對下列測題，符合孩子情況的在括號內(nèi)畫“√”，反之畫“×”。

1、上課聽講時(shí)常常走神，心不在焉。（）

2、星期天忙這忙那，什么都想干。（）

3、要干的事很多，卻不能專心于一件事情。（）

4、做語文作業(yè)時(shí)，就急著想做數(shù)學(xué)作業(yè)，恨不得一下把作業(yè)做完。（）

5、擔(dān)心第二天上學(xué)遲到，有時(shí)整晚睡覺不踏實(shí)。（）

6、總覺得上課時(shí)間過得太慢。（）

7、做作業(yè)時(shí)常走神，想起作業(yè)以外的事情。（）

8、始終忘記不了前幾天被老師批評的情景。（）

9、在看書學(xué)習(xí)時(shí)，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得特別清楚。（）

10、讀書靜不下心來，不能持續(xù)30分鐘以上。（）

11、一件事干得太久，就會很不耐煩，急切地希望快點(diǎn)結(jié)束。（）

12、對剛看完的漫畫書會重新看好幾遍。（）

13、等人時(shí)，覺得時(shí)間特別難熬。（）

14、和朋友聊天時(shí)，有時(shí)會不知不覺地地說起其他無關(guān)的事。（）

15、開會時(shí)間稍長點(diǎn)就會不耐煩，哈欠連天，也不知道老師在說什么。（）

【標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)】

凡畫“√”的題目得0分，畫“×”的題目得１分，把得分相加便是總分。得分越高，注意力越強(qiáng)。

0—3分表示注意力很差；4—7分表示注意力稍差；8—11分表示注意力一般；12—13分表示注意力較好；14—15分表示注意力很好。

這是世界著名的“舒爾特方格”測試法。“舒爾特方格”不但可以簡單測試注意力水平，而且是很好的訓(xùn)練方法。“舒爾特方格”又是心理咨詢師進(jìn)行心理治療時(shí)常用的基本方法。在我國，由于心理科學(xué)沒有得到廣泛接受，“舒爾特方格”也很少被應(yīng)用，只出現(xiàn)在極少數(shù)心理咨詢室里。其實(shí)，測試和訓(xùn)練都是極為簡單的。先說測試，可自制“舒爾特方格”一個(gè)，如下圖。

4 11 25 17 9

15 22 7 20 13

5 19 23 2 14

18 1 12 24 3

8 16 6 10 21

圖由 1cm×1cm的 25個(gè)方格組成，格子內(nèi)任意排列1—25共 25個(gè)數(shù)字。測試時(shí)，要求被測者用手指按1—25的順序依次指出其位置，同時(shí)誦讀出聲，施測者在一旁記錄所用時(shí)間，數(shù)完 25個(gè)數(shù)字所用時(shí)間越短，注意力水平越高。

　【測試結(jié)果分析】

以 7—12歲年齡組為例，26秒以下為注意力很好，學(xué)習(xí)成績應(yīng)是名列前茅；27—42秒屬于中等水平，班級排名會在中游或偏下；如到50秒則問題較大，考試會出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

18歲及以上成年人最好可達(dá)到 8秒的水平， 25秒為中等水平。

　對下列測試題作答，符合自己情況的在括號內(nèi)畫“√”，反之畫“×”。

1、媽媽教導(dǎo)我的時(shí)候，我常常會左耳進(jìn)，右耳出，不知她在說什么。（）

2、做作業(yè)時(shí)，語文作業(yè)還未做完，我就急著做數(shù)學(xué)作業(yè)。（）

3、我常�？绰�畫書，很少看只有文字的書。（）

4、一有擔(dān)心的事情，我會終日憂心忡忡，干什么事情都提不起精神。（）

5、我老愛穿那一兩套自己特別喜歡的衣服。（）

6、上課時(shí)，我常常會想起其他事情，以致影響聽課。（）

7、做作業(yè)時(shí)，我會覺得時(shí)間過得特別慢。（）

8、我的好朋友各方面都和自己很相似。（）

9、哪怕很小的事情我都擔(dān)心自己做不好。（）

10、被老師批評后，我始終忘記不了當(dāng)時(shí)的難堪情景。（）

11、我做事情喜歡拖拖拉拉。（）

12、期末復(fù)習(xí)時(shí)，我喜歡一會兒復(fù)習(xí)這科，一會兒復(fù)習(xí)那科。（）

13、放假時(shí)，我會用幾天時(shí)間把所有作業(yè)做完，其余時(shí)間盡情地玩。（）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zhuyili/53116.html

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