早產(chǎn)的寶寶各方面的發(fā)育相對(duì)足月兒較低，是正常的。很多家長(zhǎng)都希望早產(chǎn)兒的智力發(fā)育和體質(zhì)都能提高，不妨從預(yù)防做起吧。

　　通常早產(chǎn)兒的體質(zhì)和智力都不如正常的寶寶，那么該怎樣預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下呢?

　　早產(chǎn)兒是指懷孕超過(guò)28周而不到37周出生的小寶寶。多數(shù)體重不到2500g，身長(zhǎng)不到46cm ，各臟器的形態(tài)和功能都不成熟。早產(chǎn)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)很危險(xiǎn)，因?yàn)閷殞毜姆闻K和其他的器官、系統(tǒng)還沒(méi)有作好獨(dú)立生活的準(zhǔn)備，生命力較弱。

　　從新生兒期開(kāi)始早期教育都能促進(jìn)他們的智力發(fā)育，發(fā)揮他們大腦的最大潛力，有效地防治他們智力低下的發(fā)生。抓住早產(chǎn)兒出生后頭兩年大腦發(fā)育最快、可塑性最強(qiáng)、代償能力最好的有利時(shí)期，對(duì)早產(chǎn)兒實(shí)施全面干預(yù)，幫助孩子矯正缺陷。

　　雖然在早產(chǎn)兒中發(fā)生智力低下或是腦癱的現(xiàn)象較多，但是也不能一概而論。作為父母，應(yīng)該在早期就對(duì)孩子的智力發(fā)育進(jìn)行干預(yù)，唯有如此，才能夠預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下。父母可以在早產(chǎn)新生兒出生后的第三天為新生兒做顱腦CT以及腦電圖檢查，并給與促進(jìn)新生兒腦細(xì)胞新陳代謝的藥物。

　　家長(zhǎng)們可根據(jù)醫(yī)生的建議在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)進(jìn)行有效刺激。增強(qiáng)孩子在認(rèn)知和語(yǔ)言等等方面的能力。對(duì)于早產(chǎn)兒智力發(fā)育的干預(yù)，父母?jìng)儜?yīng)該做到耐心不急進(jìn)。父母?jìng)儾灰�灰心，只要早產(chǎn)兒的父母?jìng)兡軌蜃プ≌�確的時(shí)機(jī)，早產(chǎn)兒智力可以和正常孩子一樣，不會(huì)比他們差。

　　早期干預(yù)：育兒刺激和玩耍　　嬰兒刺激和玩耍讓小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。具體做法和正常兒早期教育類(lèi)似。

　　具體做法：

　　1、在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時(shí)常更換，以引起小兒看和聽(tīng)的興趣。

　　2、給寶寶玩一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

　　3、不斷和小兒親切交談，逗引他高興地發(fā)聲。1—2歲以訓(xùn)練語(yǔ)言和協(xié)調(diào)動(dòng)作為主，發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的理解能力，通過(guò)說(shuō)做并行、模仿口型等訓(xùn)練小兒用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿和需要。

　　4、通過(guò)各種玩耍發(fā)展小兒知覺(jué)辨別、交流、精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)控制能力。

　　5、通過(guò)雙手配合活動(dòng)、動(dòng)手的游戲、涂畫(huà)、翻書(shū)、生活操作等發(fā)展小兒動(dòng)手能力。

　　6、通過(guò)講故事、游戲、舞蹈、體育活動(dòng)，延長(zhǎng)他們“集中注意”的時(shí)間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。

　　營(yíng)養(yǎng)追趕：盡量母乳喂養(yǎng)　　研究表明，經(jīng)母乳喂養(yǎng)的體重低的早產(chǎn)兒較沒(méi)有經(jīng)母乳喂養(yǎng)的到其7～8歲時(shí)智商為高。研究者報(bào)道說(shuō)母乳喂養(yǎng)的時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)智商的影響越大。母乳喂養(yǎng)8個(gè)月或更多時(shí)間的兒童比那些沒(méi)有接受母乳的兒童智商上語(yǔ)言方面的得分高6分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/638301.html

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