研究表明，嬰幼兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說：只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。下面就讓安滿和爸爸媽媽們一起來(lái)激發(fā)2-3歲的寶寶語(yǔ)言能力吧。

　　語(yǔ)言

　　滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

　　會(huì)說50多個(gè)詞。

　　會(huì)運(yùn)用“我”、“你”。

　　能清楚的表達(dá)雙音節(jié)詞語(yǔ)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)詢問鼻、眼、耳、口、頭發(fā)、手、腳等身體部位時(shí)，能準(zhǔn)確指出相應(yīng)的身體部位。

　　滿3歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

　　能使用更多的語(yǔ)言和大人、小孩交談，甚至能使用一些副詞和連接詞，用字總量達(dá)到1000個(gè)。

　　能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的需要。

　　在家長(zhǎng)的啟發(fā)下，嫩個(gè)復(fù)述聽過多次的故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容。

　　能背誦4~5首兒歌，每首6~8句。

　　能說出自己的性別。

　　家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育？

　　不論孩子發(fā)音是否正確，都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音，并把真確的發(fā)音清楚的告訴孩子。

　　鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和手勢(shì)一起表達(dá)需要。

　　鼓勵(lì)孩子說一些日常短句，如“那是一只大花貓”等。

　　經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫書，并用清晰的聲音讀給孩子聽，并嘗試讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)孩子回答問題、念兒歌和詩(shī)歌。

　　在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

　　注意：如果懷疑孩子有任何聽力問題，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能帶孩子早檢查、早治療，并幫助存在聽力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/989271.html

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