初二大部分同學要接觸一門新課：物理。不管承不承認，大部分同學（尤其是女生）剛接觸物理，都會不知所措，進而成績平平，甚至拉低總分。尤其是期中考成績下來，物理成績不太理想的同學和家長已經(jīng)下了定論：孩子的物理學不好了。

學習哥認為，此時下結論未免為時尚早，退休教師王明川也曾說過：物理學習并不難，比較關鍵的是初二上學期幾個節(jié)點。良好的開端是成功的一半，開頭沒起好也沒關系，中考時間尚早，初二生有足夠的時間把物理成績提高上去，只要找對方法，下足功夫，就像詩中所寫：

我會一步一步往上爬

讓陽光撫摸我的臉

哪怕路途會很艱辛

但我不會放棄

因為我知道

希望就在不遠的

前方

第一道坎兒：起步崩盤。

簡單說一下，就是這個孩子一開始就沒有學好，最根本的原因就是孩子對物理有了一個畏懼的心理。

比如有的同學第一節(jié)物理課，老師讓他回答一個問題，結果這個問題沒回答上來，信心受挫了，覺得物理好難。

還有的家長喜歡喜歡跟這個孩子說物理很難，你一定要努力學，尤其是女生的家長說：“女生一般都學不好物理，你就得努力學�！逼鋵嵾@句話千萬不要說，你一說就加重了孩子的心理壓力，本來覺得物理不難，但你這么嚇唬他，他覺得物理很難，這時候他就更容易造成起步的崩盤，他覺得這個物理很難，沒有興趣不想學了。

第二道坎兒：理解斷層。

人們常說：初一不分上下，初二兩級分化，初三天上地下。其實很大一部分原因就是因為物理這個學科，初一不分上下因為大家都不學物理，初二兩極分化，因為有的同學起步崩盤了，初三天上地下，是因為有的同學理解斷層了。

初二剛開物理課，很多孩子有了興趣，但僅停留在表面，他并不是真正的了解物理的思維方法，物理的研究方式。這導致學習稍有深入，就很容易誤入歧途。

加上由于于現(xiàn)在的孩子欠缺生活方面的模型積累，導致無法解題，甚至讀不懂題目。有些孩子理解不了的時候，想的對策就是背公式。家長可以關注一下，如果孩子在學習物理過程當中，他更傾向于背公式，那么大家一定要注意了，很有可能孩子會在未來出現(xiàn)理解斷層。

第三道坎兒：方法誤區(qū)。

初二上難度整體不大，在課堂上，老師所講應該都能聽懂，但是很多孩子天真的認為自己聽懂就夠了，以為聽懂就能考高分，就會做題，其實聽懂和會做題之間還有很大的差距，需要孩子課后復習、訓練、訂錯。學習是一個反復的過程，只有平時足夠細致、熟練，才能決勝考場。

▲優(yōu)秀改錯本展示（最好的復習資料）

1.首先要激發(fā)興趣

物理如果只是為了學會而去死記硬背，去照本宣科不知變通，那即使你很努力地去學習了，效果也是微乎其微。很多家長會問我說我家孩子明明很用功，作業(yè)都及時完成老師上課講得也都能聽懂，可是為什么成績依然不能拔尖呢？我想問題就是出在孩子對這門學科并沒有太大的興趣。

物理的學習其實充滿著樂趣，雪花為什么六個瓣、冰為什么是滑的、筷子在水里為什么是“斷”的，這些日�，F(xiàn)象，都蘊含著或淺或深的物理原理�？梢哉f，物理之趣，很大程度上來源于生活之趣，來源于那求解萬物的好奇之心。

只有當興趣成為指揮棒，學生的潛力才能更多被挖掘，而初二上正是激發(fā)興趣的關鍵階段。老師和家長鼓勵孩子們做一些有趣的觀察和實驗，是激發(fā)孩子學習興趣的好方法。比如可以用紙箱做一個投影儀，自己動手做一個土電話等等。

2.清楚三個基本

基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

基本概念和基本規(guī)律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律，明確如下幾點：

（1）每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的？

（2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？

（3）其物理意義或適用條件是什么？

（4）與有關物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

（5）這些概念和規(guī)律在物理中的地位和作用是什么？

（6）反復看課本。 這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會，課本是最好的老師。

要熟悉基本方法，就要做一些簡單的題目， 做這些題目，目的并不是算出正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯(lián)想出一些東西，一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。

在做題時要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運用“一題多變”可以培養(yǎng)同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。

然后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目，尤其是參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。做完后好好回想回想， 總結出適合自己的規(guī)律 。

3. 探究物理現(xiàn)象的原因、過程

任何物理現(xiàn)象的發(fā)生，都是有原因的，不是憑空而來的。探究其原因，是學習物理的重點，也是難點。其中許多“原因”是通過實驗得出的，例如，通過“水的沸騰”實驗研究得出：“氣壓不同，水的沸點不同……”。又如，通過串、并聯(lián)電路的實驗得出結論：“串連電路的各處電流相等……”。

可見，通過實驗來弄清物理現(xiàn)象發(fā)生的原因是很重要的。所以，要學好物理，就應該重視實驗，積極參與，弄清實驗的來龍去脈，不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖。

畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。 有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

4.及時總結

每一章學習結束，都要及時總結，畫出“思維導圖”或者“知識樹”，可以包括：這章學了哪些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式？這些規(guī)律是如何得來的?各概念的物理意義是什么?它們與規(guī)律之間有什么關系?

系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣更能把零散的知識系統(tǒng)起來， 大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，都要掌握好知識結構。

知識小結，應當提綱挈領，層次分明，內(nèi)容準確。這樣將知識系統(tǒng)化、綱領化，就如同魚網(wǎng)一樣，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線，使學過的內(nèi)容井然有序，條理分明。

另外，要不斷提高物理素養(yǎng)、掌握物理思維方法、養(yǎng)成良好的學習習慣等等。做到這些，相信同學們一定能取得令人矚目的好成績。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/1181075.html

相關閱讀：初二物理重難點：壓強、浮力知識點歸納，次次考試都在考！