初二語文上冊(cè)第29課湖心亭看雪同步檢測(cè)題(含答案人教版)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列字詞注音。 更( )定 擁毳( )衣 崇禎( ) 霧 凇( )沆碭( )( ) 與余舟一芥( ) 鋪氈( )對(duì)坐 強(qiáng)( )飲2.解釋下列加粗字的含義。①更定 ②湖中人鳥聲俱絕 ③余拿一小船 ④擁毳衣爐火 ⑤獨(dú)往湖心亭看雪 ⑥霧凇沆碭 ⑦焉得更有此人 ⑧余強(qiáng)飲三大白而別 ⑨客此 ⑩及下船 3.填空。①本文選自《 》,作者 字 ,號(hào) , 山陰人,明亡后不 仕。②大雪三日, 。③是日更正, , ,獨(dú)往湖心亭看 雪。④ , ,上下一白。⑤及下船,舟子喃喃曰:“ , !”二、閱讀閱讀下列文段,回答文后問題。(一)崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影 子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4.作者寫作此文時(shí),清朝已建立二三十年,但作者仍采用 明朝 的年號(hào),你能說出其中有何深意嗎?5.“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用? 6.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用? 7.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象? 8.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)? (二)到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是 金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”9.補(bǔ)出下列語句的省略成分。( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此( )拉余同飲10.“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?
29 參考答案:一、1.?ēn? cuì zhēn sōn? hàn? dàn? jiè zhān qián?2.①完了,結(jié)束 ②消失 ③撐,劃 ④鳥獸的細(xì)毛 ⑤獨(dú)自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽彌漫的樣子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到3.①陶庵夢(mèng)憶 張岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鳥聲俱絕 ③余拿一小船 擁毳衣爐火④霧凇沆碭 天與云與山與水 ⑤莫說相公癡 更有癡似相公者二、(一)4.明思宗朱由檢 懷念故國的深情5.路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“ 獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。6.映襯出環(huán)境的幽靜 、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。7.顯示了天空、云層,山巒湖水混?一片,舉目皆白的景象。8.連用三個(gè)“一”字,與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上,作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上,而是不斷變換角度寫景寫人。(二)9.余 客 客 于 客10.“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心 情。11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者 不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。12.與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫出了作者超然脫俗的性格。13.以記敘開頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,靜中有動(dòng),寂中有聲。
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