2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)化學(xué)試卷（考試時(shí)間：60分鐘，滿分：60分）請(qǐng)注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分 2．所有試題的答案均須填寫(xiě)在答題紙上，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量： H：1 C：12 N：14 O：16 第一部分 選擇題 (共20分)第1~10題，每題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題1分，共10分。1．下列屬于化學(xué)變化的是A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．冰川融化 D．水力發(fā)電2．下列是金屬鈉的部分性質(zhì)，其中屬于物理性質(zhì)的是 A．能與氯氣反應(yīng) B．能與稀鹽酸反應(yīng) C．能導(dǎo)電 D．能燃燒3．兒童體內(nèi)缺少鋅元素易患的疾病是A．甲狀腺疾病 B．侏儒癥 C．貧血癥 D．佝僂病4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．石灰水 B．加碘鹽 C．金剛石 D．潔凈的空氣5．2018年6月5日是世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列行為符合該理念的是A．塑料制品很便宜，用完就扔 B．大量燃放煙花爆竹，增強(qiáng)節(jié)日氣氛C．實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中 D．盡量乘公交車或騎自行車出行6．規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求。下列圖示對(duì)應(yīng)的操作規(guī)范的是
A．傾倒液體 B．檢查氣密性 C．讀取液體體積 D．蒸發(fā)食鹽水7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述符合事實(shí)的是A．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加熱，顏色變化為：紫色→紅色→紫色B．鎂燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D．木炭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光，放出大量熱，生成二氧化碳8．下列說(shuō)法符合事實(shí)的是A．地殼中氫元素含量最高B．二氧化碳濃度過(guò)高能致人死亡，是因?yàn)槎趸加卸?br>C．食物的腐爛、煤炭燃燒都屬于緩慢氧化D．石墨是黑色質(zhì)軟的固體，用于制作鉛筆芯9．人造奶油中通常含有一種反式脂肪酸，其化學(xué)式是C18H34O2，對(duì)該物質(zhì)說(shuō)法正確的是A．反式脂肪酸的相對(duì)分子質(zhì)量為272g B．反式脂肪酸由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成C．反式脂肪酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．反式脂肪酸由碳元素、氫元素和氧元素組成10．被稱為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，電池總反應(yīng)為Zn + MnO2 + H2O → ZnO + MnO(OH)，避免了傳統(tǒng)電池所帶來(lái)的污染問(wèn)題。下列說(shuō)法不正確的是A．反應(yīng)后鋅元素化合價(jià)升高B．反應(yīng)中二氧化錳作催化劑C．反應(yīng)物中有兩種物質(zhì)是氧化物D．使用該電池可減少對(duì)環(huán)境的污染第11～15題，每題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。多選、錯(cuò)選均不得分，少選得1分。每小題2分，共10分。11．2018年5月我國(guó)發(fā)布了一種新元素的信息，下列說(shuō)法正確的是A．鏌屬于非金屬元素 B．鏌的原子核內(nèi)有115個(gè)中子C．“Mc”可以表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子D．鏌原子的原子核外有173個(gè)電子12．下列說(shuō)法或操作正確的是 A．紅墨水中加入活性炭后顏色變淡，因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?nbsp; B．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%C．門(mén)捷列夫發(fā)表了元素周期表 D．用托盤(pán)天平稱取10.55克蔗糖 13．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;實(shí)驗(yàn)方案A 鑒別氮?dú)夂投趸?nbsp;用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B 區(qū)分蒸餾水和濃食鹽水 蒸發(fā)，觀察有無(wú)固體出現(xiàn)C 檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象D 鑒別酒精與白醋 聞氣味14．推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是A．H2O和H2O2的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑且不可供呼吸，故可用做糧食瓜果的保護(hù)氣C．化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象，則有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化D．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)15．右圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是（濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣） A．氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作簡(jiǎn)便 B．用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，有藍(lán)色火焰，產(chǎn)生黑色固體 D．乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶 第二部分 非選擇題（40分）16．（8分）（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示①2個(gè)氫原子 ▲ ； ②五氧化二磷分子 ▲ ；③構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子 ▲ 。（2）金秋十月，姜堰溱湖風(fēng)景區(qū)水質(zhì)清澈，丹桂飄香，景致迷人。①鑒別溱湖水是軟水還是硬水，可加入適量的 ▲ 并攪拌；生活中降低水的硬度常采用的方法是 ▲ 。電解水時(shí)，負(fù)極得到10mL氣體，則正極所得氣體約為 ▲ mL（同溫同壓）。 ②人們能感受到桂花的香氣是因?yàn)?nbsp; ▲ （用分子的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋）。湖水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生變化的是 ▲ （填字母代號(hào)）。A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔 D．分子的大小17． (7分)A～F為初中常見(jiàn)物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。E是石灰石的主要成分，F(xiàn)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來(lái)源。請(qǐng)回答：
（1）固體B的俗稱是 ▲ ，用途是 ▲ （寫(xiě)一種即可），反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式為 ▲ 。（2）反應(yīng)④的化學(xué)表達(dá)式 ▲ ，其基本類型屬于 ▲ 反應(yīng)。（3）Ⅰ.若A是綠色固體，則C的顏色是 ▲ 色。Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體，則反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式是 ▲ 。18．(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器與裝置，回答下列問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出儀器名稱：B ▲ C ▲ 。（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為 ▲ 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用儀器 ▲ （在A~G中選擇）組裝，實(shí)驗(yàn)時(shí)通常在試管口塞一團(tuán)棉花，作用是 ▲ 。用H裝置收集一瓶干燥的氧氣，氣體從 ▲ （填“a”或“b”）端進(jìn)入。（3）右圖甲裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為 ▲ 。某同學(xué)利用廢棄的汽水瓶組裝了乙裝置也可以完成該實(shí)驗(yàn)，乙裝置與甲裝置相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ 、 ▲ 。19．（9分）化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為 ▲ 。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。【猜想假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為 ▲ ；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。【實(shí)驗(yàn)探究】序號(hào) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論方案Ⅰ 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想 ▲ 成立方案Ⅱ 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 木條 ▲ ，淀粉碘化鉀試紙為 ▲ 色 猜想三成立【反思評(píng)價(jià)】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是 ▲ 。②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是 ▲ 。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：①溶解、② ▲ 、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是 ▲ 。20．（7分）（1）下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①上圖中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”這一結(jié)論的兩幅圖片是 ▲ （填字母）。②比較圖A、B可知，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與 ▲ 有關(guān)。（2）我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度。①TiO2中Ti的化合價(jià)為 ▲ 。氧氣與二氧化鈦（TiO2）兩種物質(zhì)中都含有 ▲ 、 （填“氧元素”或“氧分子”）；�、谳涟分蠧、N元素的質(zhì)量比為 ▲ （最簡(jiǎn)整數(shù)比）；�、鄱嗌倏说妮涟分泻氐馁|(zhì)量為5.6克？（寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程） 2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)化學(xué)參考答案1-5 ACBCD 6-10 CADDB 11-15 C AC A B CD16．(8分）（1）①2H ②NH3 ③Na+（2）①肥皂水 煮沸 5 ②分子不停地運(yùn)動(dòng) C17．(7分）（1）干冰 人工降雨（舞臺(tái)云霧、致冷劑、滅火） Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O（2）H2O H2+O2 分解（3）黑 NH4HCO3 NH3+H2O+CO218.（9分）（1）錐形瓶 分液漏斗（2）KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ADFG 防止固體進(jìn)入導(dǎo)管 a（3）CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2 控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止 廢物利用或環(huán)保19.（9分）KClO3 KCl+O2【猜想假設(shè)】 Cl2【實(shí)驗(yàn)探究】 一 復(fù)燃 藍(lán)【反思評(píng)價(jià)】①用排水法收集氣體（Cl2能溶于水）②O2無(wú)刺激性氣味/收集到的氣體有刺激性氣味/Cl2有刺激性氣味【拓展應(yīng)用】過(guò)濾 引流20.（7分）（1）①BC ②分子種類/分子大小/分子質(zhì)量（2）①+4 氧元素 ②60∶7③解： 答：萘胺的質(zhì)量為57.2g或解：設(shè)萘胺的質(zhì)量為xX• X=57.2g答：萘胺的質(zhì)量為57.2g（本卷其他合理答案也可得分）
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