一、單項(xiàng)選擇題
1、前蘇聯(lián)陀思妥耶夫斯基說：“對(duì)人不尊敬的人，首先是對(duì)自己不尊敬。”他這句話說明( )
① 尊敬是相互的，敬人者，得人敬，不敬人者，不得人敬。也是對(duì)自己的不敬。 ② 一個(gè)人要想得到別人的尊重，首先自己要先尊重別人。 ③ 只有尊重他人，才能得到他人的尊重。 ④ 每個(gè)人需要對(duì)自己尊敬，對(duì)他人就沒有必要了。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
2、下列能反映生自尊的是( )
① “愛面子”，不允許別人說自己的壞話。 ② 不許別人歧視或侮辱自己。③ 關(guān)注自己的形象。 ④ 渴望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
3、下列做法能真正獲得自尊的是( )
① 在教室里大吵大叫，以引起同學(xué)們的注意。 ② 在公共汽車上，主動(dòng)為老人讓座。 ③在電影院里看電影時(shí)，與朋友高聲談?wù)撚绊懼車藗兛措娪啊?④ 在教室里安心，從不影響他人的。
A ①②③④ B ①②③ C ②③ D ①④
4、尊重他人，就要做到( )
① 對(duì)別人唯唯諾諾，言聽計(jì)從。 ② 把別人看成同自己一樣需要自尊。 ③ 關(guān)注他人的尊嚴(yán)，從欣賞、鼓勵(lì)等角度善待對(duì)方。 ④ 對(duì)別人多恭維，只講優(yōu)點(diǎn)，不談缺點(diǎn)。
A ①② B ②③ C ①②③ D ②③④
5、一個(gè)穿著時(shí)髦的青年女子對(duì)一個(gè)農(nóng)民打扮的人大聲喊道：“喂，土老冒，幫我把皮箱拿到車上去，給你10元錢。”這個(gè)農(nóng)民連看都沒看她一眼就走了。這件事說明( )
① 不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重。 ② 青年女子的行為反映了她對(duì)農(nóng)民的不尊重。 ③ 只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重。 ④ 只要人與人之間的相互尊重，社會(huì)生活才能和諧。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這句名言體現(xiàn)的道理是( )
A自尊的人最看重的是自己的人格。 B自尊的人往往自命不凡。
C自尊與人格的要求是背道而馳的。 D自尊的人是任何東西都打不動(dòng)的。
7、公民在法律面前一律平等的含義是( )
① 作為公民在法律地位上平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。 ② 任何公民都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 ③ 在我國(guó)，沒有特殊公民，也沒有特殊權(quán)利。 ④ 任何人，只要違反了法律，就要受到法律的制裁。
A ①②③ B ①②③④ C ②③④ D ①③④
8、小文從農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)到城里中學(xué)，穿的衣服，用的東西和說話的口音 初中語(yǔ)文，都和城里不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群在一起，沒有人理她。這說明( )
A農(nóng)村的學(xué)生不如城里的學(xué)生。
B城里的學(xué)生喜歡群體生活，農(nóng)村出去的學(xué)生善于獨(dú)來獨(dú)往。
C城里的學(xué)生不能平等地尊重和看待農(nóng)村來的學(xué)生。
D由于城鄉(xiāng)之間的差別，導(dǎo)致了城里和農(nóng)村的學(xué)生存在著不平等。
9、法國(guó)思想家蒙田曾經(jīng)說過：“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。”他這話告訴我們( )
A人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。
B皇帝和鞋匠的靈魂是一樣的。都是用同樣的模型鑄造的。
C皇帝可能是鞋匠出身，鞋匠也可能將來做皇帝。
D皇帝和鞋匠的靈魂是一樣的，但皇帝的人格比鞋匠的人格高貴。
10、下列能體現(xiàn)人格平等的是( )
A財(cái)大氣粗 B大權(quán)在握，鄙視他人 C 唯我獨(dú)尊 D謙遜待人
11、在學(xué)校中，我們時(shí)常遇到這樣的現(xiàn)象：對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)嗤之以鼻;對(duì)相貌不好的同學(xué)避而遠(yuǎn)之;對(duì)穿戴不好的同學(xué)指指劃劃。這些現(xiàn)象說明( )
① 在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著不能尊重他人的現(xiàn)象。 ② 有些人往往以某種主觀片面的標(biāo)準(zhǔn)將人群分類。 ③ 沒有真正意識(shí)到人與人在人格上的平等。 ④ 這些人的原則性比較強(qiáng)，個(gè)人品位比較高。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
12、某校級(jí)三班，為了強(qiáng)化本班學(xué)生的紀(jì)律管理，在班內(nèi)舉行了一次評(píng)選班級(jí)“大壞蛋”活動(dòng)，結(jié)果有兩名同學(xué)“當(dāng)選”。的做法( )
A是不尊重學(xué)生人格的行為，是一種違法行為。
B是加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的表現(xiàn)，也是紀(jì)律嚴(yán)明的表現(xiàn)。
C說明班主任老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。
D說明在班內(nèi)舉行這一活動(dòng)，是行之有效的。
13、今天中午第一節(jié)課是吳老師的課，他不但上課遲到了，還講錯(cuò)了好幾個(gè)地方。學(xué)生小風(fēng)站起來說：“老師，你又講錯(cuò)了。”并故意把“又”字說得很重。這使得吳老師在講臺(tái)上感到很難堪。這說明( )
A小風(fēng)的做法是正確的，老師講錯(cuò)了就應(yīng)該給他指出來。
B小風(fēng)的做法是正確的，說明小風(fēng)是一個(gè)很善于的學(xué)生。
C小風(fēng)的做法是不合適的，是不尊重老師的表現(xiàn)。
D小風(fēng)的做法是錯(cuò)誤的，對(duì)于老師所講，學(xué)生必須言聽計(jì)從，不能有任何異議。
14、人生而平等，人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在( )
A人格和法律地位上的平等 B擔(dān)任社會(huì)職務(wù)上的平等
C取得同等數(shù)額的報(bào)酬 D受到同等條件的
15、培根說：“對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可視其學(xué)問的高下，而是要看他真實(shí)的品德。”這句話告訴我們( )
① 平等待人，尊重他人，不能以家境的貧富作為標(biāo)準(zhǔn)。 ② 的差異也不能成為我們不尊重他人的理由。 ③ 由于社會(huì)分工的不同，使人與人之間產(chǎn)生了高低貴賤之分。 ④ 要做到平等尊重他人，就要尋找多方面理由為自己辯護(hù)。
A ①②③ B ③④ C ②③④ D ①②
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