)，分布最廣，感覺(jué)信息最多，也最為復(fù)雜。

當(dāng)胎兒10周大時(shí)，觸覺(jué)已開始動(dòng)作。在長(zhǎng)期壓力下孕育的胎兒，當(dāng)他出生時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出吸吮大拇指至潰爛程度的。新生兒靠著唇部敏銳的觸覺(jué)，搜尋奶頭，獲取口腹需要，同時(shí)，也仰仗手掌敏銳的觸覺(jué)產(chǎn)生抓握反射。嬰幼兒通過(guò)觸覺(jué)，尚能達(dá)到下列三方面的功效：

一、通過(guò)吸吮手指、腳趾及觸摸肌膚，了解自己肢體的位置，幫助建立身體形象概念；

二、憑借雙手到處摸索，能了解物質(zhì)的溫度、濕度、硬度、質(zhì)感，以判斷外界的狀況；

三、由于皮膚被觸摸，能帶來(lái)身體上的舒適感，從而達(dá)到情緒的放松、心靈的安慰。

所以，媽媽定期為寶寶做按摩是十分有好處的。按摩時(shí)，寶寶身體被輕柔地?fù)崦�，可以刺激寶寶大腦分泌出中樞神經(jīng)發(fā)育所需的激素，所以母親可多利用喂奶、洗澡或換尿布等機(jī)會(huì)，輕拍、撫摸或擁抱寶寶。嬰兒在出生后的第一年里，觸摸感覺(jué)是情緒滿足及安全感的主要來(lái)源。

寶寶是利用觸覺(jué)識(shí)別能力來(lái)掌握自己與周圍環(huán)境間的互動(dòng)的。如果寶寶的觸覺(jué)識(shí)別能力太差，手中所拿的東西就會(huì)經(jīng)常掉落在地，而且在玩玩具、扣鈕扣、拉拉鏈或穿脫衣服時(shí)也會(huì)發(fā)生困難。

寶寶出生后的第一年不會(huì)說(shuō)話，只能用感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)世界，視覺(jué)和聽覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要通道。父母為寶寶提供感覺(jué)刺激，健全的寶寶就能從中學(xué)習(xí)。

可以在嬰兒搖籃的四周貼些圖片，并且經(jīng)常更換，這能夠促進(jìn)寶寶的用眼興趣。心理學(xué)研究表明，嬰兒對(duì)人類臉部的注意最多，所以父母?jìng)儾环廉嫵鋈四樀拇蟾盘攸c(diǎn)，放在搖籃邊，嬰兒就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地注視人臉圖案。成人還可以用鮮艷的氈制品、彩色的廣告紙裝飾嬰兒搖籃，這也能吸引寶寶的視線。

嬰兒的聽覺(jué)很好，在照料寶寶時(shí)，媽媽可以與寶寶聊聊天或哼一些輕柔、寧?kù)o的催眠曲，變換好的音調(diào)、節(jié)奏以使一個(gè)煩躁不安的寶寶安靜下來(lái)。家長(zhǎng)還可以買些有聲響的玩具，如：八音盒、撥浪鼓、響球和能捏響的橡膠玩具逗寶寶玩。寶寶醒著仰臥在小床上時(shí)，可以在寶寶胸部上方40-70厘米處懸掛玩具（大的玩具掛得離他胸前約70厘米，較小的約40厘米）。玩具應(yīng)色彩鮮明，可以是花球、彩球、燈籠、搖鈴或吹塑玩具。父母可以慢慢地移動(dòng)玩具，逗引寶寶隨著玩具移動(dòng)視線，但玩具不能動(dòng)得太快，掛得太低，以免使寶寶過(guò)于疲勞，影響視力發(fā)展，也不宜訓(xùn)練視覺(jué)的集中。如果用的是帶響聲的玩具，家長(zhǎng)還可以逗引寶寶尋找不同方位的聲源。

通過(guò)看看、聽聽可以試驗(yàn)寶寶的視覺(jué)、聽覺(jué)是否正常。視覺(jué)、聽覺(jué)正常的寶寶醒著時(shí)，成人移動(dòng)懸掛著的色彩鮮艷的玩具或搖響有聲響的玩具，寶寶的視線就會(huì)隨著玩具移動(dòng)，頭部也會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)聲一邊。如果發(fā)現(xiàn)寶寶的視覺(jué)或聽覺(jué)異常，應(yīng)及時(shí)向?qū)�業(yè)人士咨詢。


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