1．運(yùn)算
　　
　　運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的黃金時(shí)期，代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。運(yùn)算不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響數(shù)學(xué)的：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊同學(xué)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō)，運(yùn)算差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。從的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：
　　
　　(1)情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；
　　
　　(2)要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
　　
　　2．?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)
　　
　　理解和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。
　　
　�。�1）理解的標(biāo)準(zhǔn)：“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。
　　
　　“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；
　　
　　“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅；
　　
　　“全面”則是既見(jiàn)樹木，又見(jiàn)森林，不重不漏。
　　
　　對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述；二是知識(shí)的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。
　　（2）記憶是對(duì)知識(shí)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是知識(shí)的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“一元一次方程”六個(gè)字，你就會(huì)想到：它的定義是什么 初中歷史？最簡(jiǎn)方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻�？傊�，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
　　
　　3．?dāng)?shù)學(xué)解題
　　
　　學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
　　
　�。�1）如何保證數(shù)量？
　　
　�、龠x準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊(cè)。
　　
　　②做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。
　　
　�、圻x擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、交流，并把心得記在自習(xí)本上。
　　
　�、苊刻毂ＷC1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。
　　
　�。�2）如何保證質(zhì)量？
　　
　�、兕}不在多，而在于精。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途？
　　
　�、诼鋵�(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。
　　
　�、郏�“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高的、針對(duì)性較強(qiáng)的。（建立一本錯(cuò)題集）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/33126.html

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