早教越來越受到諸多年輕父母的青睞。然而隨著早教行業(yè)的發(fā)展,眼花繚亂的早教機構卻讓家長們無所適從。與此同時,早教機構的收費、師資力量以及辦學條件缺乏統(tǒng)一的標準,且由于很多家長缺乏相關的專業(yè)知識,對于早教機構服務質量的評判也無從談起。
與此同時,早教機構的收費、師資力量以及辦學條件缺乏統(tǒng)一的標準,且由于很多家長缺乏相關的專業(yè)知識,對于早教機構服務質量的評判也無從談起。
早教選還是不選,是個難題！
一堂“體驗課”,把大人累得夠嗆
市民侯女士的孩子已經有一歲了,在小家伙8個月大的時候,她抱著試試看的態(tài)度,曾經帶著孩子參加了某知名早教機構的體驗課。
“一節(jié)課一個小時,就在里邊抱著孩子跑過來跑過去。一會兒舉高,一會兒低下來,一會兒這個追那個,一會兒又反過來……太累了,一節(jié)課下來我出了一身汗�！焙钆空f,“最大的感受就是家長缺乏這方面的知識,如果有關于家長的培訓,教給家長教育孩子的方式,或許效果會更好。”
侯女士告訴記者,對于早教而言,孩子畢竟年齡小,去了之后先適應環(huán)境就得花費好長時間,等他把環(huán)境適應好了,這節(jié)課也上得差不多了。
采訪中記者了解到,家長對于早教機構的態(tài)度同樣褒貶不一。有的家長認為,早教可以幫助孩子開拓視野,對于孩子的性格養(yǎng)成有一定的作用。然而,即便是已經選擇早教的家長,心里也是有些不踏實,一位正在帶著孩子參加早教的女士告訴記者,“盡管參加早教,但是效果不好說�！蓖瑫r又有家長認為,僅憑每周一兩個小時的早教作用不會很大,家長自身的言傳身教會起到更好的效果。 早教背后標準難統(tǒng)一 “早教班?上不起,家庭經濟條件不允許�！比菑V場上,一位帶孩子的父親告訴記者,“很多人都說早教有好處,但是收費太貴了,一堂課有的就要上百元,那都是針對經濟條件好的家庭的�！�
記者以家長的身份,分別咨詢了幾家不同的早教機構,每堂課的價錢也從幾十元到上百元不等,而有的則正在醞釀漲價。這在很多家長看來,有些早教班的價格顯然已經高出上幼兒園的費用。
侯女士告訴記者,盡管自己對一些所謂的早教課并不感冒,然而在報名現場,她卻發(fā)現報名的人數“超多”,“8000元一年,都得排著隊挨號。但我并不知道這種收費標準是怎么定的�！�
不僅如此,一家早教機構的工作人員告訴記者,“我們這里年齡最小的只有40多天�！蹦挲g這么小,又能學到什么?到底多大的孩子適合早教?這些問題在很多家長心中都打上了一個大大的問號。
對于早教,一位網友“ivy老師”在自己的微博中寫道,“一個專業(yè)早教機構的老師,只對自己正在上的課程有了解,對兒童發(fā)展敏感期和育兒知識絲毫不了解,如何稱得上"專業(yè)"?而我們的身邊卻有很多這樣的早教機構……”記者了解到,早期教育機構里面,教師的職業(yè)認證和專業(yè)訓練缺乏統(tǒng)一的專業(yè)標準。相關專家表示,在育嬰師資格考試中,為了提高通過率,眾多機構大都只講授課本上的知識,考試也非常程式化,比如某個階段玩什么游戲。顯然,如果單純?yōu)楂@得資格證書而進行“填鴨式”的培訓,這樣的老師離“專業(yè)”還有一段距離。 行業(yè)還需更多引導 記者了解到,由于缺乏行業(yè)規(guī)范和統(tǒng)一標準,許多家長在挑選早教機構時,更多的是依據機構自身的廣告宣傳和品牌影響力,對于其教學質量或是服務質量更無從評判。與此同時,由于針對早教缺乏明確的規(guī)范性文件,如行業(yè)的門檻設置、從業(yè)人員的資質以及教材的選用等,因此,對于早教行業(yè)的監(jiān)管基本上處在空白的狀態(tài)。
相關專家表示,家長期望通過早教來彌補自身知識的不足,以幫助孩子更好的成長,這是一種普遍的心理。但是早教機構關于自身的一些宣傳,存在一定夸大的成分,不可避免的有商業(yè)動機在里面,但是由于家長沒有專業(yè)背景,很難做出判斷。
這位專家表示,現有條件下,在挑選早教機構時,首先要看其資質,再就是要關注其衛(wèi)生情況和老師的教學情況。比如,關注教具的數量和種類是否豐富,是否夠生活化；關注老師的教學過程中做什么、怎么做以及為什么這么做等內容。
山東師范大學學前教育系丁海東教授表示,早教主要的作用還是通過家長傳導給孩子,在某種程度上,對于家長的培訓更為迫切,因為早教并不能取代家長的作用。“早教確實是一個大市場,存在有一定的需求,但是需要加以規(guī)范,需要正確理念的引導�！倍『|說。
記者以家長的身份,分別咨詢了幾家不同的早教機構,每堂課的價錢也從幾十元到上百元不等,而有的則正在醞釀漲價。這在很多家長看來,有些早教班的價格顯然已經高出上幼兒園的費用。
侯女士告訴記者,盡管自己對一些所謂的早教課并不感冒,然而在報名現場,她卻發(fā)現報名的人數“超多”,“8000元一年,都得排著隊挨號。但我并不知道這種收費標準是怎么定的�！�
不僅如此,一家早教機構的工作人員告訴記者,“我們這里年齡最小的只有40多天�！蹦挲g這么小,又能學到什么?到底多大的孩子適合早教?這些問題在很多家長心中都打上了一個大大的問號。
對于早教,一位網友“ivy老師”在自己的微博中寫道,“一個專業(yè)早教機構的老師,只對自己正在上的課程有了解,對兒童發(fā)展敏感期和育兒知識絲毫不了解,如何稱得上"專業(yè)"?而我們的身邊卻有很多這樣的早教機構……”記者了解到,早期教育機構里面,教師的職業(yè)認證和專業(yè)訓練缺乏統(tǒng)一的專業(yè)標準。相關專家表示,在育嬰師資格考試中,為了提高通過率,眾多機構大都只講授課本上的知識,考試也非常程式化,比如某個階段玩什么游戲。顯然,如果單純?yōu)楂@得資格證書而進行“填鴨式”的培訓,這樣的老師離“專業(yè)”還有一段距離。
行業(yè)還需更多引導 記者了解到,由于缺乏行業(yè)規(guī)范和統(tǒng)一標準,許多家長在挑選早教機構時,更多的是依據機構自身的廣告宣傳和品牌影響力,對于其教學質量或是服務質量更無從評判。與此同時,由于針對早教缺乏明確的規(guī)范性文件,如行業(yè)的門檻設置、從業(yè)人員的資質以及教材的選用等,因此,對于早教行業(yè)的監(jiān)管基本上處在空白的狀態(tài)。
相關專家表示,家長期望通過早教來彌補自身知識的不足,以幫助孩子更好的成長,這是一種普遍的心理。但是早教機構關于自身的一些宣傳,存在一定夸大的成分,不可避免的有商業(yè)動機在里面,但是由于家長沒有專業(yè)背景,很難做出判斷。
這位專家表示,現有條件下,在挑選早教機構時,首先要看其資質,再就是要關注其衛(wèi)生情況和老師的教學情況。比如,關注教具的數量和種類是否豐富,是否夠生活化；關注老師的教學過程中做什么、怎么做以及為什么這么做等內容。
山東師范大學學前教育系丁海東教授表示,早教主要的作用還是通過家長傳導給孩子,在某種程度上,對于家長的培訓更為迫切,因為早教并不能取代家長的作用。“早教確實是一個大市場,存在有一定的需求,但是需要加以規(guī)范,需要正確理念的引導�！倍『|說。
來源：大眾日報 記者 劉江波 實習生 趙允祺
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/584251.html
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