第三課生命權(quán)與我同在

第一框 生命與健康的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

目標(biāo)：初步了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán);知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，了解行使生命健康權(quán)的方式;明確每個(gè)公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。

目標(biāo)：提高分辨是非的，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為;逐步形成正確行使生命健康權(quán)的;提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命健康的能力，如果受到傷害能運(yùn)用法律武器追究對(duì)方的法律責(zé)任。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康;尊重生命 初中化學(xué)，尊重，關(guān)愛他人的生命和健康;尊重權(quán)利，增強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：什么是人格權(quán)?怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：了解對(duì)“生命健康權(quán)”、“人身自由權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的已有認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性;調(diào)查對(duì)此部分內(nèi)容有何疑問，以便有針對(duì)性進(jìn)行講解;相關(guān)知識(shí)的貯備和拓展。如：有關(guān)人格權(quán)、生命健康權(quán)、人身自由權(quán)等相關(guān)內(nèi)容;根據(jù)的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，確立本課和各框的教學(xué)主題;收集相關(guān)的案例與素材。

學(xué)生準(zhǔn)備：向提出自己在“人格權(quán)”方面想要了解的問題;反思自己是如何行使生命健康權(quán)的;反思自己是否有侵犯他人生命健康權(quán)的行為;收集侵犯他人生命健康權(quán)的相關(guān)案例。

教學(xué)：講授法、閱讀法、設(shè)疑討論法、體驗(yàn)教學(xué)


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