目標(biāo)：
1. 了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄芾怼⒔z綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)。
2. 通過(guò)對(duì)絲綢之路的文化內(nèi)涵和中西方交流史上的重要地位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全面的認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的。指導(dǎo)將事件置于特定的時(shí)空去認(rèn)識(shí)和思考，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合的。
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)張騫、班超這兩個(gè)歷史人物為報(bào)效祖國(guó)，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的精神，強(qiáng)生的愛(ài)國(guó)思想和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。
重點(diǎn)：張騫通西域、絲綢之路
難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
出示葡萄、核桃、石榴等圖片，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到這些物產(chǎn)最早并非產(chǎn)自中原地區(qū)，而是原產(chǎn)于新疆(古代稱(chēng)之為西域)。然而在漢代以前，中原地區(qū)與之聯(lián)系很少，是誰(shuí)首先打開(kāi)了中原地區(qū)和新疆交往的大門(mén)，加強(qiáng)了二者的聯(lián)系?新疆何時(shí)隸屬于中央政府的管轄的?通西域后，絲綢之路的形成有何 重要的地位和作用?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。
一、張騫通西域
回顧上 節(jié)課，西漢初年匈奴情況，指出當(dāng)時(shí)匈奴不僅據(jù)有大漠南北，還控制著西域諸國(guó)。西域指的是什么地方呢?
1. 簡(jiǎn)述西域的位置(同學(xué)通過(guò)閱讀找出答案)
點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不渡玉門(mén)關(guān)。②王維《渭城曲》：渭城朝雨?清塵，客舍清清柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。重點(diǎn)點(diǎn)出詩(shī)中的陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)是陸路絲綢之路上的兩個(gè)重要地點(diǎn)，它們以西的廣大地區(qū)，也就是新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方歷史上稱(chēng)為西域。并結(jié)合利用中國(guó)歷史地區(qū)冊(cè)P28《張騫出使西域》形勢(shì)圖突出“西域”的概念 初中學(xué)習(xí)方法。
2.張騫出使西域
提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，了解張騫出使西域的背景。
(1)西漢初年西漢政權(quán)與匈奴關(guān)系如何?匈奴控制西 域?qū)ξ鳚h 有什么影響?西漢與西域是否存在共同的利益?到了漢武帝時(shí)，情況發(fā)生了何變化?
教師點(diǎn)撥：漢初被迫與匈奴采取和親政策。匈奴控制西域并以此為據(jù)點(diǎn)進(jìn)攻西漢，使西 漢邊疆不得安寧。匈奴成為西域和西漢共同的威脅。西漢在武帝統(tǒng)治時(shí)國(guó)力雄厚，漢武帝決定放棄和親政策用武力戰(zhàn)勝匈奴。
(2)閱讀P91、P92內(nèi)容，完成下面列表

對(duì)于第二次出使的意義，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：這次出使促使西域各國(guó)與漢朝建立了友好的關(guān)系，推動(dòng)了西域與漢朝的經(jīng)濟(jì)文化交流�？山Y(jié)合課本P92紅色小字和P95活動(dòng)與探究二加深印象。
(3)a.結(jié)合張騫出使西域的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們想一下張騫有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?最后由教師歸納出：張騫在重重艱險(xiǎn)面前，不屈不撓敢于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的精神。
b.張騫對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展有什么突出貢獻(xiàn)?你如何評(píng)價(jià)張騫出使西域?結(jié)合課本P92紅色小字，小組討論各抒己見(jiàn)。最后教師歸納：張騫出使西域是我國(guó)歷史上的壯舉，張騫為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家，溝通西域與內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流作出突出貢獻(xiàn)。
3. 西域都護(hù)府的設(shè)立


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