我很想替孩子們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師驕傲地說“我長大了。”只是孩子們不能清楚地表達自己的意愿，其實在他們內(nèi)心深處也渴望父母、長輩還有老師的理解、鼓勵和尊重，當然還有必不可少的表揚。

半個多月里，我發(fā)現(xiàn)孩子們都有進步了。因為幼兒存在著個別差異，所以不管進步多少，都是在進步。這說明他們在點滴中成長，在生活和學習中不斷地積累經(jīng)驗�，F(xiàn)在的他們變的懂事了很多，其實孩子們都很聰明，就是需要教師的正確引導。有些孩子雖然表面很調皮，但是如果老師跟他好好談談心，他會把老師的話放心上，不過也需要一段過渡期，孩子會慢慢變乖的。

在這些日子以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們需要鼓勵，并且適當?shù)谋頁P會讓孩子們在老師面前表現(xiàn)的更好，一味的批評和指責效果并不是很理想，孩子聽過就會忘記了。而表揚對于孩子來說是一件光榮的事情。當我把“金花”獎勵給孩子的時候，他們的臉上會露出燦爛的笑容，他們從心里感到高興，他們的內(nèi)心其實是寫在臉上的。這也是孩子的可貴之處——純潔，未經(jīng)渲染的白紙。當我發(fā)現(xiàn)有小朋友走神了，在自顧自地做著自己的事情，我會說某某小朋友很認真。當我說這句話的事情，他馬上裝的很認真，接下來一段時間他就會真的變的很認真。或許換一種方式來提醒孩子，達到的效果會更好。

在學習生活中把孩子當成朋友來看待，尊重孩子的想法，聽聽他們的意見，有些時候會有意想不到的收獲。過多的寵愛甚至溺愛對孩子來說是沒有好處的。

在孩子有困難的時候，老師和父母都不應該“給”他解決，而是幫助他解決，或者是引導他解決。有些事情放手讓孩子去做，得到的結果會比預期的好，別把孩子當孩子，其實孩子真的長大了。在平時的生活和學習中，家長和父母要多溝通，尊重孩子，鼓勵孩子，適當?shù)谋頁P孩子，這樣他們會表現(xiàn)的更出色。

最后我還想替孩子說：“爸爸媽媽我在慢慢地長大了，懂事了，乖巧了，所以請你們讓我自己來，我能行的。”
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