永寧中學(xué)2013—2014學(xué)年上學(xué)期期末考試

（考試科目：歷史 考試時間：90分鐘 滿分：100分）

題　號一二三四總分
得　分

一、單項
（每小題2分，共50分）
 

題號12345678910111213
答案
題號141516171819202122232425
答案
1.北京人和山頂洞人的共同之處有（ ）
○1都生活在北京周口店龍骨山 ○2都會制造和使用工具 ○3都會用火④都過著氏族公社生活
A. ○2○4 B ○2○3○4 C.○1○2 D. ○1○2○3
2.下列不屬于河姆渡和半坡原始居民共同特征的是（ ）
A. 會建造房屋 B.使用磨制石器
C.原始種植業(yè)普遍、飼養(yǎng)家畜 D.雖分居南北,但吃著同樣的食物
3.你知道海外華人常自稱是“炎黃子孫”的原因是（ ）
A．中國人善于想象 B．華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成
C．中華民族的銳意進取精神 D．中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)
4.傳說在皇帝之后，黃河流域有3位杰出的部落首領(lǐng)，他們分別是堯，舜，禹，那時候首領(lǐng)產(chǎn)生的方法是（ ）
A. 禪讓制 B. 世襲制 C. 分封制 D. 等級制
5.春秋戰(zhàn)國時期.各諸侯國逐鹿中原，戰(zhàn)亂不休。諸侯國的出現(xiàn)源于西周的（ ）
A.世襲制　 B.郡縣制　 C.禪讓制 　D.分封制
6. 夏朝、商朝滅亡的根本原因是（ ）
A、統(tǒng)治殘暴，激化了社會矛盾　　B、周邊部落日益強大
C、屢次遷都　　 D、軍事作戰(zhàn)失利
7.秦朝的暴政表現(xiàn)在（ ）
①繁重徭役、兵役 ②沉重的賦稅 ③殘酷的刑法 ④宦官專權(quán)
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③④
8.關(guān)于甲骨文，錯誤的解釋是（ ）
A我國古代的一種比較成熟的文字
B甲骨文對研究商朝的歷史有重要價值
C商朝時期在龜甲和獸骨上的文字
D是研究商朝歷史的唯一資料
9.歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史（ ）
A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝
10.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于( )
A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家
11.你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生？（ ）
①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④
12．發(fā)明了“蔡侯紙”，促進了人類文化的交流與教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展的是（ ）
A．祖沖之 　 B．蔡倫 　　 　 C．賈思勰 　　　D．顧愷之
13.水利工程的修建對農(nóng)業(yè)發(fā)展作用很大，成都平原之所以成為千里沃野，得益于（ ）
A.白渠 B.都江堰 C.鄭國渠 D.靈渠
14. 夏令營的老師帶領(lǐng)同學(xué)們再現(xiàn)了西周時期成千上萬奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以個體家庭為單位生產(chǎn)的場景,這種耕作方式變化的主要原因是:
A.商業(yè)的興盛 B. 水利工程的興修
C. 鐵器、牛耕的使用和推廣 D.勞動力的增加
15.春秋時期最顯著的政治特點是（ ）
A、王室衰微，諸侯爭霸 B、王室得到諸侯的支持
C、霸主尊王攘夷，扶助小國 D、各諸侯國聽從周王的命令
16.使東方六國再也無力與秦國抗衡的決定性戰(zhàn)役的 （ ）
A．牧野之戰(zhàn) B．城濮之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)
17.陳勝、吳廣起義與歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭不一樣，其獨特的歷史作用是 （ ）
A．首先提出“平分田地”的口號
B．他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞后世人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治
C．以大無畏的精神，推翻了封建王朝
D．攻占郡縣，沉重打擊了地主階級統(tǒng)治
18.戰(zhàn)國后期,使秦國富強起來,國力大增,為以后兼并六國奠定基礎(chǔ)的歷史事件是（ ）
A.管仲改革 B.吳起改革 C.李悝變法 D. 商鞅變法
19.新來的歷史老師在自我介紹時說：“我的姓和中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建制國家的名稱一樣。”請問新來的歷史老師姓什么？（ ）
A．秦 B．夏 C．商 D．周
20.下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是（ ）
A. 修筑長城 B. 地方設(shè)縣 C. 使用圓形方孔錢 D. 規(guī)定高統(tǒng)治者為皇帝
21.北魏孝文帝改革成功的根本原因是（ ）
A．維護了頑固貴族的利益 B．最高統(tǒng)治者支持
C．順應(yīng)了民族融合的歷史發(fā)展潮流 D．促進了北方各族的封建化
22.三國故事在中國可以說是家喻戶曉，在三國鼎立形成過程中發(fā)生過兩次著名的以少勝多的戰(zhàn)役，即官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，這兩次戰(zhàn)役與相關(guān)人物搭配正確的一組是（ ）
①官渡之戰(zhàn)——劉備②赤壁之戰(zhàn)——曹操③官渡之戰(zhàn)——袁紹④赤壁之戰(zhàn)——孫權(quán)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
23.東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（ ）
A.北方農(nóng)民南遷帶來先進技術(shù)　　　 B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策
C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定 　　　　　D.南方的自然條件優(yōu)越
24.要想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川、城鎮(zhèn)、物產(chǎn)、礦藏、風(fēng)俗等情況，需要讀哪部作（ ）
A．《九章算術(shù)》 B.《水經(jīng)注》 C.《齊民要術(shù)》 D.《傷寒雜病論》
25.最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是 （ ）
A．王羲之的字 B．顧愷之的畫 C．石窟藝術(shù) D．青銅
二、非（本大題共4小題，其中26題10分，27題12分，28題14分，29題14分，共50分。）
評卷人得分
26．某歷史小組以“古代的文藝和科學(xué)家”為主題進行展覽，請你找出錯誤的地方并改正。(10分)

圖一 圖二 圖三 圖四
（1）讀圖改錯。（8分）
圖一是在四川成都平原上發(fā)現(xiàn)的“二里頭”文化的杰出代表：青銅神樹和青銅立人像。

圖二作者是吸汗時期的司馬遷，他撰寫了我國第一部編年體通史---《史記》，為后世編寫史書提供了典范。

圖三是東漢末年的神醫(yī)張仲景，他被后代醫(yī)學(xué)界尊為“外科鼻祖”，他發(fā)明的全身麻醉進行外科手術(shù)的方法是世界上最早的。

圖四是南朝科學(xué)家華佗，他是世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位的人，比歐洲人早了約一千年。

（2）你認為以上科學(xué)家身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2分）

27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結(jié)合所學(xué)知識回答問題（12分）

圖一 圖二
（1）以上圖一反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？（2分）

（2）這一歷史事件在的當(dāng)時產(chǎn)生了怎樣的作用？（2分）

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機構(gòu)？它的設(shè)置產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

（4）圖二反映的是古代中國著名的中西方交通路線，請寫出它的名稱。假如你是當(dāng)時的商人要把貨物運往西亞，你該怎么走呢？（4分）

28． 下列材料回答問題：（14分）
材料一:

材料二:現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說:“書籍被焚,其實還在其次,春秋以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭受了一次致命打擊.”
材料三:秦始皇創(chuàng)建了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建國家后,采取了一系列的措施,將遼闊的疆域組成大一統(tǒng)的整體.西漢繼承秦制,經(jīng)前期的休養(yǎng)生息和漢武帝的積極開拓,是秦以來的大一統(tǒng)局面得到進一步發(fā)展.
請回答:
(1)讀圖二,此人是誰?圖一中,統(tǒng)一后的文字是什么?（2分）

(2)材料二中“致命打擊”指的是哪一事件？ 材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”又是什么現(xiàn)象?（4分）

(3) 秦始皇建立封建國家后,在經(jīng)濟上采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一的中央集權(quán)國家?(2分)

(4) 秦始皇和漢武帝為了加強對地方的控制分別采取了什么措施?（4分）其最終目的是什么？（2分）

29．下列材料，回答問題：（14分）
材料一： 商鞅變法的措施：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏去管理
——摘自人教版《歷史》七年級上冊
材料二：“魏主下詔，以為‘北人謂土為拓，后為跋。魏這先出于皇帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功 臣舊族自代（代，郡名） 來者，姓或重復(fù)，皆改之。’” ——《資治通鑒》
請回答：(l）根據(jù)材料一回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位平民，你該怎樣做才能獲得爵位？（2分）

（2）商鞅變法是成功還是失敗了？為什么？（3分）

（3）根據(jù)材料二回答，“魏主”是指誰？本次詔令是在哪次改革中頒布的？（2分）

（4）材料二中，類似姓氏方面的改革還有哪些？這些措施起到了什么作用？（4分）
 

（5）結(jié)合以上兩次改革帶來的積極作用，說說你對改革的看法。（3分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/85964.html

相關(guān)閱讀：