第三課生命權(quán)與我同在

第一框 生命與健康的權(quán)利

教學目標：

目標：初步了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán);知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，了解行使生命健康權(quán)的方式;明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。

目標：提高分辨是非的，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為;逐步形成正確行使生命健康權(quán)的;提高運用法律保護自己和他人生命健康的能力，如果受到傷害能運用法律武器追究對方的法律責任。

情感態(tài)度和價值觀目標：熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康;尊重生命 初中化學，尊重，關(guān)愛他人的生命和健康;尊重權(quán)利，增強法律意識，遠離暴力。

重點和難點

重點：什么是人格權(quán)?怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)

課前準備：

準備：了解對“生命健康權(quán)”、“人身自由權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的已有認識，加強教學的針對性;調(diào)查對此部分內(nèi)容有何疑問，以便有針對性進行講解;相關(guān)知識的貯備和拓展。如：有關(guān)人格權(quán)、生命健康權(quán)、人身自由權(quán)等相關(guān)內(nèi)容;根據(jù)的實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞情感、態(tài)度、價值觀目標，確立本課和各框的教學主題;收集相關(guān)的案例與素材。

學生準備：向提出自己在“人格權(quán)”方面想要了解的問題;反思自己是如何行使生命健康權(quán)的;反思自己是否有侵犯他人生命健康權(quán)的行為;收集侵犯他人生命健康權(quán)的相關(guān)案例。

教學：講授法、閱讀法、設疑討論法、體驗教學


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