2012－2013學年度第二學期淮北市“五�！逼谥新摽�
八年級 語文試卷 命題：附中
試卷滿分120分，其中卷面5分，考試時間120分鐘。請務必把答案寫在答案卷上。
一、語文積累與綜合運用（26分）
1、默寫（8分）
A、海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B、 ，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）
C、鳶飛戾天者，望峰息心。 。（吳均《與朱元思書》）
D、不戚戚于貧賤，_________ _______。（陶淵明《五柳先生傳》）
E、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現作者慷慨激昂的氣概的句子是
， 。
F、蘇軾的《水調歌頭》中表現對親人的美好祝愿的句子是：
。
2、下面的文字，完成(1)～(4) 題。(9分)
這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jū，或如猛 qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)
憨態(tài)可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。(2分)
(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是 �！俺�楚動人”中，“楚楚”的意思是 。(2分)
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。(2分)
3、運用你課外積累的知識，完成(1)～(2)題。(3分)
《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即：船長 、生物學家 、仆人 、捕鯨手尼德•蘭，亞伯拉罕•林肯號驅逐艦艦長法拉格特只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個。
4、綜合性學習。(6分)
如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農家屋，吃農家飯，賞田園風光，品民俗文化，各地“農家樂”旅游異常火爆。聽一位朋友介紹，他這次五一長假在“農家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農家樂”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等�？梢�，目前“農家樂”旅游尚待引導規(guī)范。
（1）請你對不文明的游客說一句得體的話。
（2）為保護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農家樂”接待方設計一條宣傳標語。
（3）請為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來度假。內容可以包括山水田園景色，或民風民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。
二、閱讀(49分)
（一） 陽光下的守望 顧振威(16分)
①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。
　�、跇潢幭抡f笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子�！�
③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。　　
　�、芰胰障率赝�的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就目不轉睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫(yī)務室里。
　　⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她�！薄　�
　�、掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了�！�
　�、吣赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣�！�
　　⑧我常常將這個真實的故事講給我的學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。
5、段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？（3分）
6、文中刻畫母親的形象：段①主要使用 和_ 。
段⑦主要使用_ 描寫和 描寫。（4分）
7、母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠處的茶攤，這說明了什么？（3分）
8、當母親昏迷不醒的時候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？（3分）
9、面對如此令人感動的母愛，你可曾想到過給母親怎樣的回報？請把你的想法寫出來。（3分）
（二）感謝自卑 雪小禪（16分）
我曾經是個很自卑的人，即使到現在，我覺得很多地方不如別人。
我長到10歲才從外婆家被接到城里上學。插班之后，我變成了一個沉默寡言的人。那時候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，沒人當我是個女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒綿延開來。我不再和別人交流，不再說話，成績不斷地下降，我只盼望快點離開學校，快點離開這個讓我感覺到自卑的地方。
　　后來我勉強考上一個三流中學。那時，我仍然自卑，那個中學有好多官宦子弟和有錢人家的孩子，他們整天在說自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結束，于是在本子上寫寫畫畫，看看天，數數螞蟻。
　　后來的一天，我寫的日記被老師發(fā)現了，我畫的插圖讓美術老師看到了。
　　老師讀了我寫的日記，那是一段關于冬天的描寫，我在書上看到一句寫冬天的詩，于是用上了，“墻角數枝梅,凌寒獨自開，遙知不是雪,為有暗香來。”這于一個12歲的少年來說，是很重要的引用。老師的無意夸獎讓我很溫暖，美術老師讓我給班里的板報畫插圖，雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來是一個重要的角色。
　　之后，我開始學習，開始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進入年級的前三名，這個三流的中學，每年考入一中的人不會超過5個人，那年中考，我們學校上一中分數最高的人，是我。
　　在升入重點一中后，我仍然是自卑的。
　　全市最好的學生都在這里，第一次摸底考試，班里55名學生，我排第五十位，雖然在初中時我的成績是最好的，可我所在的中學是全市最差的，我哭了。一個人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。
　我來自最差的中學，我英語口語的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點中學里考上來的學生分成一派，根本看不起我們這些三流學校出來的人，她們常常說她們學校的實驗室圖書館，對于我而言，那些實驗室圖書館根本沒有過。但我想，我們現在都是在一個學校！
　　我還是寡言，仍然不多說話，別人都睡后，我打開手電筒學習，我比別人早起一個小時來到黑乎乎的教室，因為還沒有到供電時間，于是，我點上蠟燭學習。到期末的時候，我的成績是班里最好的。
可我仍然自卑，覺得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時間交給了書，整個高中時期，我讀完了圖書館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫了一篇青澀的小說，兩個月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說，真的嗎？不會吧？
為了讓她們相信，我努力地寫，不停地投稿，當樣報不停寄來的時候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語言？
　　上了大學，我仍然自卑。覺得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪問，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當年從鄭州到國家隊的時候，沒有一個人肯定我，他們全說一米五的我打球不會打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個子不如別人，別人允許有失敗的機會，我沒有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來的。后來我成功了，別人又說我沒有大腦，只會打球，于是我發(fā)瘋地學習，英語從不認識字母到熟練地和外國人對話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設定了目標，絕不輕易放棄！什么都不用解釋，用勝利說明一切！”
　　我一陣哽咽，多少年來，我不也是如此？
　　感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！
10、自卑的本義為：自己看不起自己，覺得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題，這有什么作用？（3分）
11、文中多次寫到“我”的沉默，下面分析正確的一項是（2分）（ ）
A、“我變成一個沉默寡言的人”說明當時“我”年紀太小，不善言辭，缺乏與同學溝通和交往的能力。
B、“而我依然寡言，每天發(fā)呆”再次強調自己的沉默，表現“我”對同學們談論的話題不屑一顧，我行我素。
C、“我依然沉默，把太多時間交給了書”表明“我”盡管成績不錯，但仍需要刻苦學習，為后文寫“我”的自信和成功作了鋪墊。
D、“當樣報不停寄來的時候，我仍然保持沉默”反復渲染沉默，是為了更好表現“我”無需解釋，用勝利說明一切的心理。
12、閱讀全文，品析下面的語句。（4分）
（1）體會“自卑的情緒綿延開來�！币痪渲屑狱c詞的表達效果。（2分）
（2）從“雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來是一個重要的角色�！币痪渲校�你讀懂了什么？（2分）
13、本文在表達方式運用上有什么特點？請結合內容簡要分析。（3分）
14、研讀選文最后一段，說說你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你想要感謝什么？請聯系實際，闡述你的理由。（4分）
（三）送東陽馬生序（17分）
余幼時即嗜學。家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒， 硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
15、解釋句中加點的詞：(3分)
（1）以是人多以書假余 （2）不敢稍逾約 （3）色愈恭，禮愈至
16、把文中兩個畫線的句子譯成現代漢語。(4分)
（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
（2）俟其欣悅，則又請焉。
17、從本段看，作者在學習上遇到了那些困難？他是如何克服的？(4分)
18、從本段看，作者最終能夠學業(yè)有成的原因是：(3分)
a b c
19、讀了本文，你獲得了什么啟示？(3分)
四、（40分）
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持…一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發(fā)了你怎樣的思考？
請 以“前行”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的，文體自選，詩歌除外。


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