1.解釋加點詞的意思。
2.伯樂和千里馬的寓意是什么？二者之間的關系是什么？
3.《送東陽馬生序》中作者寫自己艱苦求學經歷的目的何在？
4.默寫。
①《過零丁洋》中最能表現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的詩句是“____________，____________”。
②蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》一詞中表達美好祝愿的語句是____________，____________。
③《五柳先生傳》贊語中和“不慕榮利”相照應的一句是____________。
④劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理的句子是____________，____________。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
5.解釋加點詞的意思。
6.下列說法不符合文意的是
A.因為住宅邊有五棵柳樹，于是自號“五柳”。
B.他有嗜酒的天性，經常在家里喝得酩酊大醉。
C.他喜好讀書，但不死摳字句。
D.他雖然貧窮，但是安之若泰，以文自娛。
7.文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個____________的形象，贊美了他____________的精神。
8.文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請你結合五柳先生的《桃花源記》，說說他的“志”是什么？
9.“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？
（二）
鳥 說
余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有聲 ①然者。即而視之，則二鳥巢②于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及? ③，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉！
（清 戴名世）
注：①?NF ：鳥鳴叫的聲音。②巢：做窩，用作動詞。③??：待哺的幼鳥。
10.解釋下列句中加點的詞語并指出其詞性。
①則二鳥巢于其枝干之間 ____________________
②巢大如盞 ____________________
③奚不深山之適而茂林之棲 ____________________
④見辱于人奴以死 ____________________
11.根據(jù)上下文意，解釋下面句中加點的詞語。
①雛且出矣（ ）
②主人戲以手撼其巢（ ）
③乃托身非所（ ）
④彼其以世路為甚寬也哉（ ）
12.本文作者借鳥喻人。從文末作者發(fā)出的感慨看，作者的寫作意圖是什么？
13.今天，從環(huán)保的角度我們應對鳥類持什么態(tài)度？
（二）
天祥至潮陽，見弘范①,左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?山②，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能?③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而止置之。?山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也�！碧煜殂�然④出涕，曰：“國亡不能?⑤，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”弘范義之，遣使護送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復食。至燕，館人供張⑥甚盛。天祥不寢處，坐達旦，遂移兵馬司⑦，設卒以守之�！�…天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣�！蹦相l(xiāng)⑧拜而死。
（《宋史?文天祥傳》）
注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。②?（ｙá）山：宋末抗元的最后據(jù)點。③?（ｊｉù）：保衛(wèi)。④泫然：水滴下的樣子。⑤?：同“救”。⑥供張：陳設帷帳及一切用具。⑦兵馬司：主管京師治安的機關。⑧鄉(xiāng)：同“向”。
14.用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。
遣使護送天祥至京師。
15.解釋文中加點詞的意思。
①乃書所過零丁洋詩與之（ ）
②天祥泫然出涕（ ）
③天祥臨刑殊從容（ ）
16.弘范“使（天祥）為書招張世杰”，天祥是怎么說的？又是怎么做的？請用自己的話回答。
17.翻譯文中畫線的句子。
國亡不能?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！
18.從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。
19.閱讀全文并結合你學過的課文，談談文天祥至今仍為人們敬仰的原因。
三、寫作
20.選取一種社會現(xiàn)象，談談你的看法。
?同步創(chuàng)新訓練
一、1.①至 ②處所 ③用鞭子打 ④詢問 ⑤因為 ⑥指史冊
2.千里馬寓人才，伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。先有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護人才，否則，人才就會被埋沒，有人才也等于沒有人才。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。
3.是為了鼓勵馬生勤奮學習。同時，文章由自己的經歷寫起，讀來也更親切平易。
4.①人生自古誰無死 留取丹心照汗青 ②但愿人長久 千里共嬋娟 ③不汲汲于富貴 ④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
二、（一）5.①希望，期望 ②掛心，在意 ③冷清的樣子 ④酒杯
6.B
7.獨立于世俗之外的隱士 安貧樂道
8.淡泊名利，潔身自好。
9.因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是求知的滿足，精神的享受。
（二）10.①動詞，筑巢 ②名詞，窩 ③疑問代詞，何 ④介詞，被
11.①將要 ②開玩笑 ③竟然 ④語氣助詞
12.對封建社會使人無法生存的殘酷現(xiàn)實的揭露。
13.不僅自己要愛護鳥類，還要規(guī)勸大家都來愛護鳥類，把鳥類視為自己的朋友。
（三）14.遣使/護送天祥/至京師。
15.①寫（書寫） ②眼淚（淚水） ③特別（很、十分等）
16.天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，可以嗎？”他將所寫的《過零丁洋》一詩送給弘范（以明志）。
17.國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢！


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/58304.html

相關閱讀：2013年4月八年級下冊語文第1、5單元調研試卷