九年級化學(xué)第一學(xué)期期中考試試題
一．(20小題，每小題2分．共40分)
1.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A．瓷碗破碎 B.西瓜榨成汁 C．冰雪融化成水 D．甜菜逐漸長大
2．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
A.可樂飲料 B.部分結(jié)冰的水 C．潔凈的空氣 D．高鐵醬油
3．下列圖示的實驗基本操作正確的是

4．在用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的實驗中，不需要的儀器是
A．導(dǎo)氣管 B．試 管 c．集氣瓶 D酒精燈
5．實驗過程中要注意安全。下列實驗操作安全的是
A．為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶
B．用手觸摸剛加熱過的試管
C熄滅酒精燈，待冷卻后，再向酒精燈中加酒精
D．在實驗室里用品嘗味道的方法鑒別某些物質(zhì)
6．實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉。小明將磁鐵放在黑色粉末上方，發(fā)現(xiàn)有黑 色粉末被吸起。就“將磁鐵放在黑色粉末上方”這一過程而言屬于科學(xué)探究中的
A．假設(shè) B實驗 C．觀察 D．做出結(jié)論
7．鑒別出：空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是
A分別將燃著木條分別伸入瓶中B．分別將帶火星木條伸入瓶中
C．分別加入適量的澄清石灰水 D．觀察它們的顏色
8．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)。以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A．硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生的火焰為淡藍色
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．氧氣具有可燃性
D．實驗室用高錳酸鉀制氧氣屬于分解反應(yīng)
9．下列有關(guān)空氣中各種成分的說法正確的是
A．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣污染指數(shù)越低，空氣質(zhì)量越差
B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與任何物質(zhì)反應(yīng)
D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起 溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
10．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是
A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．水通電分解時，正極氣體體積是負極氣體體積的2倍
C．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射
D．硫在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫
11．2011年世界水日，我國 的宣傳主題是“嚴格管理水資，推進水利新跨越”，水資的保護和合理使用已受封人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合這一主題的是
①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
A．②③④ B．①③④ C.③④⑤ D．①②⑤
12；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。據(jù)此推斷，當(dāng)一種元素的原子經(jīng)過放射變化后，結(jié)果變成了另一種元素的原子。它一定是放射了
A．質(zhì)子 B．中子 C．電子 D．該原子的原子核
13．氨水是一種化學(xué) 肥料。打開貯存氨水的容器，就可以聞到一股強烈的氨昧。從微觀角度分析，其原因是
A．組成氨水的元素種類發(fā)生改變 B.分子在不斷運動
C．氨分子由靜止變?yōu)檫\動 D．氨分子的體積變大了
14．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是
A．質(zhì)子數(shù)， B．中子數(shù) C．電子數(shù) D、最外層電子數(shù)
15．下圖表示的是氣體分子的示意圖，圖中“●”、“o”分別表示不同的原子。其中表示化合物的是新 標第 一網(wǎng)

16．下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是
A． ——氮氣中氮元素的化合價為零價 B.2H——2個氫元素
C．2H20——2個水分 子 D.CuO——氧化銅
17．飲用水用CI2消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成。為消除隱患，現(xiàn)在已經(jīng)采用高效安全的CIO2消毒殺菌。下列對CIO2的敘述不正確的是
A．CIO2中含有氧氣
B．C1O2是一種氧化物
C．C1O2是由氯元素、氧元素組成
D．一個CIO2分子由一個氯原子和2個氧原子構(gòu)成
18．氫氟酸(HF)對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，也可用在玻璃儀器上標注刻度及字。氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：SiO2+4HF=X↑ +2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成，下列說法正確的是
A．可能含有氫元素 B可能含有氧元素
C一定含有硅元素、氟元素 D．x是一種氧化物
19．化學(xué)變化中一定發(fā)生改變的是
A．原子的種類 B．元素的種類 C．原子的個數(shù) D．物質(zhì)的種類
20．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖所示裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向左推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到
A.注射器內(nèi)有液體
B．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
C．長頸漏斗內(nèi)液面上升
D．瓶中液面明顯上升
二、題(12小題，共54分)
21．(4分)請按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號。
氮元素四氧化三鐵3個銅原子4個鈉離子

22．(4分)實驗操作不當(dāng)會導(dǎo)致實驗失敗。請你找出每個實驗失誤的主要原因，將其填在相應(yīng)的空格中。(填一種原因即可)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成紅色 。
(2)給試管中的固體加熱時，試管炸裂
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，未觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象
(4)將渾濁的河水過濾后，濾液依然是渾濁的
23．(4分)資料，回答下列問題
資料l：在標準狀況下，臭氧是淡藍色氣體，其化學(xué)式為O3。復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
資料2：臭氧有強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(1)請根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì)：
①臭氧的 物理性質(zhì)： ②臭氧的化學(xué)性質(zhì)： ；
(2)磷在臭氧 中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同。請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：

24．(3分)利用分子和原子的相關(guān)知識回答：
(1)分子與原子的根本區(qū)別是： ；
(2)將50l水與50l酒精混合后，總體積小于100l，原因是一
(3)氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是
25．(7分)實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是 。
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 。用E裝置收集氧氣時，若收集到的氧氣不純，可能原因是 (寫一點即可)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。
6．(5分)水是生命之，是人類寶貴的自然資，我們每個人都要愛護水資。
(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的 雜質(zhì)，過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺、燒杯外，還需要的儀器有 。
(2)實驗室里，常用 檢驗硬水和軟水。生活中，常見降低水的硬度的方法是 。若水中含有少量色素，可用 將其除去(填一種物質(zhì)即可)。
(3)能得到純凈水的操作是 。
2 7．(5分)右圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：
(1)A為 極，B管中產(chǎn)生的氣體是 ；
(2)通過實驗現(xiàn)象，可得出水由 組成；
(3)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
28．(5分)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請 利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空。

(1)由圖表可知：硫原子的核外電子數(shù)為
(2)粒子④的最外層電子數(shù)為 ，該元素為 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)粒子③在化學(xué)反應(yīng)中易_ _ ：(填“得”或“失”)電子。粒子①與③形成的化合物的化學(xué)式為 。
29．(5分)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)易溶于水，有殺菌作用，防齲齒效果好，是牙膏行業(yè)常用的活性添加劑。牙膏中單氟磷酸鈉的含量若達到0.76％，就可使齲齒減少17％～38％。 (可能用到的相對原子質(zhì)量：Na-23；P-31；O-16；F-19)
(1)牙膏屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
(2)單氟磷酸鈉中F為-1價，則其中磷元素的化合價為 ；
(3)單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為
30．(5分)質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)中的一條重要規(guī)律。請利用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)蠟燭在空氣中充分燃燒時，產(chǎn)物為二氧化碳和水，則蠟燭中一定含有的元素是 (用
元素符號填空)，理由是 。
（2）將ag氯酸鉀與bg二氧化錳充分混合、加熱，待完全反應(yīng)后，稱得剩余固體質(zhì)量為cg。由以上信息可知：生成物中氯化鉀的質(zhì)量為 g，氧氣的質(zhì)量為 g。
31．(4分)某化學(xué)興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為45L、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關(guān)問題：

(1)按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實驗不能達到目的，原因是 。
（2)按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20l刻度處。待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 l刻度處(結(jié)果取整數(shù))。
(3)對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是 。
32．(5分)為了探究二氧化錳的催化作用，小華用一定質(zhì)量的二氧化錳與氯酸鉀進行實驗。下表是二氧化錳的用量與一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量比與反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1/401/201/101/51/31/22/32/11/1
生成1L氧氣所需要的時間（s）1247950547593106153240
(1)據(jù)上表數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為 時，反應(yīng)速率最快；
（2）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧 氣的速率很慢，原因是 ；
(3)收集氧氣的方法有 兩種。為準確判斷生成1L氧氣所需的時間，應(yīng)該用 收集氧氣；
(4)右圖是化學(xué)中“有名”的多功能裝置，有如下用途：
①可以用于向上排空氣法收集氣體。收集氧氣時，應(yīng)從 (填“a”或“b”，下同)。
端通入氧氣。
②可以用檢驗?zāi)撤N氣體。檢驗二氧化碳時，可先在瓶中裝入適量的澄清石灰水，從 端通人二氧化碳氣體。
三、(1小題，共6分)
33．(6分)利用右圖裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積。
(1)小華同學(xué)在錐形瓶中加入適量二氧化錳，再加入含有0．68g過氧化氫的溶液。待充分反應(yīng)后，求 生成氧氣的質(zhì)量。
(2)若用右圖所示裝置收集300l氧氣，應(yīng)選用 l(填“l(fā)0”或“100"或"500")量筒。
(可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1；O-16；n-55)


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