鄒忌諷齊王納諫 教案
目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法，了解賓語(yǔ)前置的句式特點(diǎn)。
2、了解《戰(zhàn)國(guó)策》。
能力目標(biāo)
1、朗讀課文，疏通文句，提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。
2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。
德育目標(biāo)
認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和借鑒意義。
重難點(diǎn)
1、總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。
2、體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。
教學(xué)方法
1、朗讀
2、討論
3、點(diǎn)撥
教具準(zhǔn)備 ppt課件
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
[教學(xué)要點(diǎn)]
朗讀課文，整體感知；疏通文意，理清思路，翻譯課文；背誦課文。
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)語(yǔ)
說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，提意見(jiàn)建議更是一門(mén)藝術(shù)。會(huì)提的，讓人心悅誠(chéng)服；不會(huì)提的，讓人火冒三丈。今天，我們學(xué)習(xí)歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》，看鄒忌是怎樣向齊王提建議，齊王怎樣心悅誠(chéng)服地接受他的建議的。
《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》�！稇�(zhàn)國(guó)策》全書(shū)共33篇。記載從東周貞定王17年到秦始皇31年共245年間的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等方面的概貌。主要記載戰(zhàn)國(guó)策士們的言論和行動(dòng)。最初有《國(guó)策》《國(guó)事》等名稱，經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。
《戰(zhàn)國(guó)策》特點(diǎn)：長(zhǎng)于議論，善于描畫(huà)；文筆恣肆生動(dòng)，條理清晰，善于通過(guò)人物的言行刻畫(huà)人物性格；善于夸張渲染和鋪陳排比；善于體情狀物。
二、解題
1、標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語(yǔ)句，點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。
2、鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。
3、齊威王，在繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人�！睆拇撕�，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。
三、朗讀課文，疏通文句
1．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
播放朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊在生字、多音字、通假字下作記號(hào)。
注意下面的字音：
形貌?麗 yì
窺鏡 kuī
間進(jìn) jiàn
期年 jī
謗譏 bàngjī
朝服衣冠 zhāo
皆朝于齊 cháo
2．教師作誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由朗讀課文。
①第一自然段誦讀指導(dǎo)：
此段從鄒忌與徐公比美寫(xiě)起，三問(wèn)三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語(yǔ)氣也各不相同：其妻由衷的愛(ài)戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛?lè)畛兄�情都要讀出來(lái)。
“暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。”’此句則是鄒忌通過(guò)“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思，他的自言自語(yǔ)道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感。
②第二自然段誦讀指導(dǎo)：
本段是鄒忌用現(xiàn)身說(shuō)法和親身體驗(yàn)來(lái)諷勸齊王。
“于是入朝見(jiàn)威王”句要用中速較緩慢地讀出。
“臣誠(chéng)知不如徐公美”句重音要放在“誠(chéng)”字上面。
“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對(duì)應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要注意，并且要讀出懇切、至誠(chéng)之意。
“今齊／地／方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。
③第三自然段誦讀指導(dǎo)：
“善”要讀出齊威王的心悅誠(chéng)服，音調(diào)要適當(dāng)拉長(zhǎng)。
“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用中速讀出真誠(chéng)、懇切之意。
“此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所謂”后要略作停頓。
3、學(xué)生結(jié)合注釋，疏通文句，翻譯課文。在不懂的地方做上記號(hào)。請(qǐng)學(xué)生翻譯課文。
四、深入理解，把握文意
1、學(xué)習(xí)第一段：
①第一段重點(diǎn)詞語(yǔ)：
修八尺有余 長(zhǎng)，這里指身高。
朝服衣冠 早晨
旦日 第二天
明日 第二天
孰與徐公美 用于比較，哪一個(gè)
孰視之 仔細(xì) 周詳
吾妻之美我者 形容詞意動(dòng) 以……為美
私我也 動(dòng)詞 偏愛(ài)
妾之美我者 放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性 不譯
②“孰與”：“與…… 比，哪個(gè)……” 用于比較。
意思是：“跟……比較，哪個(gè)……？”
吾與徐公孰美？
③賓語(yǔ)前置：在文言文中，動(dòng)詞的賓語(yǔ)前置是有條件的：否定句中代詞作賓語(yǔ)、疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，此時(shí)動(dòng)詞賓語(yǔ)前置。翻譯時(shí)我們將賓語(yǔ)放回動(dòng)詞后。
忌不自信。
忌不信自”
鄒忌不相信自己(比徐公美)。
④第一段翻譯：
鄒忌身高八尺多，容貌英俊。（一天）早晨，（他）穿戴好衣帽，照著鏡子（端詳鏡子里自己的形象），對(duì)他的妻子說(shuō)：“我同城北徐公比，哪個(gè)更美？”他妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），又問(wèn)他的妾說(shuō)：“我同徐公比，哪個(gè)美？”妾說(shuō)：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，（有）客人從外邊來(lái)（拜訪），（鄒忌）同（他）坐著談話，又問(wèn)他：“我和徐公相比，誰(shuí)更美？”客人說(shuō)：“徐公不如您美。”第二天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)端詳他，自己覺(jué)得不如（徐公美）；（又）照鏡子看看自己（的形象），更（覺(jué)得）遠(yuǎn)不如（徐公美）。晚上睡覺(jué)時(shí)思考這件事，說(shuō)：“我妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；妾認(rèn)為我美，是害怕我；客人認(rèn)為我美，是想有求于我。”
⑤概括第1段：寫(xiě)鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。
⑥學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示，試背誦第一段
板書(shū)
進(jìn)諫的緣起 鄒忌比美
受弊―――比徐公美
清醒―――臣之妻→私臣
臣之妾→畏臣
臣之客→求臣
2、學(xué)習(xí)第二段
①重點(diǎn)詞語(yǔ)：
誠(chéng) 確實(shí) 的確
地方 土地方圓
蔽 受蒙蔽
②省略句：
皆以美于徐公。
皆以（我）美于徐公。
都認(rèn)為我比徐公美。
③被動(dòng)句：
王之蔽甚矣。
“蔽”，被蒙蔽。
大王您被蒙蔽很深啦！
④第二段譯文：
（鄒忌）于是上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，有一百二十座城池，宮里的王后嬪妃和親信侍從，沒(méi)有不偏愛(ài)您的；朝中的大臣沒(méi)有不害怕您的；全國(guó)的老百姓沒(méi)有不有求于您的：由此看來(lái)，大王您受的蒙蔽太深啦！”
⑤概括第2段：寫(xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。
⑥熟讀課文，并根據(jù)板書(shū)提示，試背誦第二段
板書(shū)
威王受蔽
妻私我→宮婦左右私王
妾畏我→朝廷之臣畏王
客求我→四境之內(nèi)有求于王
3、學(xué)習(xí)第三段
1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：
謗譏于市朝 謗：公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)失。譏：譏諷。 謗譏：這里指議論
聞寡人之耳者 使……聽(tīng)到
時(shí)時(shí)而間進(jìn) 斷斷續(xù)續(xù)地 偶爾
皆朝于齊 朝見(jiàn) 朝拜
2）注意以下句子（狀語(yǔ)后置及文言省略現(xiàn)象）：
①謗譏于市朝。
于市朝謗譏（寡人之過(guò)）。
在公眾場(chǎng)所議論（君王的過(guò)失）。
②朝于齊。
于齊朝。
到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)。
③戰(zhàn)勝于朝廷。
于朝廷戰(zhàn)勝（別國(guó)）。
在朝廷上戰(zhàn)勝（別國(guó)）。
3）第三段譯文：
齊威王說(shuō)：“好！”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)寡人過(guò)錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)勸諫寡人的，得中等獎(jiǎng)勵(lì)；能夠在公共場(chǎng)所議論指責(zé)寡人，讓我聽(tīng)到的，得下等獎(jiǎng)勵(lì)�！泵�令剛下達(dá)，大臣們都來(lái)進(jìn)諫，宮廷里像集市一樣（人來(lái)人往）；幾個(gè)月以后，有時(shí)候偶爾有人來(lái)進(jìn)諫；一年以后，即使有人想進(jìn)言，也沒(méi)什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)到這種情況，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)。
4）概括第3段：寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。
5）齊讀課文第三自然段。學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示，背誦課文。
板書(shū)：
威王除蔽
三賞 面刺→上賞 上書(shū)→中賞 謗譏→下賞
三變 門(mén)庭若市 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 無(wú)可進(jìn)者
4、文章生動(dòng)地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開(kāi)言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分寫(xiě)鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理；第二部分寫(xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫；
第三部分寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)古人納諫的故事，這個(gè)故事增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，我們從中也受到良好的教益。希望同學(xué)們能熟讀背誦這篇課文，反復(fù)體味，用心領(lǐng)悟，做到學(xué)以致用。
六、布置作業(yè)
1、熟讀課文
2、背誦課文。
3、思考：鄒忌諷諫成功的因素有哪些?


板書(shū)設(shè)計(jì)：

鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》

受弊―― 比徐公美
進(jìn)諫的緣起
清醒―― 私 畏 求我

妻私我→宮婦左右私王
諷諫齊王 妾畏我→朝廷之臣畏王
客求我→四境之內(nèi)有求于王
小→大
家事→國(guó)事

齊王除蔽
面刺→上賞
三令 上書(shū)→中賞
謗譏→下賞
門(mén)庭若市
三變 時(shí)時(shí)而間進(jìn)
無(wú)可進(jìn)者


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/77675.html

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