憲法是國家的根本大法

授課人：洪木生

一、教學內(nèi)容：

九年級思想品德(人教版)第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。

二、教學目標：

與技能：

1、記住憲法對國家性質(zhì)、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構(gòu)成。

2、理解憲法是國家的根本大法。

過程與：

用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。

情感態(tài)度與價值觀：

樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。

三、教學重點與難點：

重點：憲法是國家的根本大法

難點：憲法與我們生活的關(guān)系，憲法與其他法律的關(guān)系。

四、教學方法：

問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。

五、教時：1課時

六、課前準備

：

了解面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關(guān)系、憲法與我們生活有什么關(guān)系。許多認為憲法高高向上，離我們很遠等等。

儲備相關(guān)的憲法知識與典型材料，以利于結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容的教學穿插使用 初中語文。

學生：

熟悉本節(jié)教學內(nèi)容，從關(guān)于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。

做好法律家族聚會的模擬表演。

七、教學過程：

①回顧，提出問題導入新課。

②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。

③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內(nèi)容。

④列舉說明憲法內(nèi)容與時俱進，更加豐富。

⑤問題討論，了解憲法的構(gòu)成。

⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。

⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力

⑧填表掌握 憲法與普通法律的關(guān)系

憲法具有的最高法律效力

憲法是我們的根本活動準則

⑨“相關(guān)鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。

八、小結(jié)：

本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內(nèi)容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們?nèi)�面了解了憲法�?br>
九、作業(yè)設(shè)置：

為了更好解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關(guān)的內(nèi)容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解

板書設(shè)計

憲法是國家的根本大法

依憲治國 立法基礎(chǔ)和依據(jù)

治國安邦 憲法的作用 憲法具有最高 最高法律效力

的總章程 憲法內(nèi)容 的法律地位 根本活動準則

憲法的構(gòu)成 制定和修改程序 更為嚴格

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/33940.html

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