平頂山市2019--2019學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
　　七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　一、1.D（2分）
　　2.C（2分）
　　3.（1）禪房花木深（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）無(wú)可奈何花落去（4）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（7）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（每空1分，共10分）
　　4.B （2分）
　　5.（1）《繁星》 《春水》 泰戈?duì)?對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌 對(duì)人生的思考和感悟（每空1分，共5分）（2）諷刺了好逸惡勞的人。（1分）
　　6. ①?gòu)?qiáng)化書(shū)法教育可以弘揚(yáng)中華民族的漢字文化，中高考加分是引起學(xué)生重視寫(xiě)字的最好辦法。②強(qiáng)化書(shū)法教育是個(gè)好辦法，可引起重視；但考試加分則不妥，因?yàn)檫@樣對(duì)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)顯得不公平（或標(biāo)準(zhǔn)難以確定）。③強(qiáng)化書(shū)法教育沒(méi)必要，但考試加分卻是一個(gè)好辦法，因?yàn)榧臃�，學(xué)生自然會(huì)重視起來(lái)。④強(qiáng)化書(shū)法教育沒(méi)必要，電腦普及，在寫(xiě)字上下工夫純屬浪費(fèi)時(shí)間，考試加分更是有失公平（或標(biāo)準(zhǔn)難以確定）。（以上四條，任意一條均可，一定要針對(duì)建議人的兩條意見(jiàn)談看法和理由。每條意見(jiàn)1分，表述1分，共3分。）
　　二、
　�。ㄒ唬�7. 稀零（稀落或伶仃）（1分） 繁密（繁盛）（1分） 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。（2分）
　　8.（1）“挑逗”這里意思是“嬉戲，玩耍”。 （1分）生動(dòng)地寫(xiě)出了陽(yáng)光下花的亮麗可愛(ài)，既富動(dòng)感又有情趣（1分）。
　�。�2）“掛”是“生長(zhǎng)”的意思，（1分）生動(dòng)地寫(xiě)出藤蘿花缺少生機(jī)。（1分）
　　9.花會(huì)被砍掉，人會(huì)遭遇生死離別等各種不幸，但花會(huì)再開(kāi)，人類(lèi)的生命會(huì)永遠(yuǎn)生生不息。（意思對(duì)即可）（3分）
　　10.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭“我不由得停住了腳步”，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2分）內(nèi)容上是作者被紫藤蘿的生命活力所感染，轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，表達(dá)出作者要以飽滿的生命力熱情地去生活，去工作，深化文章主題。（2分）
　　（二）11.第⑥段：兒子剛上幼兒園第一次吃雞翅時(shí)，把雞翅藏在衣袖里帶回家與“我”分吃。（2分）第⑧段母親節(jié)兒子沒(méi)有買(mǎi)到花，就在路旁的樹(shù)上寫(xiě)下留言要把滿樹(shù)的槐花送給媽媽。（2分）
　　12.排比。（1分）寫(xiě)出了“我”的忙碌與辛苦。（2分）
　　13.作者的快樂(lè)和幸福是兒子的懂事，可愛(ài)，對(duì)自己的愛(ài)與回報(bào)。（3分）
　　14.示例：“可愛(ài)懂事的孩子！朋友真是幸福的人��！”（2分）
　　15.要求表達(dá)對(duì)父母的問(wèn)候祝福和感激之情。（3分）
　�。ㄈ�）
　　16.①不久，一會(huì)兒 高興的樣子②相比③不如，比不上
　　17.文中義：子侄輩 今義：兒子和女兒
　　18.不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞（或“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞”）
　　19. 示例：“柳絮因風(fēng)起” 更好，它體現(xiàn)出雪的輕盈飄逸，飛舞空中的景象。（2分）
　　好比喻示例：（1）雪像一只只白色的蝴蝶，輕輕地飛舞在空中。（2）鵝毛般的雪花翩翩落下，漂亮極了。（1分）
　　20.詩(shī)人喜愛(ài)西湖初春景色 “最?lèi)?ài)”（每空1分，共2分）
　　21.水面、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊陰（寫(xiě)出兩個(gè)給1分，共2分）
　　四、作文(50分)
　　22.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　一類(lèi) 45-50分 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心明確；語(yǔ)言生動(dòng)得體，簡(jiǎn)潔流暢；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。
　　二類(lèi) 40-44分 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心明確；語(yǔ)言較生動(dòng)得體，語(yǔ)句通順；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有一定詳略；書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
　　三類(lèi) 35-39分 內(nèi)容較具體，有一定真情實(shí)感，中心較明確；語(yǔ)言較得體，語(yǔ)句較通順；結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略不夠得當(dāng)；卷面較干凈。
　　四類(lèi) 30-34分 內(nèi)容較具體，缺少真情實(shí)感，中心不夠明確；語(yǔ)言較得體，語(yǔ)句較通順；結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚；卷面不干凈。
　　五類(lèi) 29分以下 內(nèi)容不具體，沒(méi)有真情實(shí)感，中心不明確；語(yǔ)言不得體，語(yǔ)句不通順；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚；書(shū)寫(xiě)潦草，卷面較臟。

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