八上政治成亦順境，敗亦順境練習(xí)題（教科版含解析）
一、單項(xiàng)選擇題
1.諾姆曾經(jīng)在以色列問(wèn)一名反恐部隊(duì)指揮官：你是從哪里找來(lái)那些用于反恐任務(wù)的惡狗的?很多人以為,肯定是在街上流浪的野狗。但是,教官的回答恰好相反：流浪狗是最沒(méi)用的,因?yàn)樗鼈兊男袨槟獪y(cè),很難 訓(xùn)練成才。只有那些受到良好照顧,得到關(guān)愛(ài),生命有保障的狗,才適合訓(xùn)練 成反恐犬。上述材料表明(　　)
A.順境不利于人的成長(zhǎng)
B.順境為我們成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件
C.順境對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是好事
D. 順境會(huì)產(chǎn)生消極的負(fù)面影響
【解析】選B。本 題考查學(xué)生對(duì)順境的積極作用的正確理解。“只有那些受到良好照顧,得到關(guān)愛(ài),生命有保障的狗,才適合訓(xùn)練成反恐犬”表明順境能為我們成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件,A、C、D三項(xiàng)觀點(diǎn)片面。
2.林妙可出身書畫世家,是北京西中街小學(xué)學(xué)生。他的父親林暉對(duì)她要求嚴(yán)格,在老師指導(dǎo)下參加過(guò)“紅樓夢(mèng)中人”的“小黛玉”的選拔。林妙可快樂(lè)成長(zhǎng)的因素有(　　)
①安定的環(huán)境    ②社會(huì)的關(guān)愛(ài)
③優(yōu)越的家庭環(huán)境   ④老師的關(guān)心和照顧
A.①②④   B.②③④   C.①③④   D.①②③
【解析】選C。本題考查學(xué)生 對(duì) 青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的順境的認(rèn)識(shí)。安定、優(yōu)越的環(huán)境、老師的關(guān)愛(ài)都有利于孩子的健康成長(zhǎng)。②在題目材料中沒(méi)有涉及。因此,①③④符合 題意。
【資料鏈接】順境成才的事例
香港富豪李嘉誠(chéng),把自己的兒子送到國(guó)外 學(xué)習(xí),并且讓他在哈佛大學(xué)接受了良好的教育,培養(yǎng)出了比自己更加優(yōu)秀的棟梁之才。
3.諾貝爾物理獎(jiǎng)的獲得者朱棣文,家庭條件非常好。良好的文化背景,優(yōu)良的家庭教育,使他在學(xué)生時(shí)期各個(gè)方面的能力都得到了均衡發(fā)展,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)韌的品質(zhì),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為以后的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。這說(shuō)明(　　)
①順境為我們成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件,只要主觀上做到勤奮、堅(jiān)強(qiáng),我們就定能成功
②珍惜順境,可以為自身的成長(zhǎng)提供便利的條件
③身處順境,以豐厚的物質(zhì)條件為依托,努力奮斗,更易取得輝煌成就
④正確對(duì)待順境,才能成就一番事業(yè)
A.①②③     B.①②④
C.①②③④    D.②③④
【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)順境的正確認(rèn)識(shí)。朱棣文正確把握順境,取得了巨大的成就,這說(shuō)明正確對(duì)待和把握順 境,可以為成功奠定良好基礎(chǔ),①表述過(guò)于絕對(duì),不能入選。
4.孟子說(shuō)：“ 生于憂患,死于安樂(lè)�！表樉硨�(duì)于個(gè)人發(fā)展可能產(chǎn)生的負(fù)面作用是
(　　)
①做起事來(lái)得心應(yīng)手、如魚得水
②精神懈怠,不思進(jìn)取
③缺乏憂患意識(shí),陷入盲目樂(lè)觀的狀態(tài)
④享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力
A.①②③    B.①②④
C.①③    D.②③
【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)順境的消極影響的正確認(rèn)識(shí)�！八烙诎矘�(lè)”表明順境會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響,①④是順境的積極作用,與題意不符。
【知識(shí)拓展】憂患意識(shí)
憂患意識(shí)是指一個(gè)人內(nèi)心的關(guān)注超越自身的利害、榮辱、成敗,而將世界、社會(huì)、國(guó)家、人民的前途命運(yùn)縈系于心,對(duì)人類、社會(huì)、國(guó)家、人民可能遭遇到的困境和危難抱有警惕并由此激發(fā)奮斗圖強(qiáng)、戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。
5.浙江省消保委在杭州京都小學(xué)開(kāi)展“小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查”活動(dòng)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),小學(xué)生中存在一定的消費(fèi)攀比現(xiàn)象：有38%的學(xué)生喜歡名牌衣服;有26%的學(xué)生因?yàn)榧彝�條件差受到歧視。對(duì)這種現(xiàn)象理解正確的是(　　)
A.順境中我們就應(yīng)該追求高消費(fèi),這樣才有面子
B.只要有條件,我們就應(yīng)盡情享受,不斷提高生活要求
C.身處順境,我們要心存感激,勤儉節(jié)約
D.身處順境,應(yīng) 該相互攀比
【解析】 選C。本題考查學(xué)生對(duì)順境的認(rèn)識(shí)。身處順境中如果不思進(jìn)取,就會(huì)在順境中消沉。A、B、D中的觀點(diǎn),都是對(duì)順境的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),應(yīng)排除。C有助于抓住機(jī)遇成就自己。
6.(2014•遂寧期末)順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件,只要在主觀上做到　　　　,我們就能健康成長(zhǎng)。(　　)
①勤奮   ②樂(lè)觀   ③堅(jiān)強(qiáng)
④憂患   ⑤節(jié)制   ⑥享受
A.①③⑤        B.②④⑤
C.③⑤⑥        D.①②④
【解析】選A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)待順境的正確態(tài)度。對(duì)待順境主觀上要做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng),我們就能健康成長(zhǎng)。A符合題意。
【互動(dòng)探究】身處順境,下列做法可取的是(　　)
A.做自己感興趣的事
B.提高自己的生活水平
C.積極參加休閑娛樂(lè)活動(dòng),放松自己
D.增強(qiáng)憂患意識(shí),積極進(jìn)取
【提示】選D。
二、簡(jiǎn)答題
7.人生旅程有順境也有逆境,它們構(gòu)成了人生樂(lè)章的雙重變奏,如何彈奏好人生樂(lè)章,孟佩杰給我們作出了榜樣。
(1)孟佩杰“苦中創(chuàng)造快樂(lè),苦中求樂(lè)”的生活態(tài)度對(duì)你有什么啟示?
(2)與孟佩杰相比,陪伴同學(xué)們成長(zhǎng)的更多的就是順境。根據(jù)要求,填寫下表。
你成長(zhǎng)中的順境(列舉3方面即可) 對(duì)待順境的正確態(tài)度
 
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)把握順境、完善自我的理解。第(1)問(wèn)從樂(lè)觀地對(duì)待挫折方面回答即可;第(2)問(wèn)根據(jù)自己的實(shí)際情況列舉順境即可;對(duì)待順境的態(tài)度 可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。
答案：(1)面對(duì)挫折、逆境,要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),積極應(yīng)對(duì),勇于戰(zhàn)勝挫折、逆境。
(2)①根據(jù)自己的實(shí)際列舉出三個(gè)方面即可;②心存感激,珍惜順境,抓住機(jī)遇,成就自己。
三、活動(dòng)探究題
8.“順境利于人的成功還是順境容易讓人沉淪?”圍繞這一熱點(diǎn)話題,江西省某實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了一次辯論賽。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái),將下面的欄目補(bǔ)充完整：
正方一辯：順境為人的成功創(chuàng)造了可能的條件,使人們能夠順利到達(dá)成功的彼岸,順境有利于人的發(fā)展。
反方一辯：人在順境中容易隨遇而安甚至沉溺其中而不思進(jìn)取,順境容易使人沉淪。
請(qǐng)你參與他們的活動(dòng),并完成相關(guān)任務(wù)：
(1)請(qǐng)根據(jù)雙方一辯的闡述,寫出雙方辯題：
正方辯題：                                                        
反方辯題：                                                        
(2)請(qǐng)你作為正方二辯,針對(duì)反方一辯的發(fā)言,寫出一段話,給予反駁。
【解析】本題以辯論會(huì)的形式考查學(xué)生對(duì)順境的全面認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)考查學(xué)生概括問(wèn)題的能力,通過(guò)對(duì)正反方一辯闡述的分析,比較容易概括出正方的觀點(diǎn)是順境利于人的成功;反方的觀點(diǎn)是順境容易使人沉淪。第(2)問(wèn)從順境的積極作 用方面進(jìn)行反駁。
答案：(1)正方辯題：順境利于人的 成功;反方辯題：順境容易使人沉淪。
(2)順境和逆境比較,人們都喜歡順境。因?yàn)樵谕�等條件下,在順境中向目標(biāo)奮斗,人們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在順境中我們常存感激之心,把握機(jī)遇,努力成才。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/254156.html

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