父親是高山，母親是大海。

父母各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽(yáng)互補(bǔ)，陰陽(yáng)平衡，一定要防止家庭教育中“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。

　　有些父親把教育的責(zé)任推給愛(ài)人了。讓愛(ài)人管孩子，自己躲個(gè)清閑。其實(shí)這樣做也不好，在孩子心里你對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有什么事他也不問(wèn)你，將來(lái)威信越來(lái)越低。夫妻倆人有一些分工是可以的，但在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上要一致，全都要管，不能把責(zé)任都推給對(duì)方。夫妻雙方都主動(dòng)教育孩子，孩子才會(huì)感到爸爸媽媽對(duì)自己都很上心，孩子才不敢鉆空子。

這里特別要指出的就是男同志對(duì)孩子一定不能放任不管。在我搞家庭教育咨詢(xún)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，來(lái)訪(fǎng)者基本都是女同志，在我應(yīng)邀給家長(zhǎng)做報(bào)告時(shí)又發(fā)現(xiàn)臺(tái)下一片女士。這使我想到一個(gè)問(wèn)題，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上是否出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。為此，我搞了一個(gè)調(diào)查，果然，家庭教育中以女同志為主的占50%，以男同志為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)我問(wèn)及一些男同志時(shí)，有的答：工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；有的說(shuō)：脾氣不好，沒(méi)法跟孩子生那個(gè)氣……看來(lái)好像都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，當(dāng)父親的放棄教育子女的責(zé)任是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。

　　我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多的了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；上小學(xué)基本上是女老師的教育；初中階段又多是女老師；在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大受到的是一系列的女性教育，哪還會(huì)有陽(yáng)剛之氣？都說(shuō)現(xiàn)在是陰盛陽(yáng)衰，孩子成長(zhǎng)中接受的全是女性教育能不“陰盛陽(yáng)衰”嗎？女性教育代替不了男性教育。如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定影響。

　　有一個(gè)小男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問(wèn)題，就是回答聲音也像蚊子似的，聲音小得要命，因此學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去。老師一調(diào)查，原來(lái)在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小總怕孩子碰著，對(duì)孩子包著抱著，孩子也就變得很內(nèi)向，膽子很小。針對(duì)這一情況，老師讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。父親帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險(xiǎn)的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。孩子膽子越來(lái)越大，上課積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。這個(gè)事例說(shuō)明：家庭教育呼換男性教育。

我認(rèn)為家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格是不同的，從總體上來(lái)說(shuō)母親比較溫柔，父親具有陽(yáng)剛之氣。母親那種溫柔、細(xì)致、耐心、體貼對(duì)孩子的教育很有好處，父親那種豁達(dá)的胸懷、豪爽的性格對(duì)孩子的教育也很有好處，家庭教育必須做到陰陽(yáng)平衡�，F(xiàn)在的問(wèn)題是男性教育不足，女性教育過(guò)剩。要改變這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了十二年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性那種感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等缺點(diǎn)。男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些特點(diǎn)往往是女性所不具備的，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。在思維上女性形象思維比較好，男性邏輯思維比較好，這也可以起到互補(bǔ)的作用。

　　從教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

　�、蹦行�?xún)A向于自立，因此教育孩子也要自立。他們往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立的去處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少。如果一個(gè)孩子摔倒，孩子并沒(méi)有哭，可是母親卻趕緊跑過(guò)去把孩子扶起，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來(lái)了。而當(dāng)父親的往往不是這樣，他們會(huì)說(shuō)：走路怎么不注意，站起來(lái)，往前走，我相信這次一定會(huì)走好。孩子并沒(méi)有哭，而是站起來(lái)就往前走，父親在后面拍手說(shuō)真勇敢！真勇敢！給孩子以自信心。

　　⒉男性往往喜歡冒險(xiǎn)，因此他們對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為也適當(dāng)給以鼓勵(lì)。如果孩子從高臺(tái)階往下跳，當(dāng)母親的往往會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)�？墒歉赣H就不是這樣，他們會(huì)伸出大拇指對(duì)孩說(shuō)真棒！

　　3.男性往往愛(ài)活動(dòng)，他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。

　　⒋男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，他們讓孩子勞動(dòng)不只是讓孩子去掃地、擦桌子等等，而往往是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，這無(wú)形中就培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。

　�、的行缘奶剿骶�神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會(huì)搞一些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，當(dāng)母親的往往會(huì)罵他們一頓。而當(dāng)父親的往往置之不理，甚至?xí)�和孩子一起去拆玩具，滿(mǎn)足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。當(dāng)父親的往往對(duì)新生事物比較感興趣，因此也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。孩子一般都愛(ài)和父親一起玩游戲機(jī)、玩電腦等，這些對(duì)培養(yǎng)孩子的探索精神都是很好的。

　�、赌行砸话惚容^愛(ài)下棋，他們和孩子在一起下跳棋、下軍棋、下象棋、下圍棋，這對(duì)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是很有好處的。

　　7.男性不像女性那樣愛(ài)干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往取支持態(tài)度。據(jù)英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)樘�干凈，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入身體就被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。這樣看來(lái)男性對(duì)孩子衛(wèi)生問(wèn)題的寬松態(tài)度反爾有助于孩子的成長(zhǎng)。

　�、赶鄬�(duì)女性來(lái)說(shuō)，男性比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等等，他們往往認(rèn)為這些是人生必有得經(jīng)歷，因此認(rèn)為孩子碰到這些困難沒(méi)有什么了不起，應(yīng)該讓他們自己去克服。這些劣性刺激對(duì)孩子的教育是十分有利的。

　　實(shí)踐證明日常生活小事上孩子往往依賴(lài)于母親，但是在生活的關(guān)鍵時(shí)期、重大問(wèn)題上孩子往往依賴(lài)于父親。母親與孩子的談話(huà)往往是細(xì)致的，而父親與孩子談話(huà)往往具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依缺一不可。我認(rèn)為在教育孩子的時(shí)候，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，應(yīng)該做到陰陽(yáng)平衡。但在時(shí)間上應(yīng)該各有側(cè)重：在孩子小的時(shí)候，做母親的應(yīng)該多付一些責(zé)任。因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料，母親的性格適合于年歲小的孩子。孩子小的時(shí)候你給他扣扣、摸摸他的腦袋，他會(huì)很高興，認(rèn)為你是愛(ài)他。但是孩子上了中學(xué)，你再摸摸他的腦袋，他就會(huì)把頭一幌說(shuō)干什么呀，煩不煩哪！所以孩子長(zhǎng)大以后，當(dāng)父親的應(yīng)該多教育。這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他們反而會(huì)反感。母親小時(shí)候多管一點(diǎn)，孩子大了以后父親多管一點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一輩子所受的教育也是陰陽(yáng)平衡的。

　　無(wú)論怎么說(shuō)，父親在教育孩子的問(wèn)題上不能撒手不管，一定要負(fù)起責(zé)任。

　　家庭教育呼喚男性教育！養(yǎng)不教，父之過(guò)！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/605860.html

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