內(nèi)容預(yù)覽: 成都市2018年高中階段統(tǒng)一招生考試模擬試卷二 語 文 (全卷分A卷和B卷,A卷100分,B卷50分。完卷時(shí)間120分鐘) A卷(共100分) 一.基礎(chǔ)知識(shí)(9分,每小題3分) 1.下面語句總加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥(qiè)而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯(jiǒng)目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。 B.這種動(dòng)物的天性絕不兇猛,它們只是豪邁而獷(kuàng)野。……它們也是成群結(jié)隊(duì)而行的,它們之所以聚集在一起,純粹(cuì)是為著群居之樂。 C.有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起,咬牙切齒地憎恨(zēng)城市,憎恨外出,連帶也憎恨信客,把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥(hē),他也只能低眉順眼、連聲諾諾。 D.唱的多是情歌酬和(hè),……或見景生情,即物起興,用豐富譬(pì)喻,比賽機(jī)智才能。 2.下面句子書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是( ) A.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下,即便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。 B.這不是害怕他會(huì)束手無策地死于斷糧的恐懼,而是害怕饑餓還沒有號(hào)盡他的最后一點(diǎn)求生力,他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。 C.它沉緬于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意,卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點(diǎn)頭。 D.十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。他潛心慣注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。 3.下面加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢緊張,而聞一多先生大無畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨激昂,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!他“說”了。說得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣勢洶洶,聲震天地! B.各中小學(xué)要給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè),組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動(dòng),通過這一活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān),把安全意識(shí)融入學(xué)生思想行動(dòng)之中。 C.報(bào)告說,近些年溫室氣體排放已經(jīng)達(dá)到新高,使平均氣溫升高了2—2.4度,這對(duì)海洋、生物圈和地球產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。 D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛比,莊嚴(yán)肅穆的修道院座落在綠樹濃陰中。 二.閱讀下面文言文,完成4-6題(共9分,每小題3分) 三 峽 自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!” 4.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.自非亭午夜分 自:如果 B.至于夏水襄陵 襄:漫上 C.良多趣味 良:好 D.每至晴初霜旦 旦:早晨 5.下列句中加點(diǎn)詞語的意義或用法相同的一組是( )(3分) A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕 B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來 C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘 D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也 6.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。 B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。 C.作者寫景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬千氣象盡收眼底。寫春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。 D.文章先寫水,后寫山,布局自然,思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。
第Ⅱ卷(其他類型題 共84分) 三.翻譯、默寫(10分) 7.將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)絕?多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間(2分) (2)常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕(2分) 8.默寫古詩文中的名篇名句。(2分) (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中2句)(2分) ①大漠孤煙直, 。(王維《使至塞上》) ②氣蒸云夢澤,________ __。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》) ③ ,有所廣益。(諸葛亮《出師表》) (2)在溫庭筠的《望江南》和王安石《登飛來峰》中任選一首默寫:(4分) 四.現(xiàn)代文閱讀(12分) 閱讀下面的議論文,完成9-12題(12分) 為“《十萬個(gè)為什么》再版”捏一把汗 ①50年前,科普叢書《十萬個(gè)為什么》橫空出世,風(fēng)靡數(shù)十年。50年后,該叢書在隆重慶祝其50歲生日時(shí),也將迎來第六次改版。有專家稱,這是一次魅力十足的“科普大事件”。對(duì)于作為國內(nèi)首套普及版的百科全書,《十萬個(gè)為什么》歷經(jīng)五次修訂,曾讓幾代人受益。對(duì)于它的再版,社會(huì)公眾應(yīng)樂觀其成,并給予足夠的鼓與呼。但也有一種擔(dān)心在坊間彌漫:《十萬個(gè)為什么》再版,能否再續(xù)原先的“傳奇”? ②據(jù)報(bào)道,“時(shí)代不同,孩子們的問題已經(jīng)大不相同了”,這是促成《十萬個(gè)為什么》再版的直接原因。當(dāng)年孩子們提得最多的問題是:“先有雞還是先有蛋”“人是不是猴子變的”“餃子熟了為什么會(huì)浮起來”“冰棍為什么會(huì)冒白煙”……他們對(duì)身邊的自然現(xiàn)象充滿疑問;現(xiàn)在孩子的興趣和知識(shí)面發(fā)生了很大變化,他們深受網(wǎng)絡(luò)和影視劇的影響,想搞明白“我能穿越回過去嗎”“2018真的是世界末日嗎”……據(jù)說在征集的問題中,“2018是世界末日嗎”這個(gè)問題就出現(xiàn)了幾百次。體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。 ③但也應(yīng)看到,正因時(shí)代不同,孩子們的理想與興趣也發(fā)生了變化--從前問孩子“你有什么理想”,十有八九會(huì)說要做科學(xué)家,但今天再去問,多數(shù)會(huì)說“我長大要當(dāng)老板”。整個(gè)社會(huì)氛圍變了,科普市場已顯疲軟之態(tài),書店里的科普讀物銷售不理想可茲佐證。如今發(fā)行第六版,究竟是能創(chuàng)造曾經(jīng)的輝煌,還是會(huì)陷入落寞,恐怕不難預(yù)料。 ④正因時(shí)代變了,孩子們獲取科普知識(shí)的渠道可謂多多。有專家指出,《十萬個(gè)為什么》當(dāng)年之所以輝煌,成為老幼咸宜的科學(xué)寶庫,緣于那些年信息閉塞、科普內(nèi)容匱乏和形式呆板,也緣于經(jīng)濟(jì)短缺和一定程度的“書荒”。而如今,已不是靠一本熱門科普書就能“打天下”的時(shí)代,再加之科學(xué)內(nèi)容早已鋪天蓋地,讓人們的科普神經(jīng)不再敏感。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)如此發(fā)達(dá),有問題上網(wǎng)搜,何需《十萬個(gè)為什么》慢慢作答? ⑤也因時(shí)代不同了,在市場盈利難、作者隊(duì)伍浮躁而青黃不接、專職寫手不能糊口等現(xiàn)實(shí)語境下,自然難出精品或經(jīng)典。而在《十萬個(gè)為什么》初版時(shí)的審稿人名單上,卻是一連串閃光的名字:李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青……這些上世紀(jì)60年代我國科學(xué)界最負(fù)盛名的大家,親自為它撰稿、審定,把對(duì)科技事業(yè)的發(fā)展和對(duì)青少年成長的殷切希望,都傾注在了這套書里。據(jù)說當(dāng)年光琢磨一個(gè)書名,就用了半年,大家都離開象牙 塔,深入生活,貼近百姓,捕捉實(shí)際生活中的“為什么”。如今,能否如此倡導(dǎo)“大家寫小文章”、且慢功出細(xì)活呢? ⑥據(jù)說,該書再版的另一原因,是市場上各種版本的《十萬個(gè)為什么》良莠不齊,迫切需要一個(gè)權(quán)威、全新的版本。據(jù)統(tǒng)計(jì),從該書初版至今,市場已有上千種同名版本,但內(nèi)容大同小異!妒f個(gè)為什么》被盜版、被仿冒,已在部分讀者中失去公信力,民間已有“《十萬個(gè)為什么》老了”、“應(yīng)該被淘汰了”的微辭。 ⑦經(jīng)典能夠重現(xiàn),自然是好事,我們有理由期待質(zhì)量更高的科普成果問世。在海量信息的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,新版《十萬個(gè)為什么》好似一葉扁舟,能駛向成功的彼岸嗎?(摘自《中國青年報(bào)》,文/何勇海) 9.概括歸納出本文的中心論點(diǎn)。 答: 10.第③段運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一種說明其作用。 答: 11.“如今,能否如此倡導(dǎo)“大家寫小文章”、且慢功出細(xì)活呢?”一句里的“大家”是什么意思?把“大家”改成“所有人”行不行?“小文章”是指篇幅短小的文章嗎? 答: 12.第⑦段中“據(jù)說,該書再版的另一原因”中的“據(jù)說”能否刪掉,為什么? 答: 五.作文。(60分) 13.(60分) 在生活中,我們往往會(huì)對(duì)父母、親友、老師等人給予的各種方式的關(guān)愛,一時(shí)半會(huì)兒還未能讀懂。隨著年歲的增長,我們漸漸讀懂了父親的無言之愛,母親的守望之愛,老師的嚴(yán)厲之愛……請(qǐng)你通過具體的事例,把讀懂的愛寫下來,與大家共同分享。 題目:我終于讀懂了愛 要求:①除了詩歌戲劇,其他問題均可。 ② 內(nèi)容健康,感情真摯,語言生動(dòng)形象,不少于600字的文章。
B卷(50分) 一.詩歌鑒賞(共4分) 山 中 王 維 荊溪白石出, 天寒紅葉稀。 山路元無雨, 空翠濕人衣。 1.你認(rèn)為這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的山中景色?結(jié)合本詩內(nèi)容略做說明.。 答: 2.蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫”。 “詩中有畫”的藝術(shù)特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),試作簡要分析。 答: 二、文言文閱讀(12分) 既罷歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右。廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上,且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!毙栽唬骸拔乙娤嗳,必辱之!毕嗳缏,不肯與會(huì)。相如每朝時(shí),常稱病,不欲與廉頗爭列。已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿。于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言而君畏匿之,恐懼殊甚,且庸人尚羞之,況于將相乎!臣等不肖,請(qǐng)辭去。”藺相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門謝罪?。曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也。”卒相與歡,為刎頸之交。 節(jié)選自《史記》 3.下列加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A.藺相如徒以口舌為勞 口舌:能言善變 B.臣所以去親戚而事君者 去:離開 C.公之視廉將軍孰與秦王 孰:熟悉 D.鄙賤之人,不知將軍寬之至此也 鄙賤:見識(shí)淺薄 4.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿 譯文:過了些時(shí)候,藺相如出門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗,就掉轉(zhuǎn)車子避開他。 (2)吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。 譯文: 5. 藺相如和廉頗,你欣賞哪一位?結(jié)合這段文字,說說你的看法和理由。(3分) 答: 三.名著及現(xiàn)代文閱讀(22分) (一)名著閱讀(4分) 6.下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是( D )(2分) A.《名人傳》最突出的地方就是,多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難,他們對(duì)無限苦難的不懈抗?fàn)帲约霸诳範(fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情。 B.在《水滸傳》中,綽號(hào)為“智多星”的人是吳用,也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”,干的一件大事是智取生辰綱。 C.《培根隨筆》為英國十七世紀(jì)著名思想家、弗蘭西斯?培根所著。本書分為《論求知》《論美》《論善》《論真理》《論健康》《論家庭》《論友誼》等多篇隨筆。 D.《朝花夕拾》共十篇。這十篇散文(《狗?貓?鼠》 《阿長和山海經(jīng)》 《二十四孝圖 》 《五猖會(huì)》 《無!贰稄陌俨輬@到三味書屋》 《父親的病》 《故鄉(xiāng)》 《藤野先生》 《范愛農(nóng)》),是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。 7.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分) 他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去;二十來歲,他已經(jīng)很大很高,雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局,可是已經(jīng)像個(gè)成人了--一個(gè)臉上身上都,F(xiàn)出天真淘氣的樣子的大人……他沒什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮……他不甚注意他的模樣,他愛自己的臉正如同愛自己的身體,都那么的結(jié)實(shí)硬棒;他把臉仿佛算在四肢之內(nèi),只要硬棒就好!_乎有點(diǎn)像一棵樹,健壯、沉默,而又有生氣。 文段中的“他”指的是________(作家)筆下文學(xué)作品中的人物_______(人名)
(二)閱讀下面的小說,完成8~11題。(18分) 油墨的芳香 ⑴我是無意間走進(jìn)街心公園的。這一天,天氣悶熱異常,我忙完了事已是中午了。走在回家的路上,我筋疲力盡,經(jīng)過街心公園,就不假思索地拐進(jìn)來歇息。 ⑵公園很小,兩個(gè)亭子,一個(gè)花壇,周圍擺放著幾條石椅子,一個(gè)回廊,上面長滿了綠色的藤蔓。一進(jìn)來,一股清涼撲面而來,感覺舒服極了。 ⑶在公園里休憩的大多是農(nóng)民工,或坐或躺,有默然抽煙的,有南腔北調(diào)閑聊的,更多的是拿著報(bào)紙看,沒有紛繁喧囂。公園環(huán)境不算優(yōu)雅,但是鬧中取靜。后來,每每我路過此地,趁著空閑,都會(huì)進(jìn)來小坐片刻。 ⑷有一天,進(jìn)來了一位老人,身子骨硬朗,手里拿著一疊報(bào)紙。大伙兒一見,便老伯長老伯短地打起招呼。老伯笑呵呵地答應(yīng),找個(gè)位置,戴上老花鏡,展開報(bào)紙靜靜地看?戳艘粫(huì)兒,老伯把報(bào)紙整理好,隨手放在石椅上,活動(dòng)一下筋骨,然后走了。 ⑸一連幾天,我都會(huì)看到老人重復(fù)著同樣的過程。據(jù)我觀察,老人并沒有看完自己帶來的報(bào)紙,怎么放在石椅上一走了之呢?按理說,可以帶回家繼續(xù)看嘛!究竟是怎么回事?我百思不得其解。 ⑹今天,老天忽然變了臉,晴朗的天氣變得陰沉沉的,一會(huì)兒,淅淅瀝瀝下起雨來。公園里的人比平常多了許多,也熱鬧了許多。我想,老人今天不會(huì)來了吧!下雨天,對(duì)老人來說,行動(dòng)不便呢。我這樣想著,發(fā)現(xiàn)老人舉著雨傘進(jìn)來了,手里拿著一疊報(bào)紙,外面還包著塑料袋。 ⑺下雨天也來公園看報(bào)紙?好奇心驅(qū)使我要探個(gè)究竟。我上去跟老人搭言。我說,老伯,你怎么經(jīng)常來這里看報(bào)啊? ⑻老伯笑笑說,這里空氣好,安靜,看看報(bào)紙,日子過得舒坦。 ⑼我說,老伯,你怎么把報(bào)紙放在這里了?要是我沒有說錯(cuò)的話,你并沒有看完呢! ⑽老伯沒有回答我,依然笑嘻嘻的,臉上的皺紋舒展開了。老伯不回答,我愈覺得蹊蹺。我刨根問底了,難道有什么緣由嗎?老伯見我打破砂鍋問到底的架勢,沉吟片刻,說起了自己的一次經(jīng)歷。 ⑾老伯經(jīng)常到街心公園散步,看報(bào)紙。一天,老伯來到了公園,拿出自己帶來的報(bào)紙看起來。當(dāng)他將報(bào)紙翻過來繼續(xù)看的時(shí)候,傳來了一個(gè)聲音,別急,我還沒有看完呢!老伯一看,是個(gè)年輕人,坐在身邊,很投入地看著自己的報(bào)紙。半晌,年輕人意識(shí)到什么,難為情地說,不好意思,打擾你了。 ⑿老伯說,沒事,你好好看。說著把報(bào)紙給了 年輕人,自己又拿出另一份報(bào)紙看。 ⒀我聽了老伯的一番話,似乎明白了什么。我說,老伯,你天天來這里并不是看報(bào)紙的呀? ⒁老伯說,說是也是,說不是也不是。 ⒂我越發(fā)蹊蹺了,問,此話怎講? ⒃說是,我自己也看報(bào)紙啊!說不是,我是為了那些農(nóng)民兄弟能看到報(bào)紙。他們生活不易啊!老伯娓娓道來。 ⒄那你把報(bào)紙直接放在這里就行了啊!我說。 ⒅老伯呵呵笑,顯得很慈祥,說,這個(gè)不一樣了。我看過了,那些農(nóng)民兄弟拿去看,心里會(huì)坦然,以為我丟棄不要了。否則心里會(huì)過意不去。原來如此,我明白了,心里有了感動(dòng),老伯真是有心人啊!說著,老伯把報(bào)紙塞進(jìn)塑料袋,不經(jīng)意地放在涼亭里,舉著雨傘一步一滑地走了。 8.這篇小說寫了一件什么事?請(qǐng)你概括出來。 答: 9.第二段畫線的句子在文中有什么作用,請(qǐng)做簡要分析。 答: 10.下面語句運(yùn)用了哪種描寫方法,分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。 看了一會(huì)兒,老伯把報(bào)紙整理好,隨手放在石椅上,活動(dòng)一下筋骨,然后走了。 答: 11.作者為什么以“油墨的芳香”為題目?請(qǐng)結(jié)合文中簡要分析作答。 答: 四.語言應(yīng)用(12分) 12.我們熱愛和平,我們不喜歡戰(zhàn)爭。兩次世界大戰(zhàn)人類更是付出了慘重的代價(jià)。21世紀(jì)的今天,我們更加熱愛和平,但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生記住歷史珍惜和平,某學(xué)校開展了以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。(12分) (1)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利66年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì),根據(jù)表內(nèi)提供的資料,按要求回答。 國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù) 中 國28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000 蘇 聯(lián)13,700,00013,000,000德 國3,500,0001,600,000 南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000 從上表中,你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息,請(qǐng)寫出兩條: 答: (2)為了讓大家進(jìn)一步認(rèn)清戰(zhàn)爭的危害,學(xué)校舉行了“古今戰(zhàn)爭知多少”的演講活動(dòng),演講中有人說,戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面,一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展,另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎?為什么? 答: (3)“世界何時(shí)鑄劍為犁”?人們都在呼喚和平。請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語: 答:
參考答案 A卷(共100分) 一.基礎(chǔ)知識(shí)(9分,每小題3分) 1.下面語句總加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( B ) 2.下面句子書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是( A ) 3.下面加點(diǎn)成語使用無誤的一項(xiàng)是( A )(3分) 二.閱讀下面文言文,完成4-6題(共9分,每小題3分) 4.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( C )(3分) 5.下列句中加點(diǎn)詞語的意義或用法相同的一項(xiàng)是( B )(3分) 6.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是(D )(3分) 第Ⅱ卷(其他類型題 共84分) 三.翻譯、默寫(10分) 7.將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)絕?多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間(2分) 在極高的山峰上,生長著許多奇形怪狀的柏樹,在山峰之間,常有懸泉瀑布飛流沖蕩。 (2)常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕(2分) 高處的猿猴常常拉長聲音鳴叫,聲音連續(xù)不斷,非常凄涼怪異?諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈,悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。 8.默寫古詩文中的名篇名句。(2分) (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中2句)(2分) ①大漠孤煙直, 。 ②氣蒸云夢澤,__________。 ③ ,為有源頭活水來。 (2)在溫庭筠的《望江南》和王安石《登飛來峰》中任選一首默寫:(4分) 《望江南》 王溫庭筠(4分) 梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲。 王安石《登飛來峰》 飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層 四.閱讀下面的文章,完成10-13題(12分) 9.概括歸納出本文的中心論點(diǎn)。 答:《十萬個(gè)為什么》再版能否創(chuàng)造曾經(jīng)的輝煌,很難預(yù)料。 10.第③段運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一種說明其作用。 答:主要運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證的方法。把當(dāng)年孩子提的問題和現(xiàn)在孩子提的問題拿來做對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)代不同孩子的問題也不同,這是《十萬個(gè)為什么》再版的直接原因。 11.“如今,能否如此倡導(dǎo)“大家寫小文章”、且慢功出細(xì)活呢?”一句里的“大家”是什么意思?把“大家”改成“所有人”行不行?“小文章”是指篇幅短小的文章嗎? 答: 不能改成所有人,因?yàn)檫@里的大家指著名的專家,就是本段中提到的李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、錢崇澍、蘇步青等,不是指所有人。 小文章在這里不是指篇幅短小的文章,而是指大家都離開象牙之塔,深入生活,寫的貼近百姓,解決實(shí)際生活問題的文章。 12.第⑦段中“據(jù)說,該書再版的另一原因”中的“據(jù)說”能否刪掉,為什么? 答:“據(jù)說”不能刪掉。因?yàn)椤皳?jù)說”這個(gè)詞的意思是:據(jù)別人說。說話的對(duì)象不確定。如果刪去,該書再版的另一原因就成了作者自己的觀點(diǎn)了,這與事實(shí)不相符合。用在這里體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性。
B卷(50分) 一.詩歌鑒賞(共4分) 1.你認(rèn)為這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的山中景色?結(jié)合本詩內(nèi)容略做說明.。 答:是描寫的深秋的景色,從“石出”“天寒”“紅葉稀”可以看出。 2.蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫,畫中有詩”。 “詩中有畫”的藝術(shù)特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),試作簡要分析。 答:詩中前兩句,寥寥十字,就描繪出典型的深秋景色--清水白石,蒼山紅葉,色彩鮮明和諧,景物錯(cuò)落有致,很富畫意;后兩句添寫綠樹蔭濃,翠色欲滴,使得小詩格外清新雋永,情趣盎然,“詩中有畫”的藝術(shù)特色得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。(或綜觀全詩,溪流,白石,紅葉,翠綠;白色,紅色,綠色,這所有的一切,醒目而又和諧地搭配在一起,錯(cuò)落有致,富有情趣。正是對(duì)這絢麗豐富、多姿多彩的“山景圖”的描繪。) 二.文言文閱讀(12分) 3.下列加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( C )2分 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法與“徒以吾兩人在也”一致的是( B ) 5.翻譯句子。6分 (1)過了些時(shí)候,藺相如出門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗,就掉轉(zhuǎn)車子避開他。 (2)吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。 答:我之所以這樣做,是因?yàn)榘褔业募眲?wù)放在前面,把個(gè)人的私怨放在后頭啊。 6. 藺相如和廉頗,你欣賞哪一位?結(jié)合這段文字,說說你的看法和理由。3分 答:欣賞藺相如,他以國家利益為重,不計(jì)個(gè)人恩怨;蛐蕾p廉頗,他知錯(cuò)能改。 三.名著及現(xiàn)代文閱讀(22分) (一)名著閱讀(4分) 6.下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是( D )(2分) 7.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分) 參考答案:老舍 祥子 (二)閱讀下面的文章,然后完成8--12題。(18分) 8.這篇小說寫了一件什么事?請(qǐng)你概括出來。 答:老伯暗中給農(nóng)民兄弟送報(bào)紙看。 9.第二段畫線的句子在文中有什么作用,請(qǐng)做簡要分析。 答:第二段畫線句子描寫了公園的環(huán)境簡潔幽雅鬧中取靜,為下文老人到公園休息看報(bào),農(nóng)民兄弟到公園休息看報(bào),埋下伏筆。 10.下面語句運(yùn)用了哪種描寫方法,分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。 看了一會(huì)兒,老伯把報(bào)紙整理好,隨手放在石椅上,活動(dòng)一下筋骨,然后走了。 答: 動(dòng)作描寫。寫老伯把報(bào)紙“整理”好,“隨手”放在椅子上,看似不經(jīng)心,實(shí)是有意為之。表現(xiàn)了老伯那種善良,為他人著想的性格。 11.作者為什么以“油墨的芳香”為題目?請(qǐng)結(jié)合文中簡要分析作答。 答:小說寫的是老伯在公園看報(bào)偶然發(fā)現(xiàn)農(nóng)民兄弟喜歡看報(bào),于是每天變著法子為農(nóng)民兄弟送報(bào)紙的事,這里的油墨的芳香表面上指的是報(bào)紙油墨的芳香,實(shí)際上是指老伯身上散發(fā)著 的善良、關(guān)愛、為他人著想的品質(zhì)。 四.語言運(yùn)用(12分) 12. (1)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利66年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì),根據(jù)表內(nèi)提供的資料,按要求回答。 國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù) 中 國28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000 蘇 聯(lián)13,700,00013,000,000德 國3,500,0001,600,000 南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000 從上表中,你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息,請(qǐng)寫出兩條: 答:示例:①在抗日戰(zhàn)爭中,中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的②在第二次世界大戰(zhàn)中,各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬,甚至千萬計(jì)算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭中,大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。 (2)為了讓大家進(jìn)一步認(rèn)清戰(zhàn)爭的危害,學(xué)校舉行了“古今戰(zhàn)爭知多少”的演講活動(dòng),演講中有人說,戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面,一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展,另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎?為什么? 答:戰(zhàn)爭推動(dòng)文明的進(jìn)步! 沒歐洲人入侵美洲,美洲將只存在原始文明,不可能有現(xiàn)在美洲的發(fā)達(dá)文明國家! 沒有美國獨(dú)立戰(zhàn)爭,現(xiàn)在世界上將沒有美國這樣的超級(jí)大國! 沒有辛亥革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭,中 國將長久是腐敗封閉的大清國,或者已經(jīng)亡國! 沒有第二次世界大戰(zhàn),就沒有 計(jì)算機(jī)科技、核科技、航天科技(火箭技術(shù))。這些科技都是因?yàn)槎?zhàn)而產(chǎn)生的,有大腦的現(xiàn)代人都知道這些科技對(duì)人類文明有多大推進(jìn)作用! 可見戰(zhàn)爭規(guī)模越大,對(duì)人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)也越大!不要只看到戰(zhàn)爭毀滅人類生命與財(cái)富的負(fù)面作用,也應(yīng)該看到戰(zhàn)爭對(duì)人類文明的推進(jìn)作用。 (3)宣傳標(biāo)語: 答:①讓和平永駐人間,讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類。②以史為鑒,珍惜和平。③同戰(zhàn)爭分手,與和平結(jié)緣
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