在學(xué)前教育階段，幫助孩子提早閱讀是促進(jìn)他智能及人格發(fā)展的重要因素，也是奠定孩子將來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但父母親的指導(dǎo)態(tài)度與方法是否得當(dāng)，則會(huì)影響孩子閱讀的興趣；有些父母求功心切，強(qiáng)迫孩子閱讀，造成他排斥的心理，導(dǎo)致日后閱讀的障礙。以下列出一些幫助孩子提早閱讀的策略，提供父母參考：

1、如何為孩子選書

不適當(dāng)?shù)臅�，就如同不好吃的食物，不�?huì)引起孩子的興趣，因此選書時(shí)宜考慮幾件事：

帶孩子去選他喜歡的書： 孩子對(duì)書的興趣是指導(dǎo)閱讀最大的原則。也許孩子選的是一本父母不喜歡的鐵金剛大戰(zhàn)惡魔黨，但孩子可能愛不釋手，回家后他會(huì)主動(dòng)翻閱，父母就可伺機(jī)輔導(dǎo)。

幫助孩子對(duì)書有所選擇： 如果孩子都看些鐵金剛的漫畫書，對(duì)閱讀能力不會(huì)有所幫助 ，日后也無法安靜地看完一本故事書。因此，父母可依孩子的興趣，挑些不同類的書擺在他面前，讓他做選擇。

把握好書的原則：究竟哪類的書適合孩子呢?首先得考慮孩子的程度、興趣，其次應(yīng)注意印刷、紙質(zhì)、字體、圖片是否精美且不傷視力；年幼的孩子最好選些念起來鏗鏘有聲、 人物栩栩如生、主題正確、富想像力的書，才能激發(fā)孩子再閱讀的動(dòng)機(jī)。

2、念書給孩子聽

當(dāng)孩子很小的時(shí)候，父母可以拿本孩子喜歡的書一頁一頁地念，讓他看圖片、聽聲音， 慢慢地他會(huì)將所看到的和所聽到的加以聯(lián)系。聽覺和視覺相互為用，有助于想像力和創(chuàng)造力的激發(fā)。

念書的時(shí)候，可以隨著情節(jié)變化音調(diào)，有時(shí)候加上些肢體語言、富于情感的朗誦，或有韻律的童謠都能吸引孩子。也可以用錄音機(jī)把故事錄下來，在睡覺時(shí)播放給孩子聽，可以發(fā)揮聽覺的作用。

當(dāng)孩子懂得閱讀時(shí)，親子可以合作念故事，媽媽念一段，然后共同討論；或鼓勵(lì)孩子發(fā)問，或是講述一段故事，剩下有趣的部分，讓孩子自己閱讀，甚至將書中內(nèi)容作為有獎(jiǎng)?wù)鞔?，都是很好的活動(dòng)。


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