敲敲打打培養(yǎng)音樂(lè)智能

游戲1／小小樂(lè)隊(duì)

讓孩子用耳朵聽、用手敲打，認(rèn)識(shí)不同質(zhì)料的不同音色。

適合年齡２-4歲

準(zhǔn)備道具：塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個(gè)，大紙箱一個(gè)、音樂(lè)、任何可以敲打的棒子。

游戲說(shuō)明：
1.爸爸媽媽敲著三種不同的罐子，讓孩子用耳多仔細(xì)聽聽罐子所發(fā)出來(lái)的聲音，然后再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜一猜是哪一個(gè)罐子的聲音。
2.請(qǐng)孩子站在中間，然后爸媽從遠(yuǎn)處敲打其中一個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友閉上眼睛指出聲音的方向。
3.讓小朋友用棒子敲打任何東西，包括門、窗、桌子等等，了解音色的不同。
4.用各種瓶瓶罐罐及大紙箱當(dāng)成樂(lè)器，配上音樂(lè)，請(qǐng)孩子來(lái)一場(chǎng)即興的演奏。

注意事項(xiàng)：
1.不要讓孩子敲打易碎物品，避免孩子受傷。
2.要適時(shí)給予孩子贊美，讓孩子更熱于嘗試。

游戲2／我是音樂(lè)家

經(jīng)由圖片的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器；并聽聽不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，了解不同的樂(lè)器產(chǎn)生的不同聲音或音色。

適合年齡：4-5歲

準(zhǔn)備道具：介紹樂(lè)器的唱片或錄音帶，樂(lè)器的圖片或演奏者彈奏樂(lè)器的照片或圖片。

游戲說(shuō)明：
1.爸媽先將樂(lè)器介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，如小提琴等。
（1）拿一張小提琴手正在拉小提琴的照片給小朋友看。
（2）請(qǐng)小朋友模仿拉小提琴的姿勢(shì)與動(dòng)作。
（3）聽小提琴獨(dú)奏的曲子，并請(qǐng)小朋友以剛才的動(dòng)作配合曲子搖擺。
（4）依先前的步驟，在介紹木管樂(lè)器如單簧管、長(zhǎng)笛等；打擊樂(lè)器如定音鼓、三角鐵等；銅管樂(lè)器如小喇叭、法國(guó)號(hào)等也可以加入中國(guó)的樂(lè)器如古箏、鑼鼓等等。
（5）聽音樂(lè)，請(qǐng)小朋友找出樂(lè)器的圖片。

注意事項(xiàng)：
1.請(qǐng)孩子辨別樂(lè)器的時(shí)候，可以請(qǐng)孩子指出圖片即可，不一定要強(qiáng)求孩子說(shuō)出樂(lè)器的名稱。
2.如果孩子已經(jīng)沒(méi)有耐心，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。
3.聽一種樂(lè)器獨(dú)奏時(shí)，最好可以以古典作品曲與一首現(xiàn)代流行曲交錯(cuò)。

游戲3／瘋狂配音員

模仿日常生活中可以聽到的音響節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的注意力、想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)習(xí)效果更突出。

適合年齡：5-6歲

準(zhǔn)備道具：空紙箱

游戲說(shuō)明：
1.以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，爸爸媽媽和孩子一起杜撰一個(gè)故事。
2.說(shuō)故事的時(shí)候，用空紙箱制造出一些適當(dāng)?shù)囊繇懶Ч�。例如：用手摩擦紙箱，發(fā)出腳步聲等。
3.一開始先用簡(jiǎn)單的節(jié)奏音響。例如用指甲敲兩下停一下、或用手掌重拍等，接下來(lái)可以將多種不同的節(jié)奏聲音組合起來(lái)。
4.可以請(qǐng)孩子學(xué)習(xí)爸媽的方式，試著來(lái)進(jìn)行配音的工作。
5.改變故事，讓孩子注意聽，并讓孩子主動(dòng)根據(jù)故事情節(jié)的改變，創(chuàng)作出屬于自己的音響效果。

注意事項(xiàng)：
1.這個(gè)活動(dòng)的目的只要引起孩子注意聲音并模仿，所以故事不要太長(zhǎng)，也不要有太復(fù)雜的變化，以免分散孩子的注意力。
2.這是一個(gè)激發(fā)想象力的活動(dòng)，因此模仿敲出的聲音不一定要逼真，只要有不同的變化即可。
3.用紙箱制造聲音的效果雖然不如用各式各樣的東西配合來(lái)得豐富，但可避免樣式太多而使小朋友興奮過(guò)度，結(jié)果只顧著敲東敲西，難以靜下來(lái)聽故事及配音；并可讓小朋友發(fā)現(xiàn)單一的紙箱就能制造出多種的音響效果。

游戲4／猜一猜

讓孩子能夠靜下心來(lái)，體會(huì)并感覺接收的訊息，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

適合年齡：3-4歲

準(zhǔn)備道具：不透明的塑料罐數(shù)個(gè)，與銅板、彈珠等小東西

游戲說(shuō)明：
1.在塑料罐裝上數(shù)量不同的小東西。
2.在孩子的耳邊搖一搖。
3.讓孩子用聽覺辨別哪一個(gè)罐子裝的東西比較少、裝了什么東西。

注意事項(xiàng)：
1.可以在孩子背后用各種樂(lè)器或器皿敲擊出各種聲音，讓他分辨相同和不同聲音的物品。
2.孩子焦躁不安的時(shí)候，或是玩得正高興的時(shí)候，不宜馬上要求他跟你玩游戲。

謝謝對(duì)不起啟發(fā)人際智能

游戲１／禮貌大師

強(qiáng)化本體感、肢體運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力，表達(dá)情感、人際溝通的能力。

適合年齡：2-3歲

活動(dòng)時(shí)間：3-5分鐘

準(zhǔn)備道具：鏡子

游戲說(shuō)明：
1.大人做出打招呼、行禮鞠躬、對(duì)不起、再見等動(dòng)作，讓小孩跟著模仿。
2.讓孩子在鏡子前面進(jìn)行這樣的活動(dòng)，幫助孩子了解肌肉運(yùn)作的情形。
3.大人在示范動(dòng)作之余，要告知孩子意義。

注意事項(xiàng)：
1.動(dòng)作要很明確，讓孩子可以充分跟上。
2.可以一再地重復(fù)，加深孩子的印象。

游戲2／形形狀狀

通過(guò)視覺及觸覺的刺激，建立孩子的安全感跟信任感、擴(kuò)充他的生活經(jīng)驗(yàn)，并訓(xùn)練孩子人際溝通及互動(dòng)的能力。

適合年齡：5-6歲

準(zhǔn)備道具：無(wú)

游戲說(shuō)明：
1.讓孩子通過(guò)視覺及觸覺觀察區(qū)分不同積木的特征，并讓孩子表達(dá)感受及描述特征。
2.讓孩子將積木進(jìn)行分類，將相同形狀的歸在一起；或是進(jìn)行配對(duì)游戲，將積木和圖卡進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)。
3.將積木放入觸覺箱中，大人拿起任何一張圖卡，請(qǐng)孩子將手伸入觸覺箱中，找出與圖卡對(duì)應(yīng)的積木。
4.也可在觸覺箱里放入常見或常用的物品，例如：湯匙、筷子、鑰匙、球等，讓孩子伸手去摸，并猜出正確的名稱。

注意事項(xiàng)：
1.可反復(fù)練習(xí)加深孩子的印象。
2.孩子如果答錯(cuò)或答不出來(lái)，要適時(shí)地引導(dǎo)他，不要太過(guò)急躁嚇壞孩子。

游戲3／我的好朋友

通過(guò)分享與訴說(shuō)，讓孩子更進(jìn)一步的了解好朋友的意義，并學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)友誼、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

適合年齡：3-6歲

準(zhǔn)備道具：無(wú)

游戲說(shuō)明：
1.爸爸媽媽先跟孩子說(shuō)明，大家來(lái)談?wù)労门笥�，�?wèn)問(wèn)孩子有幾個(gè)好朋友。如果孩子不了解朋友的定義，爸媽可以加以解釋說(shuō)是：你最喜歡一起玩游戲的人。
2.爸媽們可以先告訴孩子，我的好朋友是某某某，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、我最喜歡聽他唱歌等等。
3.讓孩子努力表達(dá)出，他心中的好朋友。加強(qiáng)他對(duì)朋友的概念，并學(xué)習(xí)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)與學(xué)習(xí)如何和別人互動(dòng)。

游戲4／優(yōu)點(diǎn)大集合

鼓勵(lì)與贊美是提升人際的最佳方式，爸媽經(jīng)常的贊美和鼓勵(lì)孩子，將可以讓孩子學(xué)習(xí)如何看待別人的優(yōu)點(diǎn)，并產(chǎn)生同理心

適合年齡：4歲以上

準(zhǔn)備道具：一些小貼紙，或是可以當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物等等。

游戲說(shuō)明：爸媽可以先跟孩子訂好一個(gè)目標(biāo)，如大家一起做家事、或是分享等等，因此當(dāng)孩子出現(xiàn)如自己收拾玩具、或是告訴爸媽任何一件「好事」的時(shí)候，爸媽都可以即刻的予以獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的正面行為。

注意事項(xiàng)：在進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大集合的游戲的時(shí)候，爸媽要先讓孩子了解怎樣的行為是正確，而且值得鼓勵(lì)的。

32個(gè)啟發(fā)智能的游戲（三）


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/389357.html

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