眾多的人口教案





課題

眾多的人口


課型

傳授新知識課


課時

第二課時


教


學


目


標

知識與

技能、

學會讀“我國人口密度分布”圖，知道我國黑河----騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的差異，從而分析我國人口分布特點。

過程與

方法、

通過我國人口密度分布圖，分析出我國人口分布的特點，比較東西人口差異，理解人口分布形成原因。

情感態(tài)度

與價值觀

通過本節(jié)，使學生樹立正確的人口觀。

教學重點

人口分布東多西少

學習難點

利用“我國人口密度分布”圖分析人口分布形成原因。

教學方法


讀圖分析法，


討論法

教具、儀器、

課件

我國人口密度分布圖


教學流程


個案補充

【導入新課】

前面我們通過分析我國人口普查出的人口數(shù)量過多的問題進行分析和探討，實際上在每次人口普查中，我們還會注意到人口中的另一個問題，即人口在我國不同地區(qū)的數(shù)量是不同的，這一節(jié)我們就來了解這個問題。

【講授新課】

1、先請同學們查閱圖1.12，‘我國各省級行政單位的人口與面積比較’�；卮鹣铝袉栴}：

（1）我國34個省級行政區(qū)中哪一個人口數(shù)量最多？

（2）哪一個省級行政區(qū)人口數(shù)量最少？

（3）我們陜西省的人口數(shù)量是多少？

（4）人口總數(shù)在5000萬以上的省級行政區(qū)有那幾個？

學生回答后進一步提問，轉(zhuǎn)入下一過程。

2、由于不同省份面積大小有差異，單純看人口的數(shù)量，有時候并不能很好地反映一個地區(qū)的人口到底是多還是不多，那么，要比較不同地區(qū)的人口多少我們應該怎么辦？

組織學生討論、說明。

教師反饋矯正：對了通常用人口密度的數(shù)值進行比較。

指出人口密度的定義：平均每平方千米面積上的人口數(shù)

公式：人口密度=人口數(shù)/面積（人/平方千米）

組織學生練習：計算下表中的人口密度

地區(qū)

上海

河南

浙江

寧波

人口數(shù)（人）

1674萬

9256萬

4677萬

530萬

面積（平方千米）

0.85萬

16萬

10萬

9365

人口密度（人/?2）

3、提問：我國人口分布有什么特點？

引導學生讀圖1.15：我國人口密度圖，分析我國人口的基本分布規(guī)律。

組織學生分析、討論。

講述：從圖中可以看出，我國東部地區(qū)人口密度大，特別是東南沿海一些省區(qū)的人口密度更大，平均每平方千米可達500?600人；西北人口密度小，多數(shù)地區(qū)人口密度在每平方千米10人以下�？梢�，我國人口的分布是東多西少。

4、讓學生在圖上找出黑龍江省的黑河和云南省的騰沖，并把這兩地用直線連接起來，比較這條線東西兩側(cè)的人口和面積所占的比例。

西部東部

面積57％43％

人口6％94％

教師指出：黑河?騰沖這條線是我國的人口地理界線。

5、引導學生完成活動，體會我國人口東多西少的現(xiàn)狀，說明我國人口分布的東西差異，簡要分析形成的原因。

學生發(fā)言，教師矯正。我國人口分布東多西少，是各地區(qū)自然、歷史、經(jīng)濟、社會發(fā)展等不平衡造成的。

6、教師列舉實例：（1）近年來農(nóng)村人口不斷涌入城市；（2）內(nèi)地人口流向沿海和工礦區(qū)。這些例子說明了什么？

組織學生討論。

歸納：人口的分布是不斷變化的

【小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容】




達標檢測

1、我國平均人口密度為平均每平方千米人。

2、黑龍江省的---云南省的是我國人口地理界線。

3、我國人口分布的特點是。

4、下列省級行政區(qū)人口密度最大的是（）

A、河南B、內(nèi)蒙古C、新疆D、西藏


作業(yè)布置

1、列表比較我國人口地理界線東西兩側(cè)的人口和面積各占的比例。

2、簡要分析我國人口分布不均的原因。

3、能不能用人口遷移的辦法使我國人口平均分布。


板書設計


人口東多西少

1、我國人口分布特點---東多西少

人口地理界線：黑河---騰沖

2、人口分布不均的原因

3、人口分布是不斷變化的


教后反思





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