小班孩子具有好玩、好動(dòng)、愛(ài)游戲的特點(diǎn)。如果采用灌輸圍棋知識(shí)的方法，會(huì)扼殺孩子對(duì)圍棋的學(xué)習(xí)興趣，因此我把呵護(hù)孩子的興趣放在首位，著力圍繞“趣”來(lái)展開(kāi)。

一、滲透增“趣”

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》說(shuō)：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。”如果純粹對(duì)幼兒進(jìn)行圍棋教學(xué)，色彩的單調(diào)、方法的單一、內(nèi)容的枯燥肯定會(huì)給幼兒帶來(lái)乏味的感覺(jué)。我把數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的游戲滲透到圍棋教學(xué)中，理解“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣。”幼兒對(duì)氣的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了幼兒尋找氣的技能。還整合了音樂(lè)《別看我只是一只羊》與《獅王進(jìn)行曲》，大大增加了圍棋教學(xué)的情趣。

二、情境激“趣”

皮亞杰認(rèn)為：“兒童認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程就是同化和順應(yīng)平衡的過(guò)程。在教育過(guò)程中，興趣是同化過(guò)程的一種動(dòng)力。”因此，我精心創(chuàng)設(shè)符合小班孩子年齡特點(diǎn)的情境，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如我將黑棋和白棋以幼兒喜歡的喜羊羊和灰太狼動(dòng)畫形象出現(xiàn)，牢牢鎖定孩子們的注意力，棋盤比作草地調(diào)動(dòng)起了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，較好地完成了“認(rèn)識(shí)氣”的教學(xué)目標(biāo)。我再以喜羊羊斗灰太狼的情節(jié)，更是激發(fā)了孩子的參與積極性。

三、“趣”破重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道小圍棋放上棋盤后就有氣，并試著找出圍棋的氣。我采用了直觀法，利用立體的圍棋格直觀地表達(dá)了如何堵氣的方法，教學(xué)重點(diǎn)順利突破。還在地面上布置了一個(gè)大棋盤，先是幾個(gè)幼兒示范圍住對(duì)方，強(qiáng)化大家對(duì)氣的認(rèn)識(shí)，接著讓全體幼兒去站位，符合小班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒在看、找、站的系列活動(dòng)中，提高了觀察、判斷能力，堵氣的技能得到了有效強(qiáng)化。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/575241.html

相關(guān)閱讀：