怎么辦？鄒小兵說(shuō)：“這樣的孩子，家長(zhǎng)帶著會(huì)很累，而且是一個(gè)長(zhǎng)期的教育干預(yù)。”首先要行為糾正。先從大事管起，小事暫時(shí)忽略。用鄒醫(yī)生的話：“這個(gè)孩子要想管，時(shí)時(shí)刻刻都需要管，每個(gè)行為都要管。整個(gè)一我行我素，不聽(tīng)命令，再這樣，長(zhǎng)大后他就是廢人一個(gè)！”說(shuō)得很?chē)?yán)重呀。

　　買(mǎi)了3本書(shū)，兩本醫(yī)院自編的書(shū)，一本薄薄的書(shū)，要60，有點(diǎn)貴�？墒�，也許，這個(gè)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量在里面。再說(shuō)有個(gè)這樣的孩子，花錢(qián)就是如流水呀。機(jī)構(gòu)更是貴得怕人。不過(guò)，問(wèn)到是否去機(jī)構(gòu)，鄒小兵說(shuō)，不需要，機(jī)構(gòu)是訓(xùn)練自閉的，比較嚴(yán)重的。像這樣的孩子，主要是家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育訓(xùn)練。AS訓(xùn)練三原則，首先是行為糾正，不當(dāng)行為，一定要糾正，態(tài)度要堅(jiān)決。不能罵，更不能打。要溫柔的體罰，關(guān)禁閉。在我說(shuō)到幼兒園關(guān)孩子衛(wèi)生間時(shí)，他甚至說(shuō)，幼兒園沒(méi)做錯(cuò)，關(guān)衛(wèi)生間不會(huì)對(duì)孩子造成心理上的傷害。只要不是黑燈。他說(shuō)，你要做到，行為不對(duì)時(shí)，坐在一張椅子上，能上鎖的，“叭嗒”鎖上，放個(gè)定時(shí)器，坐5分鐘，不到時(shí)絕不下來(lái)。再做錯(cuò)，再關(guān)！6分鐘！就這樣。態(tài)度堅(jiān)絕�！　∑浯�，對(duì)于問(wèn)題行為，寬容理解。要明白，他這樣做，不是管教不對(duì)，是因?yàn)樗�有個(gè)特殊的腦子。是一種病態(tài)行為�！　〉谌�，發(fā)掘長(zhǎng)處與潛能。鄒醫(yī)生說(shuō)到，現(xiàn)在要給棒棒立規(guī)矩，把時(shí)間分配好，到什么時(shí)候做什么，必須做，必須配合。我問(wèn)到：現(xiàn)在我教他東西，他不愿意坐在桌子前，我是否先教進(jìn)去，先讓他認(rèn)知上來(lái)，不管他的姿勢(shì)和態(tài)度。他的助手笑了，鄒小兵有點(diǎn)生氣，說(shuō)我沒(méi)聽(tīng)懂他的話，嚇得我也不敢再問(wèn)了�；貋�(lái)后明白，不是認(rèn)知問(wèn)題，是行為要先做起來(lái)，必須坐在桌子前，必須聽(tīng)從媽媽的指令。我再問(wèn)道：“這種強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他產(chǎn)生煩學(xué)心理。”醫(yī)生說(shuō)，必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)配合，不存在什么讓他煩了，沒(méi)有興趣了。要是怕他失去學(xué)習(xí)的興趣，那你就隨他好了，看他以后會(huì)怎么樣？告訴你，他一定會(huì)被退學(xué)的。沒(méi)有學(xué)校能接受他。看來(lái)，鄒醫(yī)生的理論，和一些教育理論有點(diǎn)不一樣。或者說(shuō)，病態(tài)的孩子和正常的孩子是不能一樣教育的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/525811.html

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