我小時(shí)候特別喜歡聽故事，尤其是喜歡大人拿著圖畫書給我講故事。不論是什么內(nèi)容的故事，只要是有人愿意給我講，我都能聽得津津有味，如果能配合一本精美的圖畫書來看圖說故事的話，那我的興趣就更加高漲了。等我自己認(rèn)識(shí)一些字和圖畫之后，我還主動(dòng)去找一些圖畫書來看，并且一邊看一邊說，自己給自己講故事聽。 等到讀了小學(xué)三年級(jí)之后，便開始有作文課了。在很多同學(xué)為寫作文大傷腦筋的時(shí)候，我的寫作才能已經(jīng)得到了老師的一致好評(píng)。其實(shí)我也沒受過什么特別的訓(xùn)練，如果您問我為什么作文能寫這么好，我當(dāng)時(shí)還真說不清楚。直到后來長大之后才逐漸明白，我之所以能夠擁有較好的寫作天分，就是要?dú)w功于小時(shí)候的廣泛閱讀，圖畫書看得比別人多，說得比別人多，寫起來自然就流暢了。 在圖書中體會(huì)自然的人性 不要從功利的角度來看待“讀圖畫書”這件事。對(duì)于孩子來說，每一個(gè)有趣的故事都是童年的美好回憶。 有一個(gè)《米諾貓上街去買魚》的故事，我和女兒都非常喜歡，大意是一位老爺爺身體不好，于是請(qǐng)小貓米諾去幫他買魚。小貓米諾一路上總在尋思：“我自己把魚吃了吧，然后回去向老爺爺?shù)纻�(gè)歉。”找什么理由呢？比如魚一直在哭，很可憐，所以把魚放了；魚突然長了翅膀，飛走了；碰到了一只饑餓的貓，把魚送給它吃了……那又該怎么道歉呢？是要裝可憐，還是直接乞求原諒？還是一邊道歉一邊表演雜技，來逗老爺爺開心呢？ 這個(gè)故事我一直很喜歡，因?yàn)楣适碌膬?nèi)容既有趣又人性化，結(jié)局還很溫馨、幽默。孩子可以看到一只貓沒有壓抑它的天性（愛吃魚），也沒有為自己的想法辯護(hù)（想吃魚），一切都很自然合理，如果說小貓米諾一路上總是在想如何忍耐著不吃魚的話，那么這個(gè)故事就有點(diǎn)壓抑自我、否定自我，就有點(diǎn)太過于做作，而失去了原有的幽默和趣味了。 看圖說話，發(fā)揮無窮想像力
那些配著大幅圖片的圖畫書，甚至是通篇找不到幾個(gè)字的“無字書”，正是訓(xùn)練孩子講故事、寫作文的最佳教材哦。因?yàn)樯�彩豐富、可愛異常的圖片比一個(gè)干巴巴的作文題目有趣得多，孩子寫起來也更有積極性和創(chuàng)造力。 孩子學(xué)不到東西或者是不愿意學(xué)，多是因?yàn)樗麄冇X得無趣或是受到了逼迫。看圖畫書本來就應(yīng)該是一件沒有壓力的事情，就讓孩子輕松地去看吧。至于他們能學(xué)到什么，并不是一兩天能夠看得出來的，這時(shí)家長要做的就是——耐心等待！
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