李卓文小朋友的繪畫和動手能力不是太好,因此,再每次活動中我對他的關心多于其他小朋友.可是,一年多來他的動手能力并沒有明顯提高,為什么呢?最近一次手工活動我隊此有所感悟.

那天,我們進行了一次泥工活動,<<棒棒糖>>小朋友都十分感興趣,李卓文也非常投入,可是,他歪著腦袋,翹著手指,翻過來翻過去,怎么也弄不好,急的他滿頭大汗還是沒弄好.我看他捏的很累,就走過去幫他捏好了,可看樣子他很不高興,我就說:李卓文,老師幫你捏好了你為啥還不高興?他噘著嘴說:我自己會捏.然后又小聲說:我本來馬上就捏好的,是你要幫我的.真是一語驚醒夢中人.猛然間我意識到:我本想做一個指導者、幫助者,而事實上我卻做了一個干預者、破壞者.其實孩子真正需要的是自己動手、自己操作;并不是被動的接受學習,而是在活動過程中的一種主動體驗 .

現在的孩子大多是獨生子女,大人們總是不放心,事事都要包辦代替,他們只能被動的接受,這樣他們很不情愿.我們只有大膽放手,讓孩子自己干,讓他們積極主動的參與活動,才能更好的促進他們的發(fā)展.
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