1、第三輪的形式
　　第三階段主要是進(jìn)行模擬的綜合訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從的掌握,還是從解題的培養(yǎng)都會有所提高。但在臨考前上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率。特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段 初中學(xué)習(xí)方法，考前練兵。研究歷年的題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的等。
　　2、第三輪復(fù)習(xí)的具體要求
　�。�1）我們6個人輪流分別出模擬題，時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。
　　（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
　�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
　�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫�答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分學(xué)生，既然會就不要失分。
　�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用上的時間，個別學(xué)生的問題，就在上以批語的形式給與講解。
　�。�6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
　�。�7）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
　�。�8）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
　　（9）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。

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