剛過(guò)三歲生日的祥祥，晚上睡覺(jué)前突然對(duì)媽媽說(shuō)：“天亮的時(shí)候，我們?nèi)��?lè)童玩好不好？”“樂(lè)童？什么是樂(lè)童？”媽媽不解地問(wèn)。祥祥解釋：“就是昨天嘛！昨天我生日的時(shí)候，我們?nèi)��?lè)童玩��！”這下媽媽才明白，祥祥指的是上個(gè)月他生日時(shí)，全家去兒童樂(lè)園玩的事。

3歲的孩子不知道具體時(shí)間的概念，家長(zhǎng)可以采用以下方法幫助他慢慢了解：

用具體事件標(biāo)示時(shí)間

大約三歲開(kāi)始，孩子的時(shí)間概念積極形成，言談中也越來(lái)越常使用與時(shí)間有關(guān)的字眼。此階段幼兒的時(shí)間知覺(jué)是與事件的聯(lián)系為主，包括：周遭環(huán)境或大自然的變化，如日夜的差別，以及生活中的具體事例，如吃飯、睡覺(jué)、上學(xué)等，都是幼兒知覺(jué)時(shí)間概念變化的主要指標(biāo)。“早晨”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是“天亮的時(shí)候”，“白天”就是“上學(xué)的時(shí)間”，“晚上”則是“天黑的時(shí)候”。

所以，孩子有時(shí)可能會(huì)發(fā)生混淆。假如孩子記得放學(xué)的時(shí)間是“天黑了”，那么天一黑，他就認(rèn)為“媽媽來(lái)接我回家”的時(shí)間到了。

不太了解時(shí)間的意義

三歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展迅速，有關(guān)時(shí)間的字匯吸收得很快，在言談中可聽(tīng)到他們經(jīng)常使用有關(guān)時(shí)間的名詞。提到過(guò)去的事情，他們常會(huì)說(shuō)“昨天”“有一次”；有關(guān)未來(lái)的字匯則有“下次”、“明天”、“以后”、“等我長(zhǎng)大的時(shí)候”。

幫助孩子增進(jìn)時(shí)間觀念

由于時(shí)間摸不著，也看不見(jiàn)，大人要與幼兒討論時(shí)間，最好盡量引用具體的事例。比如：“午睡醒來(lái)，就是游戲時(shí)間”、“爸爸下班回家的時(shí)候，就可以看小丸子”，這樣孩子比較聽(tīng)得懂，也能幫助孩子逐漸建立時(shí)間表的觀念，了解在特定的時(shí)間才能做特定的事情。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/540367.html

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