周二晚上，快樂瘋媽早教會(huì)的成員們終于坐到一起開展了本月的主題活動(dòng)：男孩女孩，不同的養(yǎng)育。主講人：小巫，捧來兩厚本英文原著；特邀嘉賓：安慧媽，提供一兒一女的觀察報(bào)告；參加討論的還有當(dāng)當(dāng)媽、東東媽、貝貝媽等早教會(huì)成員；記錄人悄悄。因?yàn)橹髦v人小巫的教科書是主寫男孩的，所以我們的話題也主要圍繞如何養(yǎng)男孩開始……

課程開場(chǎng)第一句話就能招來所謂女權(quán)主義者的痛罵：“男女差別是先天就有的，男孩和女孩從生理到心理都是先天有差異的�！边@是我們今天研究男孩和女孩不同養(yǎng)育方式的前提條件。男孩體內(nèi)的荷爾蒙即睪丸酮使男孩比女孩更具攻擊性，而女孩在雌激素的作用下更具同情心。有結(jié)果表明，對(duì)6個(gè)月的男女嬰做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)可以發(fā)現(xiàn)在發(fā)生困難的情況下，男嬰更試圖通過不斷的探索和嘗試自己去解決問題，而女嬰更傾向于用哭泣等手段尋求外力的幫助。在大運(yùn)動(dòng)能力方面，男孩比女孩有著明顯的優(yōu)勢(shì)，其爆發(fā)力、動(dòng)作速度和猛烈程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女孩，但耐久力較女孩差。男孩的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要強(qiáng)于女孩，但同情心弱于女孩。男孩更善于根據(jù)自己的實(shí)力來估計(jì)自己在所處集體中的地位，更喜歡主宰、控制環(huán)境。在從父母身上充分得到無條件的愛的前提下，男孩會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。由于體內(nèi)的睪丸酮的作用，男孩對(duì)于某種需求或愿望，比女孩需要更快更及時(shí)的滿足。在復(fù)雜的情況下，男孩比較善于單刀直入解決問題，而忽視感情的因素。

有研究表明，男人的大腦確實(shí)比女人大，但造物主的公平在于女人大腦的胼胝體優(yōu)于男人（起協(xié)調(diào)作用），這就不存在所謂哪個(gè)性別更聰明的問題�；�于此，男孩的空間感比女人強(qiáng)，比如在搭積木游戲中，男孩更習(xí)慣平鋪出廣大空間，而女孩更善于搭高；女孩比男孩善于觀察，如察言觀色的能力女孩優(yōu)于男孩；幼時(shí)閱讀能力通常比男孩強(qiáng)；女孩和女人可以同時(shí)處理很多事務(wù)，善于協(xié)調(diào)，男孩和男人更擅長(zhǎng)一件事做完一件再做一件。女孩的注意力比男孩持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而男孩注意力相對(duì)要比女孩集中。男孩內(nèi)心是寬闊的空間，猶如巨大的足球場(chǎng)，里面有快速移動(dòng)的物體；女孩的內(nèi)心更象整潔的房間，井井有條的布置充滿著感情色彩。

非常值得男孩家長(zhǎng)注意的是男孩的所有感覺器官（包括直覺）天生要比女孩遲鈍。在男孩所有的感官中最靈敏的是視覺，而且男孩更適合看移動(dòng)的物品。由于男孩的感官敏感度低于女孩，所以在對(duì)男孩的教育中更要強(qiáng)調(diào)多感官綜合教育的方法，以達(dá)到更好的效果。在視覺方面，女孩對(duì)人更感興趣，而男孩對(duì)物體，特別是移動(dòng)物體更感興趣。這也就是女嬰比男嬰更容易與成人對(duì)視并進(jìn)行非語言情感交流，而成人往往抱女孩時(shí)間比男孩時(shí)間多的原因。（而實(shí)際上男孩比女孩更需要擁抱。）在聽力上，男孩的敏感度也大大低于女孩，這就是有時(shí)家長(zhǎng)抱怨“為什么我的話你聽不見？！”（或者妻子抱怨丈夫），事實(shí)上男孩可能真的沒有聽見。而且，他們的耳朵通常一只比另一只更靈敏，所以建議家長(zhǎng)觀察男孩比較靈敏的那個(gè)耳朵并對(duì)著這個(gè)耳朵說關(guān)鍵性的規(guī)則：））綜合說來，男孩閱讀會(huì)3倍困難于女孩，而語言能力可能會(huì)比同齡女孩晚一年。

男孩感受及表達(dá)情感有下列八種方法或特色：

1、 通過行為來表示，比如憤怒地撞墻、揮打沙袋等；

2、 延遲表達(dá)自己的感受：男孩在事發(fā)的時(shí)候不能立即體會(huì)并表達(dá)出自己的感受，在事情結(jié)束一段時(shí)間后（有時(shí)甚至滯后一周），他才能體會(huì)到自己當(dāng)時(shí)的情感是什么；

3、 通過類比的方法來表達(dá)。有時(shí)，男孩自己無法表達(dá)內(nèi)心的感受，但他可以通過類比的方法，把自己的感情和其他的物品建立起聯(lián)系，通過表達(dá)其他的物體來表達(dá)自己的感受。（這方面我深有體會(huì)�；⑼拊趧倓偵嫌變簣@的時(shí)候，自己宣布是一只小蝸牛。我立即明白了他內(nèi)心的“蝸�！鼻榻Y(jié)在于“蝸牛隨時(shí)背著它的小房子”，他內(nèi)心所盼望的安全感，對(duì)家的眷戀；當(dāng)他逐漸適應(yīng)幼兒園生活的時(shí)候，他宣布自己是小松鼠，已經(jīng)可以離開家但隨時(shí)有大尾巴保護(hù)自己；現(xiàn)在他“進(jìn)化”成小雞或小鴨啦，可以一群在一起游戲。）從2和3可以看出，男孩的家長(zhǎng)及老師特別不能逼男孩即時(shí)的表達(dá)出自己的感受，一定要給男孩回味自己情感的時(shí)間；而女孩往往在事情發(fā)生的當(dāng)時(shí)就可以清楚地表達(dá)，而且不用成人問就可以主動(dòng)表達(dá)自己的感受。

4、 男孩更善于用身體語言表達(dá)自己的情感。比如：憤怒和狂打，非常的喜愛和拍打（這一點(diǎn)男孩家長(zhǎng)在界定男孩是否愛打人和有暴力傾向時(shí)一定要注意）等；

5、 “鉆進(jìn)山洞藏起來”。男孩有天生的尋求獨(dú)立空間的感情要求。從2歲開始這種情感比較明顯的表現(xiàn)出來。比如他們常常會(huì)把家中的桌子下，床下當(dāng)作他的“私人領(lǐng)地”，大些的孩子通常還有“秘密地點(diǎn)”，一旦心情不好就要藏在里面自我調(diào)節(jié)。作為男孩的家長(zhǎng)，不應(yīng)該對(duì)此大加訓(xùn)斥；（轉(zhuǎn)下文）

男孩女孩，不同的養(yǎng)育（下）


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