摘 棉 花

張麗鈞

坐在去石家莊的汽車上，透過車窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來，不由得想，這是誰家的棉花？怎么還不摘呢？再不摘就開“大”了��！這個想法一冒出來，竟?jié)M心焦灼，恨不得喊司機停車，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。
長這么大，只摘過一回棉花，卻獨自回味過一萬回。那一年，我剛上初中，在一個叫南旺的村子里，哭著喊著要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過，便帶我去了。秋陽之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個藍白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領??下手要準，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說，這不忒簡單！開始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點點摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過來為我示范??眼到手到，左右開弓，同時摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進包袱……不一會，表姐的包袱就鼓起來了，懷孕一般，拿手托著包袱底，腆著肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個大包袱皮兒里，輕了身回來繼續(xù)摘……整個半晌，我光顧著叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時竟沒有摘滿一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。
離開那片棉田許多年后，我依然會做摘棉花的夢。我夢見自己彈鋼琴般地彈著潔白的云朵，手指如飛地采摘著棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢中醒來，我還會意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過醒時夢時恁般不懈演練，我的摘棉技術定然已是突飛猛進，真盼著有機會再跟我那牛表姐較量一番。

我的表姐卻著實攥牢了我的把柄，只要一見著我，不管當著多少人的面，立刻活靈活現(xiàn)地向大家表演我一手托著棉花碗兒、一手摳棉花根兒的丑態(tài)。那些莊稼把式們看了，無不解恨地沖著我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里嘩啦地揚到表姐身上。

在遠離棉田的地方，我操作著電腦，帶一群美術生欣賞齊白石的畫作。講到《棉花》時，我動情地說：“你們可以忘掉今天的課，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款??‘花開天下暖，花落天下寒’。在這個世界上，能畫棉花的人很多，能說出這個妙語的卻惟有齊白石。在我看來，只有一個真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一種站在窮人立場上對嚴寒大聲說‘不’的花，是一個還沒有學會涂脂抹粉的鄉(xiāng)下女孩兒，是大地獻給人類的至寶。”

一位母親帶著她的兒子去鄉(xiāng)下，回來告訴我說：“我兒子摘了一朵棉花，舉到我面前說，媽媽，我敢肯定，它是純棉的！”我跟了一聲笑，又蹙了一下眉。想起“的確良”剛面市的時候，我多么鐘愛這種跟棉無關的神奇織物啊！穿了一件豆綠色的的確良繡花上衣，美得不行。學校讓搬磚，我把一摞紅磚遠遠地端離了新衣，吃力地?著走。偏偏班主任是個“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切，伊的刀子嘴便派上了用場，在班會上對我百般奚落……的確良被丟在了歲月的轍痕里，今天的我多么迷戀純棉。一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽光喂得飽飽的花，心中就漲滿暖意。
一次跟兒子打越洋電話，我說心情差。他說：“去旅游吧，山水最能撫慰人。”我說：“我怎么突然就理解你三舅姥爺了??他心里一難受，就從廣州飛回老家，跑到谷子地里去，跟谷子們說話兒�！眱鹤有ζ饋恚骸皢�，老媽，莫不是你起了歸農(nóng)之意？”
??嗯，反正要是能讓我到甭管誰家的地里去摘上半晌棉花，我會樂。

（節(jié)選自《散文》2012年第3期）
12. 作者從旅途中透過車窗而見的“棉花地”寫起，這樣安排有什么作用？（4分）
____________________________________________________________________________
13. 依據(jù)文本相關內容，概括“表姐”這一形象的特點。(4分)
__________________________________________________________________________
14. 作者稱自己“長這么大，只摘過一回棉花，卻獨自回味過一萬回”，結合全文，說說一次“摘棉花”給作者帶來了哪些值得“回味一萬回”的精神享受。（6分）
__________________________________________________________________________
15. 文章寫兒子以為母親起了“歸農(nóng)之意”，“我”也認同了這一點，請對“歸農(nóng)之意”的情感意蘊做深層探究。（6分）
___________________________________________________________________________
參考答案：
12.（1）從一開始就把“我”和“棉花地”聯(lián)系在一起，暗示我與“棉花地”精神上的不可分割（2分）；（2）為下文回憶童年時摘棉花的經(jīng)歷作鋪墊（2分）。

13.（1）帶我到棉花地，耐 心的教我摘棉花，顯出她的淳樸友善；（2）“眼到手到，左右開弓”摘棉花的動作過程，顯出她能干靈巧；（3）表演我摘棉花的丑態(tài)，也顯出其天真率性。（答對一點給1分，答對兩點得3分，答出三點給4分）
14.（1）棉�！巴�不到邊”的豐收場景給作者的心靈震撼；（2分）學習摘棉花過程雖然艱難卻使我癡迷其中的獨特感受；（2分）和表姐之間發(fā)生的故事蘊藏的童年歡樂。（2分）

15．（1）回歸鄉(xiāng)村，回歸到自然、純樸、簡單的世界；（2）回到給予我軀體的溫暖，更給予我精神慰藉的生命起點；（3）回歸內心的平靜，看淡功名得失，守住獨立人格。（還可以有其他答案，但必須符合文本內容，自圓其說。） 張麗鈞《摘棉花》閱讀答案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/1244191.html

相關閱讀：母親的羽衣 閱讀答案
與陌生人交流 閱讀答案（山東淄博）
中考沖刺：語文記敘文試題精練（11）
林清玄《木魚餛飩》閱讀答案
中國的月亮閱讀答案