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蘇州市吳中區(qū)2018年初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試

語(yǔ) 文

2018.3

注意事項(xiàng)：

1．本試卷滿分130分，考試時(shí)間150分鐘。

2．答題必須用0.5毫米黑色簽字筆，不得用其它筆答題；字體工整，筆跡清楚。

3．所有的答案均應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卷上，按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置上，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；書(shū)寫(xiě)在試題卷上、草稿紙上的答案無(wú)效。

第一部分（26分）

1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）

①( ) xián熟 ②( )xī攘 ③( )rǒng雜 ④( )jīn持

2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）

①我在書(shū)海垂釣，釣些許開(kāi)啟混鈍的真諦；我在塵世垂釣，釣幾多感人肺俯的真情。

②惆悵，是一種溫罄的痛苦。思念是對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉緬和對(duì)未來(lái)美好的向往。

3．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

① ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

②閑來(lái)垂釣碧溪上， 。（李白《行路難》）

③莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（陸游《游山西村》）

④樹(shù)木叢生， 。 ，洪波涌起。（曹操《 》）

⑤ ， ，是離愁。 。（ 《相見(jiàn)歡》）

⑥而或長(zhǎng)煙一空， ，漁歌互答，齔樂(lè)何極。

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

⑦ ，萬(wàn)鐘于我何加焉。（《魚(yú)我所欲也》）

⑧茍全性命于亂世， ，（諸葛亮《出師表》）

4．按要求回答問(wèn)題。（3分）

影視節(jié)目對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。為了解同學(xué)們對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的評(píng)價(jià)，我市某中學(xué)春風(fēng)文學(xué)社對(duì)本校初三(1)班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表。

學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的評(píng)價(jià)表

(1)從上表中，你得出的結(jié)論是什么？（1分）

(2)對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的改進(jìn)，你有什么好的建議？（所提建議不少于兩點(diǎn)）（2分）

5．名著閱讀。（5分）

(1)《西游記》中主要人物之一孫悟空，自號(hào)美猴王，他先從須菩提祖師那里學(xué)到了 等神通，后至東海龍宮取到了定海神針—，這些本領(lǐng)與法寶在西天取經(jīng)時(shí)降妖除魔中起到了很大的作用。

(2)為過(guò)火焰山 ，孫悟空去向 借芭蕉扇，屢次吃閉門(mén)羹，在第 次去借時(shí)，他化作一只小蟲(chóng)兒，鉆進(jìn)了對(duì)方的肚子里，可最終還是只拿到了一把假扇子。

第二部分（44分）

閱讀下面兩段文言文（節(jié)選）．完成6～9題。（13分）

（甲）①侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益，

②將軍向?qū)櫍�性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史 、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

④先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂 嘆，恐托付不效 ，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?、允之任也。 （《出師表》）

（乙）農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見(jiàn)而哂②之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田競(jìng)月③不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之處事亦然，欲速則不迭也。”行者服而去。（《農(nóng)夫耕田》）

【注釋】①息：呼吸。②哂(shěn)：譏笑。③竟月：滿一月，整整一個(gè)月。

6．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )（2分）

A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B．故臨崩寄臣以大事也 以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）

C．此皆良實(shí) 葉徒相似，其實(shí)味不同（《晏子使楚》）

D．此悉貞良死節(jié)之臣 山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也（《醉翁亭記》）

7．結(jié)合選段，用自己的話具體說(shuō)說(shuō)諸葛亮選用人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（2分）

8．翻譯下面的句子。（4分）

①甚矣，農(nóng)之惰也！

②非耕難，乃子之術(shù)謬矣！

9．①結(jié)合選文①②③段，用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)明“先帝之明”的“明”，除了體現(xiàn)在對(duì)諸葛亮的賞識(shí)和重用外，還體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

②在《出師表》第一段就提到“益州疲弊”，而諸葛亮傾盡全國(guó)之力，針對(duì)曹魏，連連發(fā)動(dòng)五次北伐，最終以失敗而告收?qǐng)�，一向精明的他為什么要這么做呢？結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

閱讀《呼蘭河傳》選文，完成10～12題。《7分）

①太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

②花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上了天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

③只有天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

④可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到祖父的草帽那么低。

⑤我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

10．選段①中“太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛”，這是真實(shí)描寫(xiě)，容易理解。可“亮得蚯蚓 ……” “亮得蝙蝠……”這兩句該怎么理解呢？（2分）

11．“拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。”這一句用了什么修辭手法，意在說(shuō)明什么？（3分）

12．請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題回答。（2分）

①選段②中作者不厭其煩地列舉了許多動(dòng)植物，而表達(dá)的感情是相同的，你知道表達(dá)的是什么情感嗎？

②全文給人的印象是表現(xiàn)了“我”童年時(shí)的天真有趣，無(wú)憂無(wú)慮�？墒亲髡呤捈t九歲喪母，父親性格暴戾，繼母也經(jīng)常虐待她，仔細(xì)品味結(jié)尾“我”睡著了的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，你還能讀出一些其他的味道來(lái)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的個(gè)人感悟。

閱讀下面的文章，完成13～15題。（8分）

教育是民生之基

①4月上旬，國(guó)家發(fā)改委通報(bào)顯示，教育收費(fèi)居去年全國(guó)價(jià)格舉報(bào)之首。而在過(guò)去6年中，關(guān)于教育收費(fèi)的舉報(bào)有5年是居于首位的。群眾反映的教育亂收費(fèi)問(wèn)題，主要集中在三個(gè)方面：不執(zhí)行“三限”政策違規(guī)收取擇校費(fèi)、贊助費(fèi)；“一費(fèi)制”外自立項(xiàng)目亂收費(fèi)；以改制為名舉辦“校中校”，“校中班”亂收費(fèi)。教育亂收費(fèi)屢禁不止，也從一個(gè)側(cè)面告訴我們?nèi)藗儗?duì)教育的關(guān)注，可見(jiàn)教育于民于國(guó)之重要，是民生之基。

②教育不僅關(guān)乎國(guó)家發(fā)展大計(jì)，更關(guān)乎百姓的切身利益，教育政策措施的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶。對(duì)于教育，我們既應(yīng)著眼于國(guó)計(jì)，也應(yīng)著眼于民生，多從民眾的角度去考量。

③“人不可以無(wú)學(xué)”。今天，鮮有人相信“萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人”。能夠改變?nèi)藗兊拿�運(yùn)，成就其未來(lái)的，正是教育。因而，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，無(wú)論是東部還是西部，無(wú)論家庭是貧還是富，自一個(gè)新的生命呱呱墜地始，莫不 把相當(dāng)?shù)木�力與錢財(cái)投在孩子的教育上。那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，那一個(gè)個(gè)貧困學(xué)子的身影，激起的總是人們最樸素的情懷：求學(xué)的路上，一個(gè)也不能少！受教育的權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。教育，是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，它為懵懂孩童慢慢開(kāi)啟著一個(gè)新 奇的世界，又導(dǎo)引著他們?nèi)ヌ剿�、去�?shí)踐、去思考，最終才成長(zhǎng)為有益于社會(huì)、把握自己未來(lái)的人。從孩子到成人這個(gè)時(shí)期，則是接受教育的黃金階段。也正因?yàn)槿绱�，�?guó)家才不遺余力地普及和鞏固義務(wù)教育，“讓所有孩子都能上得起學(xué)，都能上好學(xué)”。

④就業(yè)是民生之本，決定著每一個(gè)家庭的生計(jì)。而擁有社會(huì)需要的知識(shí)與技能，則是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的前提。目前群眾關(guān)心的一些大學(xué)生就業(yè)困難、每年新增勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題，說(shuō)到底，是教育結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式存在偏差。只有著力提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展職業(yè)教育，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，我們才能從根本上解決就業(yè)難題，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)家庭的就業(yè)權(quán)益。

⑤教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。無(wú)論是教育的機(jī)會(huì)公平，還是教育資源的配置公平，對(duì)每一個(gè)家庭、個(gè)人來(lái)說(shuō)，往往都產(chǎn)生著重大的影響。群眾反映強(qiáng)烈的“擇校費(fèi)”、“贊助費(fèi)”等亂收費(fèi)問(wèn)題，歸根到底就是教育存在不公平。如果公共教育資源配置搞“錦上添花”，強(qiáng)校愈強(qiáng)，弱校愈弱，基本公共教育服務(wù)不均等，必然導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡，禁止教育亂收費(fèi)就會(huì)“按下葫蘆起了瓢”。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。”今天，比這個(gè)“人才”概念包容更廣的人力資源，已成為第一資源，比這個(gè)“教化”涵義更豐的教育，已是民心所系，民生之基。

我們應(yīng)該為此做出努力也應(yīng)該有所作為。

13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

14．文中第⑤段中加點(diǎn) 詞“錦上添花”是什么意思？（2分）

15．作者從哪幾個(gè)方面有力論證了“教育于民于國(guó)之重要，是民生之基”？（4分）

閱讀下面的文章，完成16～20題。（16分）

那年冬天好大雪（連俊超）

①臘月里，冬天像是一臺(tái)年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，把粗糙的北風(fēng)吹得沒(méi)完沒(méi)了。

②我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們?cè)诘裙ゎ^回來(lái)發(fā)工錢。出來(lái)半年了，我們才領(lǐng)到了三個(gè)月的工錢。工頭說(shuō)他也沒(méi)拿到錢，要去找開(kāi)發(fā)商要。他開(kāi)著轎車出去幾天了，眼下風(fēng)還沒(méi)有把他給吹回來(lái)。

③下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說(shuō)：“叔，抽支煙！”胡小兵今年才跟他爹出來(lái)。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉下來(lái)，摔壞了腿，回家了。我想這小子可能有什么事。我抽了一口煙，說(shuō)：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說(shuō)：“沒(méi)事。”

④我拿出自己的半瓶酒，說(shuō)：“來(lái)一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過(guò)去，咕咚灌了一大口。胡小兵喝過(guò)酒，臉色通紅地說(shuō)：“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來(lái)加重了。”我不知說(shuō)什么好。胡小兵又給自 己灌了一口，說(shuō)：“上個(gè)月我給娘打電話，說(shuō)給她寄一千塊錢，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了。”“怎么弄的？”我問(wèn)。“幾個(gè)哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话?mdash;—我本來(lái)想撈點(diǎn)，多給家寄點(diǎn)的。”胡小兵通紅的臉上滾動(dòng)著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說(shuō)過(guò)要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊。”

⑤我口袋里也沒(méi)有幾個(gè)子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個(gè)人喂呢！雖說(shuō)我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說(shuō)，自己口袋里沒(méi)有錢了，都寄回家了。胡小兵盯著我，說(shuō)：“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來(lái)，侄兒明年出來(lái)的第一張錢就還給叔！”

⑥胡小兵幾乎是一字一頓地說(shuō)的。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷了，而是把注意力都轉(zhuǎn)向了我和胡小兵。霎時(shí)，一片寂靜。屋內(nèi) A 。窗外 B 。

⑦我頓時(shí)感到尷尬萬(wàn)分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說(shuō)：“侄兒，拿上，什么時(shí)候說(shuō)還錢我就不再搭理你！”我說(shuō)完，有些手足無(wú)措，奪過(guò)酒瓶一口氣喝干了。

⑧“ 胡小兵，還差多少呢？”竟然有人問(wèn)。胡小兵哽咽著說(shuō)：“三百。”“既然答應(yīng)過(guò)給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這五十吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說(shuō)著“謝謝”。

⑨我的鼻子酸酸的，出來(lái)半年我的鼻子還沒(méi)這么酸過(guò)，我朝窗外瞟了一眼，看見(jiàn)了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說(shuō)：“北風(fēng)得了勢(shì)了，把大雪也叫出來(lái)了。”我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭(zhēng)著看大雪。不時(shí)有人說(shuō)：“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”

⑩那年，我們沒(méi)有等到工頭回來(lái)，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見(jiàn)窗外的雪片追逐著火車飄飛。 （選自《讀者》2019年第11期，略有改動(dòng)）

16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在文中的作用。（2分）

17．結(jié)合語(yǔ)境品析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的妙處。（3分）

說(shuō)給她寄一千塊錢，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了。

18．結(jié)合語(yǔ)境給第⑥段尾A、B兩個(gè)空白處各續(xù)寫(xiě)一句描寫(xiě)性的句子。（4分）

A：

B：

19．仔細(xì)品味賞析“一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里。”這句話的表達(dá)作用。（3分）

20．作者以“那年冬天好大雪”為題，而且在結(jié)尾處再次點(diǎn)明“坐在火車上，仍然看得見(jiàn)窗外的雪片追逐著火車飄飛”，你認(rèn)為有什么特殊的含義么？（4分）

第三部分（60分）

21．作文。（60分）

請(qǐng)以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；

②要求寫(xiě)記敘文；

③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/1245557.html

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