四川省瀘州市2015年中考生物試卷
一、選擇題：（每小題7分，共42分）
1．在瀘州市2015年初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中，小王在觀察人血圖片時(shí)，若要在視野中觀察到較多的血細(xì)胞，應(yīng)該選擇顯微鏡的放大倍數(shù)是（ A ）
A．5×10     B．10×40       C．5×40      D．10×10
考點(diǎn)：
使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．
分析：
顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．要想在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多，應(yīng)選用顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組目鏡和物鏡．
解答：
解：A、放大倍數(shù)為：5×10=50倍，放大倍數(shù)最小，故符合題意．
B、放大倍數(shù)為：10×40=400倍，放大倍數(shù)不是最小，故不符合題意．
C、放大倍數(shù)為：5×40=200，放大倍數(shù)不是最小，故不符合題意．
D、放大倍數(shù)為：10×10=100，放大倍數(shù)最大，故不符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：
這類題目比較簡(jiǎn)單，但卻容易做錯(cuò)．原因就是一看簡(jiǎn)單，沒有認(rèn)真讀題．所以做這類題目時(shí)一定要認(rèn)真審題．
2．福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利用溫室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄產(chǎn)量的是（ B ）
A．種植葡萄時(shí)，要用樹枝竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，充分接受陽(yáng)光
B．盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度的相對(duì)穩(wěn)定，避免忽冷忽熱
C．適時(shí)澆水、除草、松土、施肥
D．向溫室內(nèi)定期通入二氧化碳
考點(diǎn)：
光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．.
分析：
植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，據(jù)此答題．
解答：
解：A、種植葡萄時(shí)，一般要搭架供其生長(zhǎng)，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，A正確．
B、在一定范圍內(nèi)，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗，夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，從而增加了有機(jī)物的積累，提高了蔬菜等的產(chǎn)量，B錯(cuò)誤．
C、適時(shí)澆水、除草、松土、施肥可以增加土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量，利于植物的生長(zhǎng)，可以增加櫻桃的產(chǎn)量，C正確．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：
解題的關(guān)鍵是知道影響植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的因素．
3．?dāng)⒂揽h黃坭鄉(xiāng)自然環(huán)境優(yōu)美，盛產(chǎn)野生獼猴桃，野生獼猴桃是生產(chǎn)保健果酒的稀缺原料。為了提高野生獼猴桃的產(chǎn)量，果農(nóng)按照右圖進(jìn)行技術(shù)處理，就能達(dá)到目的。這種農(nóng)業(yè)技術(shù)屬于（ C ）
A．扦插    B．雜交     C．嫁接      D．組織培養(yǎng)
考點(diǎn)：
植物的扦插或嫁接．.
分析：
綠色開花植物利用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新個(gè)體的生殖方式叫做營(yíng)養(yǎng)生殖，營(yíng)養(yǎng)生殖有利于保持母本的優(yōu)良性狀，加快繁殖的速度，如用葉繁殖、用莖繁殖和用根繁殖等；常見的植物無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)
解答：
解：A、扦插是一種培育植物的常用繁殖方法，可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等，或插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株；A不符合題意；
B、雜交是通過不同的基因型的個(gè)體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個(gè)體的方法．不符合題意；
C、嫁接是把一個(gè)植物體的芽或枝接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的方法．這兩種繁殖新個(gè)體的方法都沒有出現(xiàn)兩性生殖細(xì)胞，是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，是無(wú)性生殖．符合題意；
D、植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，D不符合題意；
故選：C
點(diǎn)評(píng)：
熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．
4．媒體報(bào)道，埃博拉病毒在非洲已奪去一萬(wàn)多人的生命。近期，美國(guó)和 利比亞兩國(guó)合作，對(duì)利比亞部分人群進(jìn)行埃博拉病毒疫苗接種。這種措施屬于（ B ）
A．切斷傳播途徑             B．保護(hù)易感人群
C．控制傳染源                 D．非特異性免疫
考點(diǎn)：
抗體和抗原；傳染病的預(yù)防措施．.
分析：
（1）傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
（2）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病
解答：
解：注射的埃博拉病毒疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，提高其對(duì)埃博拉病毒的抵抗力，避免感染．因此對(duì)利比亞部分人群進(jìn)行埃博拉病毒疫苗接種．這種措施屬于保護(hù)易感人群．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．
5．2015年我國(guó)新交通法規(guī)定：首次飲酒駕駛費(fèi)用運(yùn)營(yíng)車輛罰款1000—2000元，扣12分，禁駕半年。酒后駕車明顯表象為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致交通事故。這主要是因?yàn)榫凭�影響駕駛員的（ D ）
A．脊髓、肝臟     B．眼睛、心臟     C．腦干、肺       D．大腦、小腦
考點(diǎn)：
酗酒對(duì)人體健康的危害．.
分析：
腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；據(jù)此回答．
解答：
解：喝酒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓，腦有大腦、小腦、腦干組成．大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如語(yǔ)言中樞、視覺中樞、聽覺知識(shí)、軀體感覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞等．少量飲酒可以促進(jìn)中樞神經(jīng)興奮，在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快，出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象；小腦維持軀體的平衡，使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，過量飲酒使小腦中毒，出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象；
過量飲酒酒精使大腦皮層的語(yǔ)言中樞中毒，導(dǎo)致說(shuō)話不清現(xiàn)象出現(xiàn)；過量飲酒酒精使大腦皮層的視覺中樞中樞中毒，出現(xiàn)幻覺現(xiàn)象；
嚴(yán)重時(shí)酒精會(huì)使整個(gè)神經(jīng)中樞中毒，導(dǎo)致思維混亂、失去知覺，昏睡．由此表明過量的酒精會(huì)麻痹人的腦，使行為失控．
酒精麻醉了人的小腦造成動(dòng)作不協(xié)調(diào)，從而影響各項(xiàng)操作的準(zhǔn)確性，故酒駕容易出現(xiàn)交通事故；因此酒后駕車明顯表象為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致交通事故．這主要是因?yàn)榫凭�影響駕駛員的大腦和小腦．故D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：
解答此類題目的關(guān)鍵是理解醉酒的危害，掌握大腦和小腦的結(jié)構(gòu)和功能．
6．DNA親子鑒定是通過親代與子代細(xì)胞中的DNA對(duì)比來(lái)進(jìn)行堅(jiān)定的，該方法是目前各種親子檢測(cè)中最準(zhǔn)確的一種，準(zhǔn)確率可達(dá)99.99999%。下列不能用來(lái)作為DNA親子鑒定的材料是（ D ）
A．口腔上皮細(xì)胞     B．白細(xì)胞     C．父親精液樣本      D．成熟的紅細(xì)胞
考點(diǎn)：
細(xì)胞核中的遺傳信息載體-DNA．.
分析：
生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳的控制中心．是遺傳信息庫(kù)；染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；
解答：
解：ABC、口腔上皮細(xì)胞、白細(xì)胞、父親精液樣本的細(xì)胞中都有細(xì)胞核，可以作為DNA親子鑒定的材料，不符合題意；
D、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不能作為DNA親子鑒定的材料，D符合題意；
故選：D
點(diǎn)評(píng)：
解答此類題目的關(guān)鍵是知道遺傳物質(zhì)DNA在細(xì)胞核中
二、分析說(shuō)明題（除注明4分外，其余每空3分，共39分）
7．右圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖中蟲和鳥的關(guān)系是  捕食關(guān)系 。
（2）圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的  生產(chǎn)者  。
（3）圖中的腐生細(xì)菌與鳥的細(xì)胞對(duì)比，鳥的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核  。（4分）
考點(diǎn)：
生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．.
分析：
1．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．
2．細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，是所有細(xì)菌都具有的．另外，有些細(xì)菌除具有這些基本結(jié)構(gòu)外，還有一些特殊結(jié)構(gòu)，如有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜，有些生有鞭毛．據(jù)此解答．
解答：
解：（1）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間及消費(fèi)和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系而形成捕食關(guān)系，該圖中蟲和鳥的關(guān)系就是捕食關(guān)系．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物通過光能利用葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程叫做光合作用，綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物為生物圈中的所有生物提供營(yíng)養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，鳥的細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成．圖中的腐生細(xì)菌與鳥的細(xì)胞對(duì)比，鳥的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核．
故答案為：（1）捕食關(guān)系
（2）生產(chǎn)者
（3）成形的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng)：
本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用、細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．8．下圖中，甲為桃樹，乙為桃樹葉片的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程。請(qǐng)回答：
 
（1）“去年今日此門中，人面桃花相映紅�！碧一ú粌H有觀賞價(jià)值，也是重要的生殖器官。在桃花中，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的地方是在子房的  胚珠   中。
（2）植物的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂等生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自過程A.過程是發(fā)生在圖乙中的   3   （填圖中的番號(hào)）中。
（3）過程C需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過根、莖、葉內(nèi)的  導(dǎo)管  運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部位。
（4）圖甲中的氧氣、二氧化碳、和水蒸氣是通過植物葉片上的  保衛(wèi)細(xì)胞  圍成的氣孔進(jìn)或出植物體的。
（5）桃肉鮮美多汁，味甜可口。桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于  B   。（填以下選項(xiàng)）
A．光合作用    B．蒸騰作用     C．果實(shí)的生長(zhǎng)      D．呼吸作用

考點(diǎn)：
植物的有性生殖；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；綠色植物的蒸騰作用；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理；光合作用的概念；呼吸作用的概念．.
分析：
植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣的過程．呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過程．蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程．據(jù)此可知A是呼吸作用，B是蒸騰作用，C是光合作用．圖乙中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜，③葉綠體，④液泡、⑤細(xì)胞核、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體．
解答：
解：（1）花是植物的生殖器官，桃花中，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的地方是在子房的胚珠中．
（2）呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過程A呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的⑦線粒體中．
（3）植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道??導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上．過程C需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部位．
（4）植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道??導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上．二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門戶是氣孔，氣孔是植物葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（5）根吸收來(lái)的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用．桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用，故選：B．
故答案為：（1）胚珠；
（2）⑦；
（3）導(dǎo)管；
（4）保衛(wèi)細(xì)胞；
（5）B．
點(diǎn)評(píng)：
回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等．

9．右圖所示，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某處局部血管示意圖，請(qǐng)居圖回答以下問題：
（1）在組織細(xì)胞間隙中，只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是   ⑥  （填圖中數(shù)字）
（2）在心臟的四個(gè)腔中，泵出的血液能達(dá)到全身各處的是  B   腔（填圖中字母）
（4）若乙圖中的⑥表示的血管在肺部，則甲圖中與⑦相連的血管是   ④   （填圖中數(shù)字）（4分）
（5）某人小腸中的某一葡萄糖分子經(jīng)過小腸吸收進(jìn)血液，經(jīng)腎臟形成原尿后再經(jīng)腎小管重吸收回血液，到達(dá)肝臟的組織液中，整個(gè)過程至少需要經(jīng)過    四    層細(xì)胞才能完成。

考點(diǎn)：
心臟的結(jié)構(gòu)；血液循環(huán)的途徑．.
分析：
觀圖可知：A是右心房、B是右心室、C是左心房、D是左心室、①是上下腔靜脈、②是主動(dòng)脈、③是肺動(dòng)脈、④是肺靜脈、⑤是動(dòng)脈、⑥是毛細(xì)血管、⑦是靜脈，據(jù)此解答．
解答：
解：（1）⑥毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8??10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換；
（2）在心臟的四個(gè)腔中，心室需要把血液壓往全身，需要的動(dòng)力強(qiáng)．心房只是把血液壓到心室，需要的動(dòng)力小，所以，心室壁比心房壁厚；左心室是體循環(huán)的開始，輸送的路程長(zhǎng)，需要的壓力大．右心室是肺循環(huán)的開始，輸送的路程短，需要的壓力�。�所以D左心室壁比右心室壁厚，泵出的血液能達(dá)到全身各處；
（3）若乙圖中的⑥表示的血管在肺部，⑥代表的是肺部毛細(xì)血管，則甲圖中與⑦相連的血管是④肺靜脈；
（4）小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，葡萄糖從被吸收到進(jìn)入組織細(xì)胞，通過的細(xì)胞途徑為：經(jīng)小腸絨毛壁進(jìn)毛細(xì)血管（即兩層細(xì)胞）；經(jīng)腎小球?yàn)V過作用出毛細(xì)血管進(jìn)腎小囊腔內(nèi)（即兩層細(xì)胞）；經(jīng)腎小管的重吸收作用出腎小管壁進(jìn)毛細(xì)血管壁（即兩層細(xì)胞）；經(jīng)毛細(xì)血管壁進(jìn)入肝臟的組織液內(nèi)（即一層細(xì)胞），共計(jì)7層．
故答案為：
（1）⑥；
（2）D；
（3）④；
（4）7．
點(diǎn)評(píng)：
掌握食物消化、吸收、血液循環(huán)及尿液的形成過程是解題的關(guān)鍵．

三、實(shí)驗(yàn)題（除注明4分外，其余每空3分，共19分）
10．小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理：
序號(hào) 處理方法
1 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水
2 饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水
3 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水
（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為   2毫升清水    。
（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本試驗(yàn)共有   2    組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5—10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是    2     號(hào)。
（4）1、3號(hào)對(duì)照，兩組間的變量是   溫度     。
（5）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明   唾液   對(duì)淀粉有消化作用。
（6）饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成  糖原  儲(chǔ)存起來(lái)，以備需要時(shí)利用。（4分）
考點(diǎn)：
探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．.
分析：
（1）唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論；消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．
（3）淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖，然后在小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收．
（4）實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌，淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在．
解答：
解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，第1號(hào)試管中加入的是2毫升唾液，第2號(hào)試管中加入的應(yīng)該是2毫升清水．因此第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為2毫升清水．
（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2是以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，1、3是以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2、3有兩個(gè)變量溫度和唾液，不能形成對(duì)照．因此本試驗(yàn)共有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）1試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；2試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；3號(hào)試管中溫度低，唾液淀粉酶的催化能力降低，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)．所以第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5?10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是1號(hào)．
（4）1、3號(hào)對(duì)照，唯一不同的量是溫度，因此兩組間的變量是溫度．
（5）1試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；2試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)．因此第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明唾液對(duì)淀粉有消化作用．
（6）饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成糖原儲(chǔ)存起來(lái)，以備需要時(shí)利用．
故答案為：（1）2毫升清水
（2）2
（3）1
（4）溫度
（5）唾液
（6）糖原
點(diǎn)評(píng)：
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化． 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/276272.html

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