早期教育能造就天才嗎?不少家長會對這個問題感興趣，而不少教育專家、兒童心理學(xué)家對此提出強烈的反對意見。這些專家并非空喊口號，而是根據(jù)科學(xué)的系統(tǒng)調(diào)查研究所得出的結(jié)論。專家們對一百余名有成就的知名人士進行了系統(tǒng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的成就與早期教育并無直接關(guān)系。這些成功人士的父母都沒有強迫他們的孩子去學(xué)習(xí)，而且都不認(rèn)為早期教育能制造創(chuàng)造性的才智，相反，他們都讓孩子自己選擇自己的前途。

從這項研究還可以看出，他們父母的作用并不像一些人對早期教育所理解的那樣，讓孩子早早讀書、識字、學(xué)琴、學(xué)畫等，而是支持、鼓勵孩子自己興趣、愛好，另一點是他們的家庭都充滿聰明智慧的氣氛。另外，這些成功人士之所以成功的主要因素，不是因為啟蒙者教會他們某種知識和技能，而是啟蒙者對自己的事業(yè)懷有極大的熱情，正是這種熱情深深地感染了他們。成功人士對自己的事業(yè)非常熱愛和充分投入是其成功的主要因素。至于具體的知識和技能，則是以后的問題。不少家長在進行早期教育時本末倒置了。這項調(diào)查所是出的結(jié)論對廣大家長正確認(rèn)識早期教育會有很大的幫助。

現(xiàn)在，社會上有不少兒童早期專業(yè)培訓(xùn)班，如電子琴、舞蹈、書法、繪畫、英語，都搞得非�；鸨�。從這種現(xiàn)象可以看出家長們非常重視對孩子的培養(yǎng)和教育，這也是社會進步的一種表現(xiàn)。但是，其中的不少家長不顧孩子的興趣、愛好的和特長，強迫他們接受填鴨式的教育，其結(jié)果往往事與愿違。一些研究表明，家長對孩子過多的干預(yù)，反而會使孩子智力發(fā)展的速度降低，特別是創(chuàng)造性智能的發(fā)展將停滯。因此，家長在準(zhǔn)備對孩子進行早期培訓(xùn)時，應(yīng)慎重考慮如下幾個問題：

1、要了解孩子身心發(fā)展的特點，適時地、漸進地為孩子確定合理的教育目標(biāo)。合理的教育在于能真正促進孩子的智力成長，而不是壓抑它。

2、家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動揚所。

3、家長應(yīng)該從孩子生理心理發(fā)育規(guī)律的角度考慮，注意實施多樣化的教育，對于學(xué)齡前的兒童來說，主要應(yīng)寓教于樂，把培養(yǎng)孩子的愛好和興趣放在首位。


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