八年級上學期第一單元語文試題
親愛的同學：一年多來初中語文世界的徜徉，熱愛生活的你一定有了深深的語文情節(jié)。又到了展示自己的時候啦! 一、語文積累與運用。（共10分） 1.下列加點字注音、字形全對的是( )(2分)A. 提防(tí) 脂粉(zhǐ) 驚駭(hài) B. 綏靖(sūi) 潰退(kùi) 豐功偉績(jī)
C. 詰問(jié) 星宿(xiù) 惟妙惟肖(xiào)
D. 環(huán)繞 (rǎo) 瞥見(piē) 銳不可擋(dāng)
2．下列詞語中無錯別字的一項是( ) （2分）
A．治裁 晨曦 血腥 閃爍 B．臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C．響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D．孤苦伶仃 納粹 鞠恭 鐵銹
3. 下列加線詞語使用妥當的一項是( ) （2分）
A. 老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
B.從小培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心
C. 大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
D. 人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。
4．下列有關文字常識的表述，有誤的一項是( ) （2分）
A．《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。
B．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。
C．《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。
D、小說的三要素是人物，情節(jié)，環(huán)境，其中人物是最主要的要素。
5.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開通了20余條旅游精品線路
B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。
C.能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。
6、古詩文默寫。（11分） 行走在古代文人詩文歌賦的園圃中，我們常常能觸摸到他們敏感而又豐富、深沉而又蘊藉的內心世界： （1） ？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》） （2)少壯不努力， 。（漢樂府《長歌行》） （3） ，長歌懷采薇。（王績《野望》） （4）東皋薄暮望， 。（王績《野望》） （5）芳草鮮美， 。（陶淵明《桃花源記》） （6）《桃花源記》中的 ， 。寫出了桃花源的美麗景色。 （7）《桃花源記》一文中的 、 。表現了桃花源人熱情好客。 （8）《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖氣勢浩大的詩句 ， 。 二、綜合性學習：（10分） 7、本單元我們進行了了“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習，伴隨著戰(zhàn)爭，產生了豐富的戰(zhàn)爭文化。請你展示：（6分） （1）、A、有關戰(zhàn)爭的成語： ____________ __________ B、有關戰(zhàn)爭的名言： C、有關戰(zhàn)爭的詩句： （2）、你一定度過不少有關戰(zhàn)爭的文學名著，你最喜歡哪部作品中的哪一個文學形象？談談你的理由。（4分） 8、簡要分析下列對話的言外之意。(4分) 50年代初，中國在百廢待興、一窮二白的情況下，為了保衛(wèi)朝鮮，冒著極大的風險，不惜與美國一戰(zhàn)，并幫助朝鮮把美國侵略者趕到了38線以南。就在這個時候，周總理接受了美國記者的采訪。在采訪過程中，周總理隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。以下是他們之間的一段對話，你能讀出他們的言外之意嗎? 記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產的鋼筆呢？ 總理：提起這支筆啊，那話可就長了。這不是一支普通的筆，而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上的勝利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。 ①美國記者： ②周總理： 名著 9、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭�！�(3分) 這段話被千千萬萬青年人引以為座右銘。它出自___ ___________(書名)，作者是 (國籍)的 (作者)，文中的主人公是______________。 10、仿照下面句子，改變地點和內容，寫一個句式相同的句子。（2分） 我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在故鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想， 。 11、瀏覽新聞，回答問題。（4分） 中新網西昌10月1日電 北京時間10月1日18時59分57秒，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”運載火箭，將“嫦娥二號”衛(wèi)星成功送入太空。 18時59分57秒，橘紅色的火焰從火箭底部噴涌而出，伴隨著震天巨響，“長征三號丙”火箭在驚天動地的呼嘯聲中拔地而起，以雷霆萬鈞之力直刺蒼穹。一瞬間，群山抖動，大地震顫，人們翹首仰望，火箭拖著長長的火柱，向東南方向飛去，在天空中劃出一條長長的白色軌跡，猶如仙女拋出的長絹，當空飛舞。一會兒的功夫，火箭便鉆入更加稠密的云霧層里，什么也看不見了。唯有那震天動地的呼嘯聲，還在持續(xù)。這時，群山中爆發(fā)出陣陣歡呼聲和掌聲，似大海波濤，似空中驚雷，久久回蕩在發(fā)射場幽深的峽谷中。 據了解，此次發(fā)射是繼“嫦娥一號”任務取得圓滿成功的基礎上，為我國探月二期工程實現月面軟著陸開展部分關鍵技術試驗，積累工程經驗，是二期工程的技術先導星。為后續(xù)的嫦娥三號、嫦娥四號探測器實現成功落月積累經驗，進一步深化嫦娥一號月球科學探測。 （1）請給本則新聞擬寫一條恰當的標題 （2分） （2）所選新聞第三段屬于新聞結構的哪個部分？試說說其作用。（2分） 三、理解。（共31分） （一）閱讀下面的，回答問題。（8分） 微博時代來臨 ①2010年底，由國家語言資源監(jiān)測與研究中心等權威機構，包括北京語言大學等幾所高等院校，聯合發(fā)布“2010年度中國媒體十大流行語”，微博、給力等榜上有名。經Google Trends被搜索頻率統(tǒng)計，“微博”在地震、世博會之后排第三。
②微博正在改變我們生活，推動社會進步，它對中國社會諸領域的介入和滲透與曰俱增，社會影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來了什么呢？
③創(chuàng)造多功能虛擬聚合社區(qū)。比如新浪微博，只要你點擊描述自己職業(yè)和興趣的某一標簽，就會鏈接到與此相關的微博群，結交到新的博友。它可以創(chuàng)造個人發(fā)展的各種機會，還可以與關注自己微博的粉絲進行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛好等方面的溝通，比起地域社區(qū)的交流，內容更加豐富精彩。它將建構起網絡全新社區(qū)的時尚、禮儀、道德、情操等文化規(guī)范。當然，微博的網絡聚合社區(qū)也不是純虛擬的，是現實社會的一種網絡化形態(tài)。
④對社會突發(fā)事件的快速反應。手機微博的報道，已達到“秒互動”地步。它填補了網絡終端無法覆蓋的盲區(qū)，成為新聞報道的利器。它可在幾秒鐘內向用戶報道事件實況，有時甚至不到1分鐘用戶就做出反饋，就像實況轉播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用戶。這種信息快速擴展方式，有點像細菌裂變式繁殖那樣成幾何級數增長。2008年5月12日汶川地震，2008年11月印度孟買恐怖襲擊事件、2009年6月邁克爾?杰克遜死訊，都是由Twitter（微博客服務的網站）首發(fā)。連權威新聞機構CNN、BBC也不得不先后在Twitter上進行注冊。可見，微博已搶占新聞報道的制高點。
⑤提供社會判斷的思想參照系。人們在面臨社會熱點問題時，常常會參照當下微博網站的輿情傾向。據報道，目前87.3%的受調查人士表示，他們會通過微博了解公眾對社會事件看法然后發(fā)表意見。微博群往往成為網絡輿情的某種導向。微博群中涌現的意見領袖，就是無序網民輿情的有序集中體現。2010年74起與微博有關、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見領袖。他們代言廣大微博發(fā)揮著巨大影響力。其評論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網民設置新的議程，改變輿論走向。微博群體正在擔當起引導網絡輿論的把關人角色。微博的導向作用引起了政府部門的高度重視，許多領導人先后開設微博，甚至各地公安部門紛紛開通官方微博，與網友進行互動交流。
⑥微博的崛起是中國改革開放、社會進步的重要標志。微博發(fā)展如日中天。微博將使這個世界更加開放，更加文明，更加生機勃勃。
（選文有刪改）
12、結合全文，說說微博深入人心的原因。（2分）
13、請分析第④段畫線句子的說明方法及其作用。（2分）
14、閱讀第⑤段，說說加點詞“意見領袖”的含義。（2分）
15、“微博正在改變我們生活，推動社會進步”，除微博外，還有很多新科技產品正得到廣泛運用，并且給人們的生活帶來了便利。請舉一例加以說明。（2分）
（二）閱讀下面的，回答問題。（8分） ⑴剛剛經歷了一場艱苦卓絕的保衛(wèi)戰(zhàn)，莫斯科的街道上隨處可見戰(zhàn)爭給這個城市留下的創(chuàng)傷。 ⑵上萬名疲憊不堪、無精打采的德國戰(zhàn)俘排成長長的縱隊，在荷槍實彈、威風凜凜的蘇聯士兵的押解之下走進莫斯科城。 ⑶得知法西斯戰(zhàn)俘進城的消息之后，人們幾乎傾城而出，紛紛涌上街頭。寬闊的莫斯科大街兩旁，圍觀的群眾人山人海，擠得風雨不透。人群中大部分是老人、婦女和兒童。 ⑷蘇軍在戰(zhàn)敗入侵的德國法西斯的同時，自己也造成了重大的傷亡。這些老人、婦女和兒童都是戰(zhàn)爭的受害者，他們的親人，在這場異常殘酷的戰(zhàn)爭中被入侵的德國法西斯殺害了。 ⑸失去親人的痛苦把原本溫和、善良的人們激怒了，他們懷著滿腔的仇恨，將牙齒咬得格格山響，一雙雙充滿血絲與復仇火焰的眼睛齊刷刷地向俘虜即將走來的方向張望著。 ⑹為了防止出現意外，大批的軍隊和警察出動，組成一堵墻，排在憤怒的人群前面。 ⑺戰(zhàn)俘出現了，近了，更近了。圍觀的人群開始騷動，有人喊出打倒法西斯的口號，有人叫罵著讓殺人的兇手償命。一會兒，人群潮水般的向前涌。負責維持秩序的警察企圖進行阻止，馬上被洶涌的人潮沖得七零八落，最后警察和士兵手拉著手組成人墻，竭盡全力，好不容易才將人潮擋住。 ⑻此時，戰(zhàn)俘已經來到人群前面。他們個個衣衫襤褸，步履蹣跚，每向前邁一步都十分艱難。他們有的頭上裹著繃帶，有的身帶重傷，還有的失去了手腳，躺在擔架上不住地發(fā)出痛苦的呻吟。⑼面對激怒的人群，德國戰(zhàn)俘呆滯、木訥的目光中充滿了恐懼與驚慌。出于求生的本能，他們不住的后退。許多戰(zhàn)俘本來就身負重傷、疲憊不堪，遭如此驚嚇都癱軟在地。擔架上的重傷號，被扔在地上，無力逃脫，拼命地哭嚎呼救。 ⑽這時，一位中年婦女在混亂中拼力擠過人墻，沖到一個受傷的戰(zhàn)俘跟前，舉拳要打。 ⑾這是一個失去雙腿的重傷號，他頭上打著繃帶，破爛的軍裝上沾滿了血跡，臉上的稚氣表明他絕對不會超過二十歲。①面對撲面而來的拳頭，他無力躲閃，瞪著驚恐的眼睛，發(fā)出絕望的哭泣。 ⑿驀然間，中年婦女停住了，木雕泥塑般的站在那里。她怔怔地看著年輕的戰(zhàn)俘，心頭一陣劇烈的刺痛。在年輕傷號稚氣的臉上，她看到了自己剛剛戰(zhàn)死的兒子的影子！ ⒀婦女猶豫了一下，嘆了口氣，那只高舉的拳頭無力的垂了下來。她從懷里掏出一塊用紙裹著的面包，輕輕地遞到傷號的面前。②年輕的傷號幾乎不敢相信自己的眼睛，他那驚恐的眼睛盯著面包，不敢去接。直到婦女硬把面包塞到他手中，他才如夢方醒，伸手抓起，連裹在面包外面的紙都顧不上撕，就狼吞虎咽的大吃起來�？吹贸鏊欢◣滋鞗]有吃飯，餓壞了。 ⒁看到傷號餓成這個樣子，婦女緩緩蹲下身子，用顫抖的雙手輕輕撫摩著傷號頭上的彈傷，失聲痛哭起來！ ⒂悲慟的哭聲撕心裂肺，騷動的人群一下子安靜下來！人們都驚呆了,一個個都用驚異的目光注視著眼前的一切�？諝夥路鹨幌伦幽套×�，整條大街一片死寂。 ⒃過了良久，人們才醒悟過來。這時，出人意料的一幕出現了：那些老人、婦女、孩子，紛紛拿出面包、火腿、香腸等食品，一齊向受傷的戰(zhàn)俘涌去…… 16、第⑹段說“為了防止出現意外”，第⒃段又說“出人意料的一幕出現了”�！耙馔狻焙汀俺鋈艘饬稀痹谖闹械暮x各是指什么？（2分） 17、第⑻段著力了戰(zhàn)俘們的肖像、神態(tài)和動作。聯系上下文，說說作者這么寫有什么作用。（2分） 18、結合語境，比較分析文中兩處劃線句中的“驚恐”分別表現了年輕傷號怎樣的心理。（2分） 19、法國作家弗朗索瓦?費訥隆說過：“所有的戰(zhàn)爭都是內戰(zhàn)，因為所有的人類都是同胞�！闭埥Y合你閱讀本文的感受和對這句名言的理解，談談你對戰(zhàn)爭的感悟。（2分） （三）閱讀下面的，回答16——19題。（15分）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
20、解釋下列字詞。（4分）
（1）仿佛（ ） （2）便要還家（ ）
（3）交通（ ） （4）語（ ）
21、翻譯下列句子。（6分） （1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 （2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 （3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 22、 研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行的？（3分） 23、 桃花源人為什么來到這個地方？為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？（2分） 三、寫作（45分） 24、按下面的提示和要求任選一題完成。 （1） 有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣。同學們，用心見撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！ 請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇。 （2）半命題：給自己一些 要求：1內容具體，有真情實感 2文體不限（詩歌、戲劇除外） 3字數不少于600字本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/129330.html
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