很多家長都知道溺愛孩子是不好的，故而孩子在學校里受了委屈或是被老師批評了，家長下意識的會想不能夠讓孩子變得太嬌氣，偶爾的挫折是需要的，故而不分青紅皂白就批評孩子或是站到孩子的對立面，殊不知這種做法也是有失偏頗的。

中國父母普遍跟孩子心靈上的交流不多，這也跟長久以來的生活習慣有關，國人大多數都比較內斂，不善于表達自己的感情，即使深愛也許在表面也不會流露過多，但是孩子他們的心理和情感還沒有發(fā)育成熟，他們在某些時候可能并不明白父母的用心，如果父母總是批評孩子或是幫著老師對付孩子，孩子可能并不愿意受教或是覺得父母跟他們沒有共同語言。

很多事情都要將心比心，如果我們自己在工作崗位上受到了老板的批評，回到家后父母又說我們的百般不是，覺得都是我們自己的錯，那么在這種角度來看，我們是不是也不開心呢？孩子還小，適當的鼓勵和安慰是必不可少的，總是幫著老師教育孩子也有點拔苗助長的趨勢。

教育孩子學習，指導孩子培養(yǎng)正確的價值觀并非是采取強迫或是處于他們的對立面才能夠出成效，家長跟孩子日常生活中相處最多，彼此之間應當學著表達自己的感情，家長要細心的觀察孩子的心理變化，因為在學校的時候，家長和孩子沒有交流，那么放學后，家長可以詢問下孩子的日常，跟孩子一起分享快樂或是面對挫折。

家長也要跟老師進行定期的溝通，看一看從老師角度上出發(fā)的孩子是怎么樣的個性或是有著如何的行為習慣，跟老師做好配合，但并不是一定站在老師這邊，這樣子也讓孩子能夠感受到他不是一個人，爸爸媽媽會跟他在一起。

孩子有錯誤的時候需要及時指出，然而方法是可以多樣的，并不是直接的言語指責效果最好，有的時候讓他自己意識到錯誤反而能夠有糾正錯誤的效果。

總結：現代教育中越來越看重孩子的個性發(fā)展和品德培養(yǎng)，這些都是讓孩子受用一生的財富，而我們在教育的過程中要不斷的完善教育方案，以耐心和愛心給孩子做最好的老師，幫助孩子取得更大的進步，健康快樂的成長。

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